体育竞赛论文：高校体育竞赛联盟的设想

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本文作者：王东海姜勇杨士宝工作单位：南京人口管理干部学院

构建区域高校体育竞赛联盟的可行性

现有管理组织机构为构建区域高校体育竞赛联盟提供组织保证从现代管理学的角度来看，管理者行使管理职权，是通过一定的组织机构来实现的，所以，管理机构是管理活动赖以进行的依托和组织保证。同时，管理机构设置是否科学、合理、精干，对于管理活动的顺利进行也是十分重要的。［8］目前，主管我国高校体育竞赛的主要有国家、省市教委，各单位体协以及院校等职能部门，虽然各级机构层次分明，任务明确，分工合理，但在具体负责指导与管理学校的体育竞赛活动时，其组织成员兼职的多，专家少，工作自主性和独立性欠缺，管理混乱、不到位。因此，采用聘任专职人员的办法，加强基础管理层次的机构建设，能够保证竞赛管理活动的顺利进行。现有的体育法规为构建区域高校体育竞赛联盟提供制度保障2002年教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，2006年教育部、国家体育总局联合下发的《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》以及《关于在新学年贯彻落实中央7号文件精神切实加强学校体育工作的通知》等法规、政策都要求开展体育锻炼、运动训练等体育课程，加强教育部门和体育部门的合作，努力满足学生的体育活动需要。［9］另外，还有各省市教委、各体育协会等都建立了相应的体育竞赛法规，这都为构建区域高校体育竞赛联盟提供了制度保障。但在细化法规方面不够系统和科学，没有定量的标准，甚至模糊不清，因此，要建立健全适合我国高校体育竞赛的法规。雄厚的师资力量和完备体育设施为构建区域高校体育竞赛联盟提供了条件雄厚的教师资源高校体育人才资源密集，体育教师职称结构和学历结构较高。高校体育教师中教授、副教授所占比例较高。另外，高校体育教师学历较高，其中具有硕士研究生学历以上教师所占比例已超过半数。现阶段我国无职业裁判员，其中高校教师裁判员中教师比例较大，整体文化水平较高，裁判员执法年限长、国内比赛场数较多，但国际比赛的场数较少，缺少执法大型国际比赛的经验，但执行国内比赛具有一定的水平。［10］先进和完备的体育设施近几年随着高校的扩招和大学城的快速建设，高校的体育设施得到较大的改善，使越来越多的学校在一定程度上满足了大学生体育学习和锻炼的需要，但就目前的情况来看，众多高校体育场地和场馆建设也是为该地区的举行大型运动会而修建的。所以，这些场地和场馆都具有较高的标准，能够为体育竞赛。

构建区域高校体育竞赛联盟的意义

促进对高校体育组织机构完善和体育法规健全的改革随着大学体育运动的发展，高校间体育竞赛活动的广泛开展，必将促进对高校体育组织机构的权利与义务的法律规范的完善，形成高校体育组织机构分工明确，责任分明，充分调动高校体育工作者的积极性。同时，体育法规在竞技体育的发展中具有规范、管理、调节等作用，对促进高校竞技体育事业长期、健康、稳定的发展起到至关重要的推动作用，而高校竞技体育的发展又需要以体育法规为依托，对健全体育法规具有重要的现实意义。促进了高校对体育场馆和器材的建设和管理体育场馆和器材是保证高校竞赛的顺利开展的必要条件，同时也是高校开展教学、训练和群众健身娱乐的重要场所。因此，高校竞赛的广泛开展必然要求学校必须满足比赛的需要，想方设法拓宽融资渠道，加大对体育场馆和器材的建设和管理。另外，促进高校加快引进管理人才，做好场馆的运营和管理，更好的保证体育场馆和器材在学校开展体育工作中的作用。促进区域高校间体育教师在教学、科研、训练和裁判等方面的交流教学方面在借鉴、学习其他兄弟院校的先进教学理念和方法上，根据自己学院教学条件的具体情况，大胆的在体育教学上进行新的教学改革尝试，促进和加强了体育教学的交流和改革。科研方面加强了在体育科研信息的交流，促进组织建立高校体育学术研究团体和教师间的合作，改变高校体育科研“单兵作战”、“零打碎敲”的做法，在学科间、校际间开展综合性体育科学研究工作，促进高校间体育科研的学术交流。训练方面教练员在训练方法等方面进行交流，促进训练水平的提高。同时，临近的高校间可举行对抗赛和邀请赛，加强体育训练和比赛的交流，以达到相互学习，互通有无，共同提高之目的。裁判方面区域高校竞赛联盟的建立必然为高校的体育教师在裁判方面的锻炼提供很好的锻炼场所，让裁判员巩固了知识，树立了信心，锻炼了实践能力，同时，还促进教师在裁判知识、裁判临场能力等方面有所交流。促进各高校运动队和体育俱乐部的发展国家教委在1987年发出在全国51所高校试办高水平运动队的通知，通过多年的努力已初见成效。［11］目前，我国高校很多运动员和球队已达到很高的水平，有的高校运动队已经进入甲级球队，如:北京理工大学男子足球队、四川女子排球、武汉体育女子排球等。在深圳大学生运动会上中国运动员获得奖牌总数和金牌总数第一的优异成绩，中国共获得145枚奖牌，其中金牌75枚，银牌39枚，铜牌31枚。因此，区域高校竞赛联盟的建立不仅推动我国知名高校竞技运动的发展，还将对普通高校体育在体育俱乐部方面的发展起到推波助澜的作用，不断丰富大学校园文化生活。形成了大学生参加体育锻炼的习惯，增强了大学生竞争和终身体育的意识体育竞赛能够影响大学生体育锻炼的习惯，让学生形成良好的体育锻炼的价值观。提高学生体育锻炼价值观就是使学生认识到，体育学习与锻炼不仅是现代社会对学生的要求，也是学生适应现代社会的重要手段。［12］在体育锻炼和体育竞赛的过程中也培养了大学生终身体育的意识，终身体育既是培养人的健康体能、坚强毅力和拼搏精神的最有效手段，同时也具有培养人的合作精神和团体意识的特殊作用。故此，这种区域性体育竞赛因其经常性、多样性、灵活性能培养大学生体育锻炼的习惯和健康意识，落实终身体育目标的具体要求，为我国的体育事业的全面发展奠定基础。促进高校校园媒体的发展(1)高校可通过学校官方网站进行体育竞赛的宣传，上传图片、音频甚至视频等，这样对外宣传有着巨大的优势，［13］促进了高校官方网站的管理和传播作用。(2)利用标语海报、宣传栏等宣传方式进行宣传，也丰富了校园内学生团体的宣传。但是它具有一定的局限性，受到它的数量、位置等因素的制约。(3)现场观看和电视转播是高校体育竞赛传播的主战场，不仅能满足观众寻求视觉、听觉等综合感官刺激的享受，而且也满足了他们普遍存在希望而真实全面地感受赛场文化信息的心理需求。

实施区域高校体育竞赛联盟的策略

解放思想，与时俱进区域高校体育竞赛联盟的建立与发展，首先要求上级体育行政管理部门要解放思想，破除旧的体育竞赛体制，从战略高度正确认识体育竞赛联盟的重大意义，对区域内高校建立体育竞赛联盟给予政策、财力和技术的支持，发展壮大体育竞赛联盟。其次，要求竞赛联盟的各成员院校、体育部门领导，要解放思想、与时俱进，打破体育管理者在长期的体育竞赛中形成的一些根深蒂固的观念和思维定式，并积极、主动与所属机构、部门的领导加强交流、沟通，实现内外的思想统一，达成共识，争取得到更大的帮助和支持。［14］建立高效务实的组织管理体系，制定与完善科学、合理的政策和法规制度建立一支高效、务实的竞赛组织与管理队伍，针对目前区域高校竞赛体制不完善、不健全的现状，设置一套好的计划以及应对方案。(1)打破原有的传统体制格局，增加区域高校间竞赛的交流内容和形式。利用各高校原有的各种优势，迅速同周边各高校建立新的、有特色的运动竞赛项目。［15］(2)充分利用原有高校间竞赛协作渠道，建立健全高校间竞赛的各项制度，包括竞赛分级制度、竞赛管理运作法规等内容。多渠道筹集经费经费是区域高校体育竞赛联盟正常开展体育活动的必要条件，区域高校间组织管理、运动训练和器材等各方面的重要保障。财政支持由教育行政主管部门为区域高校竞赛联盟开展的体育竞赛提供部分经费的支持，高校所在的教育行政部门和地方政府为联盟体育竞赛的开展提供经费的支持，各高校的财政加大对本校的体育竞赛的开展提供经费的支持。市场手段通过市场赞助来解决举办体育赛事所需要的经费和物资，以弥补区域高校体育竞赛资金的不足。同时，体育赞助活动还可以增强大学生的社会实践能力，促进素质教育开展，大学生参与体育赞助的策划、营销、组织和实施等活动，既有利于将理论知识应用于实践，又有利于发挥其主动性和创造性，使其在实践中进一步得到提高和进步。［16］营造良好的体育竞赛为教育服务的氛围通过高校间的体育竞赛丰富了大学生体育文化生活，促进高校体育教学的发展，丰富了高校体育竞赛的内容。同时，为保证运动员在比赛中取得优异的运动成绩，学校对运动训练的组织、管理与控制的大量的人力、物力和财力，对高校组织、管理和控制比赛过程中出现各种问题进行研究，也自然促进了体育学科的教学与科研的发展。加大媒体对体育竞赛的宣传介入力度比赛通过媒体的报道和宣传吸引社会的注意力，比赛组织者和机构可以以广告和电视转播来实现经济效益。尤其在高校高水平运动队的宣传上，注意培养竞赛市场，发展竞赛产业，推进学校竞技体育的发展，使部分区域的高水平的运动赛事逐步走向商业化和职业化。另外，对普通高校间的体育竞赛也起到了很好的宣传和推动作用，实现其比赛的稳步、健康、有序的发展。