高校体育教学改革探讨

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摘要:我国教育随着社会经济发展也在不断的变革和创新，高校的教学也在不断的发展变化，为了响应改革的号召，高校也在进行变革。特别是在体育教学改革上，着力于改革教学方法，传播体育精神。将体育教学的内容和方法进行创新和改革增强学生对体育的热爱。做好体育教学的改革才能提高高校学生的身体素质，使得在校大学生能够全面发展。

关键词：高校;体育教学改革;现状

措施体育教学是高校教学中的重要组成部分，如今的教学改革中高校体育改革在当前的经济社会发展中面临着大量的挑战和机遇。随着很多的教学模式的推出体育教学也在不断的经历着变化和改革，如今许许多多的改革方法不断的出现也为高校体育改革带来了新的改革方向，当然也有许多正确的指导。所以在高校体育改革中我们还需要有更多的思考。

一、高校体育改革的内容

在高校体育改革中其改革的方向往往不是单方面的，所以想要进行有效的改革，多维度、多方面的改革是必然的。只有如此才能更加的促进高校体育事业的发展，提高学生对于体育的兴趣。

1.高校体育的教学思想。高校体育的教学思想是高校进行体育教学指导的基础，是体育教学的指导思想。而在高校体育教学的改革中体育思想的改革也是我们改革的方向。因为只有体育教学的改革才能让高校体育教学更加的具有积极的意义。创新改革具有个性化的体育思想是培养社会全能型人才的前提。

2.高校体育教学的内容。高校体育教学内容的改革是高校体育教学改革中的重要环节。高校教学改革中最值得教育部门研究的部分就是教学内容，改革体育教学中不合理的部分是土语教学发展的基础问题。改革有效的教学内容是提高教学质量的有效途径，有利于实现教学目标。

3.高校体育的教学方法。体育教学的灵活性与体育教学的方法具有重要的联系，就目前而言我国高校许多的体育教学方法都过于单一和僵化。教师的示范教学已经不能让学生对体育教学提起高昂的学习情趣了。这样也严重是导致高校体育教学的效果往往不能达到如期的效果。

4.体育教学的管理模式。在体育教学的改革过程中，体育教学的管理也具有非常大的影响力。体育课程结构的设计、教师与学生简关系的处理协调等方面都需要通过体育教学的管理来完成。体育教学的管理模式可以让体育教学更加的符合体育教学的规律，规范教师的教学行为优化高校体育教学活动。

二、高校体育改革的现状

1.高校体育教学缺乏科学的理论指导。我国许多的高校体育教学都缺乏科学的理论指导，在进行高校体育教学改革时常常因为缺乏科学的体育教学理论而出现理论混乱，从而影响了高校体育教学的进行。这样的情况下往往造成的结果是高校体育教学质量差。高校的体育教学的改革者常常不能及时的发现教学理论的不科学性，生搬硬套的引用别人的教学理论。

2.高校的体育教学缺少合理的教材指导。在目前的高校体育教学中，个性化的体育教材几乎不存在。竞技教学还是目前高校体育教学的重点，教学对于学生体育能力的培养更加是不重视。目前的体育教材通常是没有考虐到教学的科学性以及学生在体育教学中的学习实际情况。编制教材时常常忽略教材的创新性和时代性。

3.教学方法不灵活以及教师柿子力量薄弱。目前的高校体育教学中教师的教学方法存在很多的问题，例如教师在进行教学时常常是理论上的灌输，实操上的示范。教学方法单一传统，不能提高学生的学习兴趣，常让学生感到枯燥无聊。同时高校体育教师的师资力量也是相当的薄弱和不足，在高校体育该个人的过程中提高教师的整体素养是必须的途径。

三、高校体育教学改革的具体方法

目前，国家对于体育事业的重视以及倡导已经促使体育事业不得不改革，而高校体育教学的改革更是体育事业改革的重要措施之一，只有加强了高校体育教学的改革才能促进体育事业的改革。

1.加强体育教育思想的改革。改革体育教学的前提就必须要加强高校体育教学思想的积极转变，将所有的资源利用起来最后发展成更加新颖的教学模式，把所有教师的教学观念改变，加以创新融入到教学的活动中，高校的教学观念的改革势在必行，而且应该把教学中的重点放在学生的体育意识上，让所有的学生提高自己的体育意识和综合素质，学校应当给以鼓励促进体育教学的进步，倡导教师在体育教学中的创新观点，并在学生中提倡体育事业的重要性，在对教师和学生进行思想上改革的同时，要充分的肯定学生在体育事业中的贡献，给予学生积极的鼓励，加强对体育事业的热衷和进步。

2.明确体育教学改革的目标。高校体育改革和转变是整个体育事业改革的前提，所以我们应该更加明确体育教学改革的目标，把高校体育教学大纲以及大学生体育健康作为依据明确体育教学的目标，才能使搞笑体育教学改革有更加明确的目标。在以当代大学生的健康发展，提高学生的社会适应能力为目标的前提下，会让我们逐渐去改革现有的体育教学模式，将过去的僵硬化的状态改变成现有的多元化多样化体育教学体系，并且在以学生健康发展的思想传播到每一个当代大学生的生活中去，在多元化一体化的模式下更加快速的发展体育教学的价值。

3.加强体育教学方法的优化。加强体育教学方法的改革是必要的，在现在的体育教学中常常没有考虑到很多的因素，一味的安排体育活动，但是这样的体育活动往往不能让学生积极的去参加，缺乏学生的主动性。并且每个学生的身体素质是不一样的，很多的体育活动都不适合参加或者是很多的条件打不到体育活动的要求，每个人的差异性是存在的，教师在教学的同时应当尊重学生的差异，这是为了能灵活的运用高校体育改革的方法，将每一个人的不同体育活动需求都把握住，在此同时要时常开展适合学生身心健康发展的活动，只有蛮子了学生体育学习需求的方法才能激发学生的体育学习积极性。在教学的过程中教师可以组建内部的小团队，进行学分奖励等制度促使学生良性的竞争比赛，这样会让学生积极的参与，并且在这样的团队合作中，能教会学生去互相帮助，更好的明白团队的力量是强大的，没有完美的个人在，只有完美的团队。4.提高教师体育素养。一个高素养的教师是学生对于这个课程的第一印象，建立高素质的教师团队是一个高校体育改革的重要条件，应当去重视教师的培训和素质，建立同城或者更大地方的体育教学研讨会，在这样的过程中鼓励教师积极创新教学方法，交流分享教学经验和教学时遇到的问题并加以解决，定期对不同区域或者不同教师的考核，促使他们主动去创新和积极的学习，这样有利于教师在体育教学改革中发挥更大的作用。高校应当提倡教师学习现代化信息技术，便于在教学中使用，提高学生对于体育事业的认同感，将体育事业逐渐趋向现代化。

四、结语

综上所述，在现代化发展的今天，很多的时候都在注重素质教育，高校事业在不断蓬勃发展，所以应当提高教育改革思想和方法，全面推进高校体育教学改革，促使整个体育事业的改革，在高校中创建良好的教学模式和教学方法，让师生在协同合作下，提高体育教学的效率。

作者:李航 李雪斌 王爱萍 单位:保山学院 蒙自市第四小学 保山学院

参考文献：

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