大学中开设体育舞蹈的意义作用

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摘要：体育舞蹈从西方传入，具有竞技和交谊的社会功能，对大学中的学生而言具有很大的吸引力，既可以达到强身健体、愉悦心灵、提高气质的功效，又可增进学生的进取意识。笔者从大学开设体育舞蹈入手，详细探讨了其意义与作用。

关键词：大学；体育舞蹈；特点

大学是一个汲取知识、锻炼技能和陶冶情操，为社会贡献力量的母体，是创新能力的孵化场，是增强自信的充电站。大学体育完全是由西方传入，并以西方舞蹈价值为核心的舞蹈形式，主要应用于社交场合和一些国际赛事。在我国这种舞蹈传播并不广泛，多传播在民间，学院中这类课程也开设较少。但随着国际一体化进程的加快，国际间的合作与竞技越来越多，体育舞蹈的专业竞技的重要性越来越强。体育舞蹈也称国际标准舞，简称国标舞，来源于各国的民间舞蹈，对舞姿、舞步要求非常严格，是一项重要比赛项目。后来出现了要求相对较低的交谊舞，在保留国标舞舞种风格的同时，体现了交谊的特征，舞姿相对随意一些。

一、体育舞蹈的特点

1.规范标准性。严格说体育舞蹈是为了竞技而出现的，虽然生活中的交际舞打破了这种严格的规范，但那只能说是业余娱乐的形式，如果真的去学习，其规范化标准性还是被放在第一位的。体育舞蹈是一套相对完整的舞蹈规范系统，它是经过数百年历史锤炼，和几代人的加工提炼而形成的，带有沉甸甸的历史文化感；在技术的标准性上，其规范化的动作，严格到了不可增减一分的地步。如果动作不到位，就没了体育舞蹈的韵味了。

2.娱乐欣赏性。体育舞蹈，依旧是一种舞蹈，主要体现在动作韵律之美，其需融入优美铿锵的音乐、身着艳丽华美的服装、配以高雅雍容的姿态，方显潇洒脱俗的气度，把体态之美与舞蹈之美结合在一起，在舞池中翩翩起舞尽展个人魅力。体育舞蹈，特别是交谊舞，既有观赏的美感，又有参与的乐趣。缺少了娱乐欣赏的成分，就降低了体育舞蹈的魅力。3.健美竞技性。体育舞蹈与其他舞蹈的重要区别就在于其具有鲜明的体育特征，体育舞蹈竞技性表现突出，即可以参加比赛，争得荣誉。在锻炼身体素质方面体育舞蹈有着健美功能。快速的节奏感需要很强的体力支撑，能起到增强体魄，陶冶情操的作用，是锻炼身体的一种极好形式。强健的体魄，完美的曲线，不仅给人以美感更能增添个人魅力，还具有明星效应。

二、体育舞蹈在大学开设的意义作用

大学是文化传播的源头，如果大学不起到引领的作用，那么社会所需的文化就会以其他途径传播，一旦这种文化被误导，必然对社会发展起阻碍作用。所以在社会具有需求，并且产生条件成熟后，非常有必要在大学中倡导一种文化。

1.体育舞蹈具有强身健体的作用。随着我国经济的发展和老龄化问题的严重，一方面年轻人没有时间来锻炼身体，另一方面老年人需要打发无聊的空闲时间。据调查，中国人绝大多数处于亚健康状态，身体是革命的本钱，很多人都这知道这句话，却没有付诸行动。一些学生宁可宅在宿舍、泡网吧，也不愿参加锻炼。体育舞蹈把体育与舞蹈相结合，具有运动与艺术的双重属性，积极参与能达到双重目标。体育舞蹈男女同时参加，增强了学生的参与热情。学生在游戏的心态下就完成了巨大的体能锻炼，但是没有强健的体格也很难完成体育舞蹈项目。所以基于异性相吸的前提下，体育舞蹈在吸引男女同学参加的同时，可有效发挥强身健体的功效。

2.体育舞蹈具有愉悦心灵的作用。在经济社会发展的同时，人们的心灵受到极大的压抑，浮躁情绪弥散在整个生活空间，使人变得孤独，更愿意把自己包裹起来，不愿以真面目见人。在人际交往中也处处设防，生怕自己掉进陷阱，交际的一切原则都以利益为核心，真诚相待的越来越少，而在有限的活动中，也表现为竞争，而不是融洽的和谐相处。在这方面体育舞蹈男女共舞配合，没有利益目的性的接触会大大提高交际的亲密度。在优美的旋律感染下，相互拥抱的男女，可以轻易的打开自我封闭内心，让心灵得到安慰和解脱，舞池中和谐、欢快与融洽的气氛能有效增强沟通，提高相互间交往的意识。学习舞蹈的过程就是交往的过程，可增进舞伴、舞友间的友谊，既丰富了业余生活，又提高了交往能力，无形中增强了自信，有益于处于亚健康状态的人们心理向着健康的方向发展。

3.体育舞蹈具有增进气质的作用。体育舞蹈能给表演者与观赏者以美的享受，令人如痴如醉、流连忘返，从而提高了人们的艺术修养。只有心灵充实的人才会在精神上充满生机，舞池中的男士女士往往都需要衣着得体，男士衣着庄重，体态挺拔，气宇轩昂，女士衣着华美，超凡脱俗，仿佛瞬间超越于生活的羁绊。由于体育舞蹈来源于欧洲，需要时时处处保持着西方绅士的风度，气度上显示庄重高贵；女士们露背式晚礼长裙端庄贤淑，为表演者潜移默化的培养了高贵脱俗的气质。

4.体育舞蹈具有激励进取的作用。体育舞蹈虽然在民间交际娱乐上表现出巨大的生命力，但其毕竟是竞技舞蹈，标准的动作和流程都需要学生努力学习，才能完全领会，同时比赛是不可避免的问题，进而督促了表演者需要更好地学习表演。体育舞蹈是国际流行的社交舞，能沟通不同国家与民族的情感，是通行世界的“形体语言”，所以从学习表演的第一天，体育舞蹈表演者就进入了自娱、表演、竞技3个层次修习中。自娱性仅是广泛的群众基础低级阶段，竞技表演才是其核心。

作者:丁世伟 丛永柱 张达成 单位:黑河学院音乐学院