高职公共体育羽毛球教学研究

导语：高职公共体育羽毛球教学研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

1高职院校羽毛球课程设置的现状

1.1羽毛球课程开设的基本情况

学校教育把素质教育作为教育的总体目标,为了重视和发展学生的体育兴趣体育习惯和体育爱好,学校不断地丰富学校体育内容,拓展体育教材教法。羽毛球项目作为一门越来越受学生喜爱的运动项目,由于很多原因,使得在高职院校发展暂时处于起步阶段。通过走访了解到,目前已开设了羽毛球课程的学校占总数的35%,未开设羽毛球课的学校占总数的64%。其中,很多学校由于羽毛球教学场地、教学器材和教学师资等各种原因,取消了羽毛球课的开设。这些说明了目前高职院校开设羽毛球课的情况尽管有了一些改善,但是与篮球、足球、乒乓球等项目相比,其羽毛球开展情况不容乐观。

1.2羽毛球课程教学的目标

教学目标是教学过程中,师生为达到预期的结果和标准。目前,高职院校羽毛球教师制定的教学目标主要有:第一,让学生掌握羽毛球的基本技术,具备参与羽毛球运动的基本能力;第二,通过教学,使学生逐渐养成自我锻炼的习惯,树立终身体育的意识;第三,通过羽毛球教育,教会学生相关道德知识,使学生形成良好的体育道德作风,学会做人的道理。与此同时,2002年普通高等学校体育课程教学指导纲要对课程目标提出五个领域目标。但在实际过程中,高职院校羽毛球课程目标的设置充分体现了运动参与目标、技能掌握目标和身体健康目标,而比较忽视学生的心理健康和社会适应目标。因此,这两大领域目标需要引起足够的重视。

1.3贯彻羽毛球教学大纲情况和羽毛球教材选用情况

首先,羽毛球教学大纲是体育教师进行羽毛球项目教学的重要依据,也是体育教师考核羽毛球教学质量的依据。通过走访,高职院校贯彻羽毛球教学大纲总体状况不是很乐观。例如部分或者不实施羽毛球教学大纲的学校,占学校总数的50%。许多体育教师在具体的教学过程中,个人主观教学和随意性教学较大,这不利于羽毛球教学质量和教学效果的提高,更不利于人才质量的培养。因此,相关学校必须落实这些问题和现象。其次,羽毛球教学教材选择情况。羽毛球教材是学生从事学习活动的直接材料和主要媒介,也是体育教师完成羽毛球教学任务的基本条件。调查显示,在羽毛球教材的选择中,各个学校选择的教材情况参差不齐。同时,大多数羽毛球教材内容陈旧,缺乏更新和完善,而且教材中的重复性内容也较多。因此,羽毛球教师应积极提高自身的文化素质,创编适合高职院校人才培养和自身实际情况的羽毛球教材,提高羽毛球教材的质量。

1.4羽毛球教学内容

羽毛球教学内容主要包括实践和理论两大部分内容。首先,实践部分内容是师生开展羽毛球教学活动的依据。目前羽毛球实践课的教学内容主要是步法、握拍法、正手高远球、正反手低击球、扣球杀球、单打战术比赛等,而忽视了羽毛球教学内容德育、裁判法等内容的教育,这在不同程度上对教学效果产生一定影响。其次,羽毛球理论教学内容。目前理论课的教学内容主要包括羽毛球运动概述、规则、安全措施及损伤处理等。但是,由于羽毛球理论课教学学时非常有限,因此这些内容通常比较表面和肤浅,这是非常有利于羽毛球教学的发展。

1.5羽毛球课成绩考核

合理的成绩考核应包括技术考试、达标、学生的出勤、平时成绩和学习态度及作业的完成情况等。从目前羽毛球成绩考核现状来看,羽毛球技术能力考核是必考内容,理论成绩不同学校都是有所侧重。从考核的各项内容所占比重上看,对专项素质测验、理论成绩个别学校并没有进行考核,对学生非智力方面评价太少,考核的重心放在技术评定上,即采用终结性评价上,而忽视了学生的过程评价,这对于提高学生学习羽毛球积极性是不利的。

2高职院校羽毛球教学教师的现状

首先,体育教师年龄结构。通过走访,目前高职院校中从事羽毛球教学的体育教师中,绝大多数是35岁以下的青年教师,占教师总数的67%,这部分教师是现代教育的重要执行者。但是,尽管这些青年教师在很多方面能与现代时尚体育项目与时俱进,但他们的教学经验少,教学组织方法简单,会较大地影响教学效果。因此,有关部门应加大对青年教师的培训力度,要发挥“传—帮—带”的作用。其次,羽毛球教师的职称结构和学历。目前,教授、副教授等高职称教师从事公共体育羽毛球教学的人数相对较少,羽毛球教学主要是以讲师、助教等中低级职称为主,这占整个队伍的绝大部分。同时,青年教师中研究生以上学历较少,与国家要求的70%还相差甚远。现在高职院校的羽毛球教学的体育教师相当一部分是本科学历的教师。可见,教师职称结构和学历结构不够合理,应该在大力发展和培养有突出贡献的年青教师,鼓励他们进行职称提升和学历进修,使其尽早在教师中成长。最后,任课教师的专业现状。从调查显示,从事羽毛球专业教学的占总人数的15%,而非羽毛球专业的教师,占总人数的75%。可见,羽毛球专业的教师比例太小,专业知识的缺乏不利于羽毛球运动的发展。作为高校的羽毛球教师,必须具备一定的专业经验以及专业基础知识,才能更好地完成教学任务。除此之外,羽毛球任课教师科研能力不强,很难真正推动羽毛球教学质量的提高。

3高职院校学生对羽毛球运动认知现状

近年来,由于大学生的身体素质不断降低,引起了社会和教育界的广泛关注和高度重视。因此,提高大学生身体素质就成了未来学校体育教育的重要任务。羽毛球运动作为学校体育教育内容的一部分,是一项适合大学生参与的体育运动项目。因此,学生对学习羽毛球项目的认知状况是十分重要的,直接关系到学生参与。首先,对羽毛球运动的认知。通过对学生访谈,相当一部分同学在进入大学之前对羽毛球项目有一定程度的认知,但是认知程度不深,这在一定程度制约了羽毛球运动在高校的发展。其次,学生对羽毛球运动的喜爱程度。羽毛球作为体育选项课内容之一,许多学生对羽毛球有一定兴趣的,认同羽毛球是一项很适合自己进行体育锻炼的运动项目,尤其女生对羽毛球项目参与的积极性越来越高。

4高职院校公共体育羽毛球选项课教学的主要对策

4.1提高羽毛球教师的综合素质

首先,转变体育教师教学观念和指导思想。在教学中,教师要树立素质教育思想和健康第一的教育观念和指导思想,强调学生的主体性地位,重视学生的主观能动性。同时,教师不能把单纯的知识传授作为教学的主要任务,而应该注重学生素质提高和能力的培养,培养学生的创新能力,重视发挥学生参与体育锻炼的积极性,以求获得最佳教学效果。其次,提高教师学历层次。教师自身知识结构决定教学水平高低,因此必须加强教师的业务进修,将教师的进修形成制度,计划有步骤的进行。

4.2优化羽毛球教学方法和考核方法

首先,体育教学方法应丰富多样,要充分考虑到学生的接受能力,实行因材施教,这可以解决先进生和后进生的差异。其次,优化羽毛球考核方法。对学生进行考核时,应尽量实现过程性评价和综合性评价,避免单调的技术考核和达标考核。除此之外,对经常参加课外羽毛球活动的学生进行适当进行加分,以此调动学习积极性。

4.3加速学校羽毛球硬件设施建设

领导重视态度对体育运动的发展有直接的导向作用。因此,高职院校领导要转变观念,全面关心学生的身心发展,要加大对体育场馆建设和经费投入,以保证羽毛球运动无论刮风下雨都能得到有序的开展。

4.4努力营造良好的羽毛球运动氛围

加强羽毛球竞赛的组织和开展,正确引导学生了解更多基本知识和价值,提高学生对羽毛球运动的认识。同时,通过羽毛球协会,让更多学生参与,相互交流,使课堂教学在课外得到延续,与课外活动相结合。除此之外,开展校内、校际间的羽毛球竞赛,营造羽毛球运动氛围,以促进羽毛球运动在高职院校蓬勃发展。

作者：侯义凯工作单位：四川信息职业技术学院体育教研室