民办高校信息技术教育现状研究

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摘要：我们现在生活的城市已经渐渐变得现代化，这也要求信息技术不断发达的情况下，连同高校教育也要紧随其上，学习教育和思政教育要同时跟进。其中，民办高等学校在国家教育发展中充当重要角色，自从教育全面改革之后，民办高校的经济发展不断扩大，师资力量与教学资源也在持续壮大，到目前为止已经小有规模。现代社会属于一个信息发达的时代，在社会经济条件的带动下，市场对人才的要求不仅仅停留在专业能力上，还要注重一个人的整体素养。因此，本文以信息技术为背景讨论高校的知识与思政教育现状，并且就存在的问题提出改进建议。

关键词：信息技术背景；民办高校；教育现状

校园领导、老师、学生、辅导员四种角色构建了学校的运行，是影响学校推行教育改革的重要因素。社会调查显示民办高校的教育储备良好，无论是知识教育课还是思想教育课的教育内容都是高质量且积极向上的。但因为民办学校的发展时间晚，底子薄弱，因此它的风险抗压能力比较低，对德育教育的推行力度不大。民办学校通常会把教学重点放在知识灌输上，会忽略思政教育的培养，对德育方面的工作做得不到位，教育效果不明显。知识与德育施教不平衡，导致学生对思政教育效果的评价褒贬不一，民办高校如果想要取得长久性的发展，必须要打破这种现状，利用现代信息技术的便捷性提高校园核心教育文化的影响力。

1民办高校的全面教育现状

1.1知识课程教育现状。现今教学多数是在室内进行传统的“独白式”教学，不能全面的照顾到每位学生的情况。所以，老师需要借助新型技术教学实施针对性的教育。因为学生有个体差异性，每个学生都是独特的个体，具有自己独特的个性，所以老师在进行课堂教学时，为了培养学生的独立自主能力，满足学生全面发展的需要，不仅要营造良好的师生氛围，还要建立老师和学生之间沟通的桥梁[1]。老师在日常教学中要结合每位学生的特点，合理应用技术性教育提高对学生的施教效果。信息时代的到来加快了高校教育改革的进程，使高校学生的精神压力越来越大，压力的来源主要还是在家长和老师两方面，教育改革后学生要面对的学习任务非常繁多，因此，多数高等学校利用现代信息技术帮助学生学习文化知识，借助各种活动来培养同学们的德育品质。1.2民办学校德育教育的现状。思想政治工作是推行德育教育最好的手段，高等学校在信息时代的烘托下，学校的教育手段好似也变得和城市一样的快节奏起来，渐渐地开始追求教育的结果，重点对学生输入知识文化普及却忽视了品德教育问题。根据社会调查显示，有些地方的财经学院、贸易管理院校、科技学院、外国语学院等，对学生的德育教育非常重视，几乎与主修的文化课程相等。例如美国的哈佛大学招生标准不仅需要成绩好，如果学生的社交能力与德育水平不高，即使成绩再优秀的学生也不会招收。由此可见，一个人的德育教育是整个人生中的通行证，民办高等学校想要学生离开学校后能够长足发展，就必须将德育教育抓起来，培养思政教育良好的素质优秀的学生[2]。

2提升民办高校教育的方法

2.1利用技术手段设立民办高校思政考评机制。大多数民办高校的教师被问到所在学校是否推行了德育理论课程，有50%的教师回答“否”；有推行政策与课程但是落实力度不高的占30%；而完全没有考评的占12%。由此可以看出，思政理论的推行比知识理论教育要少。因此，便需要民办高校的负责人建立起思政考核制度，每学期进行至少两次的思政考试，学生的考评结果与文化知识成绩按照4：6的百分比算总成绩，学生最后得出的成绩与辅导教师的绩效联系在一起，形成一个“一荣俱荣、一损俱损”的连带关系，当然，这也需要根据实际情况而做出合理的调整与安排，让老师与学生站在同一出发点上共同促进知识与思政的并肩发展。2.2利用多媒体教学，提高学生的综合能力。传统知识教学采用“填鸭式”教学方式，严重忽略了学生的学习自主性，使学生无法养成独立思考问题的能力，不能自己解决问题。老师要改变教学理念，运用现代技术让学生积极参与到思政教学活动中，让学生自己从网上读取到关于德育教育的信息，由被动变主动可以加强学生对接受到的信息的认同。老师可以利用多媒体教学，用设问的方式引出教学内容，激起学生的求知欲。例如：老师在进行播放课件时，可以选择一些具有矛盾代表性的故事，通过多媒体进行播放，并设置一些与教学内容相关的问题，老师要引导学生思考课件上的问题，虽然学生考虑的可能不周全，但分析考虑的过程中，可以很好地培养学生的思维方式，提高自主学习性[3]。通过这种教学方式，可以提高学生对文化知识的巩固，同时又可以培养学生的明辨是非的能力。

3结束语

信息技术背景下的高校教育一直是社会最关心的话题，文化课程与德育课程共同实施的想法是教育长期改革衍生出的产物，代表着这个时代的制度象征与精神象征。但是知识作为一种隐性的物质，想要人们了解它，必须借助人们的德育素养来体现。因此，知识教育与思政教育息息相关，为了培养出信息时代所需的人才类型，民办高校对学生的教育手段需要继续提高。

参考文献

[1]张姣.信息技术背景下民办高校知识教育研究[J].活力，2018（24）：240.

[2]傅秋野.民办高校素质教育现状研究[J].学周刊，2019（13）：191-192.

[3]刘丹.民办高校学生养成教育的研究与探索[J].赤子，2019（12）：16-17.

作者:赖苏彬 单位:广东白云学院