人文视角下冰雪体育教育分析

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近年来,国际间竞争主要围绕人才引进的竞争。我国自改革开放以来,通过重视并大力提升科研和教学水平,人口素质水平已经得到了全面的提升,工业生产也实现了生产的现代化。而在这其中,高等教育担负着为我国培养高水平人才的重要作用。需要认识到,人口素质水平并不能单纯的等同于知识水平和科技水平,还要对人口的身体素质水平等因子进行评价。这就要求在高等教育工作中在关注学术、创新工作之外,还要对学生身体素质和体育课程予以充分的关注。同时,伴随着我国成功申办冬奥会,我国也提出了“三亿人上冰雪”的规划。在这一大背景下,高等教育工作更要着重发展冰雪体育的教学工作,并通过在冰雪体育教学的过程中,培养大学生身体素质、树立正确的体育观、人生观和价值观,进而彰显出体育教学的人文价值。

1冰雪教学满足大学生对人文体育、人文精神的需求

“人文”是指社会层面的精神面貌、道德水平以及个人自述的精神境界。“人文价值”则是指对社会和他人的发展所具有的重要作用和意义。“人文体育”则具有着鲜明的服务于社会发展和他人的特征。随着我国经济的发展,体育工作自身出现了两个转变,即从政治需求向群众需求所转变以及从社会强制向主动参与所转变。也正是这两个转变使得人们在参与体育运动的过程中正确的认识了自我,进而能够服务于社会、服务于他人。而冰雪教学工作本身是面向学生的,因此在工作的开展过程中需要以学生的需求为出发点。而当代大学生通过立足于体育教学,能够树立自身正确的人生观、价值观并且能够培养团队精神,进而能够向服务社会、服务于他人所发展。这也是人文体育在冰雪教学工作中的重要展现。因此,作为冰雪教学,需要以满足大学生人文体育这一需求为出发点开展相关教学工作。“人文精神”是对自身不断完善、提升的一种超越精神。人文精神的根本则是以人为本,法规生命中的人文价值。人的综合全面发展包括了道德、思想、智力和体育的全面发展。由此也可以看出体育是人实践活动的基础。通过开展各类体育运动有助于认识自我、提升自我进而促进自身的全面发展。对于冰雪运动而言,需要通过在教学过程中通过激发大学生塑造自身人文精神,进而促进自身综合素质全面发展并实现自身和社会的有机结合。

2冰雪教学有助于培养大学生人文素质

当今的大学生较以往而言具备了较高的主体意识、竞争意识和公平意识。这就使得今天的大学生更期望获得掌握有效解决办法的能力并获得肯定。而要想促进大学生获得有效解决办法的能力只有借助提高人文素质以提升自身的思考能力和创新能力。冰雪教学通过让学生处于室外较为寒冷的环境中有助于培养其克服各种艰难险阻的意志;通过在大量的失败之后掌握冰雪运动技能有助于培养学生相互帮助、抵御挫折的能力。正是通过这种人与人之间、人与自然之间以及面对自我身体和精神的过程中锻炼出来的相互协作、勇于竞争的精神有助于培养学生自身人文素质,进而促进其综合能力的提升。

3冰雪体育引导大学生综合能力全面提升

通过上述讨论可以看出,冰雪体育是一种绿色体育运动,更是一种对冰雪资源充分利用的运动。人们通过在室外寒冷的环境中进行锻炼不但能够起到御寒。强身的作用,更能够起到培养意志品质、协作精神,还有助于超越自我、战胜自我。不仅如此,冰雪体育对于大学生而言,还具有引导其建立健康生活理念、培养健康生活方式的作用。有相当一部分当代大学生因沉迷于各类电子游戏而荒废了学业、无法保持正常的作息习惯、身体素质水平也随之出现了下滑。而通过冰雪体育则有助于引导大学生建立健康的生活理念和生活方式,进而促进自身综合素质能力的提高。首先,冰雪体育具有健身功能。大学生通过在户外的锻炼中能够增强体质、保持自身形体的生长和发育、促进身体机能的提升。其次,冰雪体育还具有益智的功能。由于部分大学生长时间沉迷于游戏,使得其自身出现了思维缓慢、迟钝的现象。而通过引导其参加冰雪运动有助于通过促进其全身神经系统的发展、改善大脑皮层细胞的活动强度、促进神经系统的结构和功能的发展和提高。不仅如此,冰雪体育还有助于通过培养学生观察能力以提高学生的思维敏捷度,进而起到促进学生智力发展的效果。第三,冰雪运动有助于培养大学生团队意识。当今大学生大多是独生子女,平时在家时得到了充分的来自家庭的关爱。这在一定程度上使得大学生难以建立团队意识和协作精神。同时,独生子女由于受到更多的关爱而往往难以接受挫折、克服困难。但作为大学生而言,在其之后走向社会、走上工作岗位的过程中需要借助团队意识和协作精神更好的开展工作。而冰雪体育运动能够在学生参与运动过程中通过磨练学生的意志使得学生在一次次的失败之中提高心理承受能力、经受挫折的考验;通过小组竞争性的游戏和活动使得学生学习如何与他人进行沟通和交流、培养出学生相互帮助、协作的精神以及团队意识,进而促进学生综合素质能力的全面提升。

作者:杨斌 单位:吉林体育学院

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