校园足球对学校体育的影响

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摘要：本文以校园足球为主题展开论述，首先分析了开展校园足球对学校体育的价值，然后重点针对校园足球发展存在的问题以及对策进行了分析探讨。

关键词：校园足球；价值；对策

1．开展校园足球对学校体育的价值

1．1增强学生体育技能。足球属于重要的体育项目之一，校园足球教育活动的开展，能够帮助学生增强其足球技能，进而不断提升其体育素养。而且，随着校园足球教育工作的不断深入，在不断增强学生体育技能的同时，能够为我国培养更多的后备人才。通过一系列的教育活动的开展，帮助学生逐步掌握完备的足球技能，在国家体育发展实际需要时，可以从中挑选出相关人员，进行体育资源补充。而且，在校园足球教育活动中，可以及时发现具有足球天赋的青少年，针对此类人员，可以进行重点培养，进而不断提升其专业素养，在逐步完备其足球技能之后，可以根据国家的实际需要，对此类人才资源进行合理分配，进而有效推动我国足球事业的发展。1．2促进学生身心健康发展。在校园足球活动中，体育教师能够引导学生认识足球运动，在开展足球运动中逐步培养学生的学习兴趣，并帮助学生养成良好的运动习惯，通过这种方式，帮助学生有效提升其身体素质。在长期的校园足球教学活动中，通过体育教师的科学引导，促使学生在运动中逐步增强自身体质水平，而且可以强化学生机体器官功能的强化，这对于学生的健康生长有着重要的意义。其次，校园足球能够帮助学生增长其智力水平。在足球运动中，学生的观察能力、思考能力、判断能力都会得到锻炼和提升，在科学的教育引导过程中，尤其能够通过足球运动来提升学生的问题分析能力，通过这种方式，为学生智力水平的提升奠定良好的基础。再者，校园足球能够帮助学生提升其思想道德水平。足球是一种团队运动，在体育教师的科学教育引导下，能够帮助学生在校园足球活动中学会尊重、谦让、宽容，并帮助学生逐步养成团结协作的精神。1．3提升足球文化软实力。从宏观角度来看，体育发展是我国文化软实力建设的重要内容之一，相对而言，我国足球长期处于比较低迷的状态，而校园足球活动的开展，是推动我国足球发展的重要途径之一，因此，开展校园足球对于提升我国足球文化软实力有着重要的促进作用。从微观层面来看，开展校园足球，有助于良好校园文化氛围的建立。体育运动是文化活动的体现形式之一，校园足球活动的开展，能够帮助学生进一步丰富其校园文化活动。而且，校园足球活动能够帮助学生在紧张的学习之余放松心情，缓解压力，在营造轻松氛围的同时，帮助学生建立良好心境，使其高效参与到学习活动中。

2．校园足球发展存在的问题

2．1足球教学工作有待完善。足球教学是校园足球发展的重点内容之一，但是从当前的情况来看，很多学生的足球教学活动都存在着一定的不足之处，本次研究中，笔者对多所学校的足球教学活动进行了调查走访，从中了解到学校足球教学存在的不足主要表现在两个方面，首先，这一问题表现为足球课程设置不合理。受应试教育的影响，很多学校对足球教学重视程度不够，为学生安排的足球教学课时通常为一周2学时，事实表明，足球是一项技术性较强的运动，如果每周仅仅安排2学时的课程，无法完成系统性的训练，无法帮助学生掌握全面的足球技能，整体教学效果也无法突显。其次，这一问题表现为足球课程内容设置不合理。很多学校将足球教学当作是文化课程以外的副课，整体教学工作表现出明显的形式化，体育教师在课程内容选择方面表现出明显的随意性，部分体育教师仅仅将常见的足球技能进行分析讲解后，则要求学生进行自主练习，但是在练习过程中缺乏必要的指导，导致学生技能增长缓慢，整体教学效果无法突显。2．2校园足球赛事体系建设有待完善。在校园足球发展中，如果只存在足球教学，而缺少赛事对学生的洗礼，那么整个足球训练工作效果则很难突显，即使体育教师花费了大量的时间开展训练活动，但是在正式参加足球比赛时，很多学生会表现出漏洞百出，这一情况的出现，很大程度上是由于足球训练过程中缺乏赛事的刺激。笔者了解到，随着足球教学工作的不断深入，部分学校会建立起自己的足球队，但是不同学校之间很少为学生组织友谊赛，由于这一方面工作的缺失，导致足球训练工作中很多细节性问题无法被发现，如学生之间的配合，在正式比赛中问题才得以暴露，而且这一训练模式，也不利于足球人才的发掘和培养，进而影响到校园足球的发展。2．3专业化足球教师的缺乏。在校园足球发展过程中，体育教师发挥了重要的指导作用，但是受多方面因素的影响，很多学校都不注重专业化足球教师队伍的建设。这一问题主要表现在两个方面，首先，不注重现有体育教师的继续教育工作，很多学校参与足球教学的体育教师并不是专门的足球教练，其在足球教学方面的业务技能仍然需要不断的提升，但是由于缺乏必要的教育培训，导致足球教师的能力始终停留在一个水平，无法高效参与到足球教学工作中。其次，这一问题表现为不注重专业化足球教练的引进。从当前的情况来看，很多学校的足球教师仅有1名或2名，而且部分教师还不是专业化的足球教练，由此可见，很多学校的足球教师队伍建设表现出明显的欠缺，因此无法对校园足球的发展提供有力的支持。

3．校园足球发展对策探究

3．1进一步完善足球教学工作。足球教学是校园足球发展的重点内容，在新形势下，学校应该对开展校园足球对学校体育的价值有一个深刻的认识，并针对学校足球教育工作的开展引起足够的重视，而且要从多个层面入手不断完善学校足球教学工作。具体而言，首先要做好日常化的足球技能训练。针对足球教学工作的开展，学校应该适当增加课时，如在原有基础上适当增加3—5个课时，在相对充足的时间内，教师要为学生安排系统化的技能训练。在技能训练的基础上，教师要为学生开展相应的配合训练，在训练过程中，可以先从两人一组的传球训练开始，然后逐步增加人数，并加大训练难度，如跑动过程中的精准传球、抢断、组合进攻等。其次，进一步完善学生的体能训练活动，在足球竞技中，一方面比拼的是运动员的技能水平，另一方面则是在考验运动员的体能水平，在长达90分钟的比赛中，良好的体能是帮助足球运动员赢得胜利的关键因素之一，因此，在足球教学中教师应该注重学生的体能训练。具体而言，一要做好学生的力量训练，教师可以通过安排学生进行负重跑、沙袋传球等活动来帮助其增强自身力量；二要做好耐力训练，在这一方面的训练中以有氧训练为主，如长距离障碍跑练习、斜坡跑练习等。3．2进一步完善赛事体系。在新形势下，将赛事活动合理的融合到学校足球教学中，对于校园足球的发展有着重要的促进作用。通过为学生安排一定数量的赛事活动，能够使学生在训练中更好的适应比赛环境，全面了解足球比赛中可能出现的各种状况，并在平时训练中有所关注，利用赛事活动，还能够帮助学生及时发现其训练中存在的不足之处，并进行不断的调整。因此，在日常训练中，体育教师可以经常为学生安排小组对抗赛，在对抗赛中，通过组内成员的不停调换，不断提升学生之间的配合效果。学校相关领导也应该通过与其它学校或相关管理部门的沟通，经常为不同学校之间的学生安排友谊赛，通过这种方式，促使学生能够提前适应比赛环境，并在比赛中及时查找自身技术运用方面存在的不足，并进行调整，通过比赛，也可以使学生对各项技术的运用时机以及不同足球技术的协调应用有一个很好的把握，进而不断提高学生的足球竞技水平。3．3加强足球教师队伍的建设。在发展校园足球过程中，为了充分发挥足球教师的教育引导作用，学校必须加强足球教师队伍的建设，具体而言，首先要加强现有体育教师的继续教育和培训，尤其针对那些非足球专业教练的体育教师，要开展一系列的教育培训，学校要安排此类教师定期接受专业化的足球教学技能训练，在训练过程中，一方面要注重教师足球教学技能的提升，另一方面要注重新型化足球教育理念的传递，促使此类教师在接受培训后能够在正确教育理念的指引下高效开展足球教学活动。其次，要做好优秀足球教练的引进工作，具体而言，一要根据足球教学工作量进行教师需求分析，明确所需体育教师数量及专业领域；二要从网络平台、报纸以及其它渠道散布招聘信息，明确学校所需人才要求；三要做好筛选，而且要通过与面试者沟通以及现场测试，进一步筛选出高素质体育教师，在筛选过程中，针对那些具有特殊技能的教师要进行格外关注。

4．总结

综上所述，开展校园足球对学校体育有着重要的价值，然而从当前的情况来看，校园足球发展中仍然存在一定的不足之处，无法充分发挥校园足球的实际价值，为此，学校要针对存在的问题有一个全面的了解，并从多个层面入手予以完善。

参考文献：

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作者:郭科峰 单位:深圳市宝安区青少年业余体育学校