本科院校公共体育论文

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1研究对象与方法

1.1研究对象

本文在查阅大量文献资料的基础上，选取山西省21所普通本科院校作为研究对象。选取已开设定向运动的3所本科院校（太原理工大学、太原工业学院、太原师范学院）的体育教师各10人和2013级学生各100人，共计330人作为调查对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

重点对核心期刊和硕博优秀论文进行了阅读，浏览了中国定向协会官方网站、中国学生定向协会官方网站，并引用了部分论文和数据进行研究分析，从而为本文的研究奠定了扎实的理论基础。

1.2.2问卷调查法

本文问卷在参考《河北高校体育专业开展定向运动开展现状问卷》的基础上，结合山西省的实际情况设计了《影响山西省普通本科院校开展定向运动的因素分析》问卷，包括针对体育教师和学生的两类问卷。

1.2.3数理统计法

将回收的问卷运用统计软件SPSS13.0进行有关的数理统计，根据统计结果分析研究影响山西普通本科院校开展定向运动的各种因素。

2研究结果与分析

2.1山西省普通本科院校开展定向运动的现状调查分析

2.1.1山西省普通本科院校定向运动课程教学的现状分析

定向运动是一项国际化运动，从20世纪开始在我国兴起，因其娱乐性与竞技性兼备的特征受到了广大群众的喜爱与青睐，也得到了教育部门的高度重视，于是定向运动开始引进到高校，并成为本科院校体育改革的重要组成部分。该运动极大地丰富了校园的文娱生活，也促进了高校学生身心素质的发展。

2.1.2山西省普通本科院校开展定向课程的师资状况分析

本研究在专家访谈的过程中确实发现山西省定向运动在高校的开展状况并不是非常令人满意，存在着明显的问题（见表1）。从表1来看，尽管目前的情况不佳，但是调查了解到有90％以上的教师希望并愿意参与相关的专业培训，以提高自己的教学水平。以上调查表明，山西省高校体育教师从事定向体育的意愿较强，并且这种意愿是基于个人的兴趣爱好，具有较为持久的内在驱动力，并且愿意为此付出实际行动，参与到相关的技术培训当中。由此可见，山西省普通本科院校开展定向体育教育有着较为殷实的教师基础。

2.1.3山西省普通本科院校学生对定向运动的认知情况

笔者对已开设定向运动课程的300名在校大学生进行了问卷调查，汇总得出已开设定向运动院校的学生对定向运动的满意度（如表2所示）。从表2中可以看出，占所调查总人数40％的男生非常满意开设定向运动课程，占调查总人数51％的男生，感到较为满意，仅有9％的学生对开设定向运动感到不满意。对于女生群体而言，有52％的学生对开设定向运动课程感到比较满意，持有消极的“不满意”态度的占调查人数的10％。这说明山西省已开设定向体育项目的院校中，女生的满意度低于男生，但是整体满意度较好。

2.2山西省普通高校开展定向运动的可行性分析

2.2.1项目自身特点可行

定向运动是一项智力与体力兼备的趣味性较强的体育运动，要求参与者在认知上具有地理、军事勘察、地形识别等基础知识储备，并且应该具有全面、精确的观察能力，在遇到特殊情形时还应该具备良好的随机应变能力和思维创新能力，能在较短时间里解决问题，还需要参与者具有良好的人际交往能力和团队协作能力。此外，定向运动因其自身的挑战性、刺激性使得活动具有了很大的趣味性，参与者可以在活动中体验到较大的成就感与自我认知实现，从这个角度来讲，定向运动非常适合在高等院校中开展。

2.2.2国家政策的有力支持

在20世纪90年代末，党中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，尤其是面对体质水平有所下降的现代青少年，教育部在该“决定”之后制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，明确指出要促进青少年更多地参与野外活动、自然环境的锻炼，“要充分利用空气、阳光、水、田野、江、湖、海、沙滩、雪原、森林、山地、河、草原、荒原等条件，实施野外生存、生活方面的锻炼与活动，提高身心素质”。由此可见，定向运动是一项能够有效提高大学生身体素质和综合素质的运动，并且在现实生活中广受学生的欢迎。

2.2.3高校大学生兴趣广泛

毫无疑问，定向运动是一项竞技性强、挑战性大、刺激性强、新鲜感十足的体育活动，能够极大地满足参与者的心理欲望。身处于社会发展速度加快、生活节奏加快的社会，当代大学生有着不同于以往大学生的新特点，其中追求个性、崇尚自由是其典型的特征，定向运动作为一项新兴运动，能够满足当代大学生崇尚自由、展现个性、自我实现等需求。

3结论与建议

综合以上研究结果，笔者认为山西省高校定向运动的发展应该充分借鉴东部、南部地区成功推广的经验，客观掌握山西省高校定向运动发展现状。

3.1结论

本研究通过对山西省已开设定向运动本科院校中的300名学生、30名相关教师的调查了解到，教师普遍具有参与定向运动教学的积极性，这说明山西省本科院校的定向体育教师有着较为良好的基本素质；从学生认知水平来看，男生、女生对于当前开展定向运动的满意度较高，并且男生的满意度评价高于女生的满意度评价，可见，山西省高等本科院校发展定向运动具有良好的学生基础。

3.2建议

3.2.1提高领导重视程度

对比定向运动开展良好的本科院校与开展状况不佳的本科院校不难发现，其开展状况良好院校的校领导对开展定向运动的重视程度明显较高，主要体现在积极参与校内、校际乃至社会性定向运动相关活动，给予学校定向运动发展适当的资金和政策支持，因而提高山西省高校领导对定向运动的认知度和重视度是促进定向运动开展和普及的有效途径。

3.2.2加强对任课教师的业务培训

加强对任课教师的业务培训，从而提高定向运动教师专业水平。根据本研究的调查显示，教师具有接受培训的积极性，但是业务水平较低、经验不丰富，急需进行系统有效的培训，促进教师业务水平的提高。

3.2.3建立高校定向运动俱乐部

高校体育课程建设的核心以大学生为主体，有必要建立高校定向运动俱乐部，使具体活动得以顺利开展，真正发挥定向运动丰富校园文化生活、提高学生团队协作能力、优化学生身心素质的价值功效，最终促进山西省本科院校定向运动的发展。

作者:吴强单位:太原理工大学