小议大学体育竞技策略

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一、提高大学体育竞技氛围的方法

大学生体育竞技氛围的培养方式可从观看体育竞赛、体育知识讲座、体育知识竞赛、体育图片资料展览等方面人手，通过培养大学生对体育锻炼的兴趣,从而达到增强体育竞技氛围的目的。具体做法如下：课堂教学内容的基础性。学校的体育教育是培养学生对体育锻炼兴趣的主要途径之一。通过课堂教育不仅可以让学生充分了解体育的内涵价值,还可促进他们将体育锻炼转变为一种稳定的、不间断的自觉行为。同时，课堂的理论知识可以让同学掌握体育技巧,在体育锻炼时达到事半功倍的效果，还可以减少意外伤害的产生。课堂的教学方法需具备科学性。处于青春阶段的大学生，能够较快地学习和接受新的事物，但同时也具备着一定的反叛心理,对于枯燥乏味的事物具有一定的抵抗性，因此在教学过程中应注重传授方式,以便学生能够更好的理解和接受,根据运动技能技巧水平、年龄特点、性别特征和心理状态等问题将教学节奏设计得张弛有度。同时，还要注意因材施教，鼓励促进发展学生的个性和特长。激励措施和奖励制度。在体育竞技中，个人成绩记入班级的评比中。以班级为单位易于调动学生参加竞技的积极性,同时有利于斑级的团结与凝聚力。为班级服务，身为班级中的一员为班级尽责的责任感,也会激发同学们在比赛过程中的热情与认真度。

在比赛过程中，可以让同学自由发挥,组织表演，展现才艺，将活动与表演结合进人竞技之中，可以很好地活跃氛围,纾解比赛带来的紧张，为相对紧张的氛围带来娱乐的气息。对于表现良好者予以一定的奖励,如对于表演突出的同学为他们增加班级在评比过程中的分数，可以鼓励同学们更为努力的表演,发挥才艺；还可以组织同学编写演讲稿,文体不限自由发挥，更好地为竞技比赛中的同学加油鼓劲；比赛过程中优异的同学,按名次给予不同的奖品,表彰和肯定他们的付出。

二、总结

随着科技的发展，当代的社会对人才的需求及要求日益增高。当代社会追求的人才需要德智体美劳全面发展。而竞技体育则可以最大程度地开发学生的潜力,可以为心理压力过大的毕业生减轻和调节心理状态,促使大学生能够尽快地从大学生活过度到社会生活之中。当代大学生的体育教育越来越多的为人们所关注。体育作为一门重要的学科,应发挥出其积极的作用,承担起增进学生身心健康,培养其潜力开发和个性发展的责任,帮助大学生树立良好的人生观，培养其积极的心态,促使大学生尽快适应社会,促进社会的和谐发展。

作者：马洪涛单位：河南艺术职业学院