高校体育社团调查研究

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1研究对象与方法

1.1研究对象.以内蒙古高校体育社团为研究对象，以内蒙古农业大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古科技大学、内蒙古财经大学、集宁师范学院、赤峰学院、内蒙古医科大学、内蒙古民族大学、内蒙古大学等10所院校为调查对象.1.2研究方法.1.2.1文献资料法.登陆中国知网，以“高校体育社团”为关键字，查阅有关相关文献资料，对高校体育社团基本情况有所了解，为本研究提供研究基础.1.2.2问卷调查法.对10所高校体育社团相关的管理者和参与者进行随机发放问卷，共发放问卷1200份，其中发放体育社团管理者200份，发放参与体育社团学生1000份，共回收1180份，回收率98.3%，有效1150份，有效率95.8%.1.2.3专家访谈法.对10所高校体育社团负责人及校团委相关人员进行访谈，并对国内体育社团相关领域专家学者进行访谈.1.2.4数理统计法运用SPSS22数据统计软件，将问卷调查获得的数据输入统计软件中，从而获得相关的数据信息.

2研究结果与分析

2.1高校体育社团种类.根据调查，内蒙古高校体育社团种类繁多，传统类体育运动项目社团一应俱全.从表1中可以看出，内蒙古高校体育社团分类较为细致，传统的竞技运动项目社团较多，参与人数最多.近几年，随着健康体育和休闲体育的火热，参与休闲类社团的人数也在不断增多.内蒙古是少数民族的聚居地，各个高校为了满足少数民族大学生的需要，结合当地的民族传统体育项目，建立起诸如射箭、民族舞蹈和马头琴等社团，丰富了内蒙古高校体育社团种类和内容.2.2高校体育社团组成人员.根据调查结果，从表1中可以看出，男生成员有738人，占总人数的64.17%，女生成员有412人，占总人数的35.83%，男生人数远超女生人数，这是由高校体育社团的种类和活动内容造成的.一些体育社团比如竞技类的足球、篮球和排球等项目运动，受男生青睐，而一些休闲娱乐类的体育舞蹈和游泳等项目运动，女生成员更喜欢参与.在高校体育社团组成人员中，大一新生有524人，占总人类的45.57%，大二学生为412人，占35.83%，大三学生有166人，占14.43%，大四学生有48人，占4.17%.大一和大二学生是高校体育社团的主要组成人员，占总人数的81.40%，大三和大四学生只占到了19.60%，这是由两个方面造成的：一方面，大三和大四的学生学业和就业比较繁忙，对社团活动兴趣度降低，无法抽出多余的时间参与社团的活动；另一方面，体育社团本身活动内容单一，创新形式和管理制度落后，无法给予大三和大四学生新的活动内容，因而选择退出社团.2.3体育社团开展活动次数.社团开展活动的频率是衡量一个社团活力的重要指标，也是社团发展的重要基础，是能否使社团良好发展的重要因素[2].从表3中可以看出，高校社团每月开展2次活动排在第1位，占到了42.21%，几乎每两周开展1次活动.其次，高校体育社团每月开展1次活动排在了第2位，占到了30.25%，每三周开展1次活动.再次是体育社团开展3次活动，占了20.63%.最后，只有6.91%的体育社团每月开展4次活动以上，说明体育社团每周都会开展活动，但排在了最后一位，从侧面说明了高校体育社团每月开展活动次数较少.2.4学生体育社团经费来源.经济基础决定上层建筑，体育社团日常活动的开展，需要经费的支持.从表2中可以看出，高校体育社团经费主要来源于会员费用，占了88.23%，其次是社会赞助，占了9.52%，最后是高校支持，只有2.25%.在调查中发现，有些高校在财政较为宽松时，会给予体育社团大力的支持，但也有一些高校财政较为紧张，对学生体育社团的经费支持较少.学生体育团为了维持日常活动的开展，社团成员缴纳费用和拉社会赞助是学生体育社团主要的经费来源.

3结论与建议

3.1结论.3.1.1各个高校体育社团种类单一，各种体育类社团发展平衡，传统类体育运动项目社团占据主导地位，民族类体育运动社团和新兴体育运动社团发展缓慢，形成“两头小，中间大”的格局.传统类体育社团较多且内容形式重复，民族项目类社团较少，无法满足学生课余的生活需要，这种畸形发展的体育社团构成，阻碍了高校体育文化的发展.3.1.2各个高校体育社团组成人员男女学生比例不平衡.在各个高校体育社团组成人员中，大一和大二的学生居多，大三和大四的学生参与体育社团时间较少，各个高校体育社团组成人员的年级构成比例处于不均衡发展状态，如何保持体育社团人员年级比例，成为亟需解决的问题.3.1.3各个高校体育社团每月开展活动次数较少，无法满足学生参与体育社团的需求，且活动大部分集中于周末时间，大部分学生由于个人情况，无法抽出时间参加.3.1.4各个高校体育社团的经费来源主要通过会员费用，社会赞助和高校支持较少，体育社团活动很难正常开展，活动内容和形式受到限制，活动质量无法得到保证，影响力较小，遏制了体育社团的正常发展.3.2建议.3.2.1各个高校应丰富体育社团种类，整合校内优势资源，大力开发新兴体育社团，满足不同层次不同兴趣学生的需要.各个高校应根据自身的特点，建立具有民族特色的体育社团，发挥民族传统体育项目优势，传播民族传统体育项目文化，构建多层次的体育社团文化.对于新兴时尚的体育运动社团，学校应给予大力支持，丰富学生课余文化生活，建立多种类的体育社团模式[3].3.2.2在体育社团经费方面，一方面在保留会员收费的基础上，费用价格应更加亲民化，不宜过高，在开展活动时，减少不必要的开支，开源节流；另一方面，拓宽社团经费来源的渠道，积极地去校外获得民间资本的赞助，寻找与商家或者政府部门的合作，用社团的资源回馈赞助商，或开展公益性的社会化体育活动，获得活动经费，解决社团经费短缺的问题，做到教育学生和服务社会的目的[4].3.2.3大力开展适合女生参与的体育社团，完善体育社团组成人员男女学生的比例，为活动的开展增加趣味性，丰富活动内容和形式，吸引更多的学生参与，满足不同年级学生的需求.同时，各个高校体育社团应加强合作，利用自身的资源优势，最大形式地完善体育社团活动的运作模式，丰富学生体育社团的活动内容和形式，扩大体育社团影响力，推动集体育社团的更好发展[5].

参考文献：

〔1〕常颖.我国高校体育社团研究———以温州市高校体育社团为个案[J].北京体育大学学报,2009,32(7):91-93.

〔2〕杨莎,张润红.山西省高校体育社团发展现状调查与研究[J].体育科技文献通报,2017,25(3):149-151.

〔3〕徐开春,徐翘楚.高校体育社团开展现状的调查与研究[J].辽宁体育科技,2016,38(6):110-113.

〔4〕赵晓明.大庆师范学院学生体育社团开展现状的调查与研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(7):138-139.

〔5〕王鹏.香港高校体育社团运行机制及其启示[J].体育学刊,2017,24(3)::72-74.

作者:荀盛龙 单位:内蒙古工业大学