计算机应用基础课程在线学习探讨

导语：计算机应用基础课程在线学习探讨一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：随着网络技术及智能手机的普及，人们可以快速便捷的获取信息。该文详细阐述《计算机应用基础》课程的重要性，以及《计算机应用基础》课程的教育现状，最后提出基于平台线上教学改革的方法。

关键词：微信平台；在线学习；自主学习

1引言

《计算机应用基础》是大学为大学生所开设的一门教育必修课程，是一门实践性极强的课程，旨在培养学生使用计算机的基本技能。在当今信息技术下，对老师提出更高的要求，要求教师转变教育观念，改进教学方式。随着网络技术及智能手机的普及，人们获取信息更加快速便捷，智能手机已融入学生的学习生活中，智能手机作为教学工具，把学生喜欢玩手机的行为能够正确的引导到学习课程中，通过借用微信平台开展教学模式，可以起到事半功倍的作用，提高学生的学习兴趣与热情。通过微信平台，实现学习资源的共享，教师把与学习相关的资料上传到微信平台，学生则依据自身的学习情况，有针对性和有效地进行学习。平台上还可增设具有时效性、知识性、互动性的辅导功能、反馈平台、最新资讯等模块，创建完整的教与学环境，提高学生学习兴趣[1]。可以依据学生的基础差异进行简单分组，通过公众平台的用户管理，以组为单位推送知识，兼顾学生的个体差异因材施教[2]。

2计算机应用基础教育现状

2.1教学质量不高。一直以来，负责讲授《计算机应用基础》课程的教师都是一些专业教师兼课，没有专门讲授此课程的专任教师，故针对学生所掌握的计算机基本技能就知之甚少，所以无法做到“因材施教，因“人”施教”的原则。因为没有很好的了解学生的实际情况，教师无法很好地制定教学目标，无法制定每堂课的教学重点，造成教学效率不高。2.2学生的计算机的知识千差万别。随着计算机的渐渐普及，绝大部分中小学生已经接触学习信息技术等课程，学生初步认识和了解计算机的基本技能操作。至今，绝大多数的中小学都开设相应的信息技术等课程，所以这部分学生有一定的计算机操作能力，但是有一小部分中小学尚未开设相应的信息技术等课程，造成学生的计算机基础非常薄弱或是零基础，这样大一新生掌握的计算机基础千差万别。琼台师范学院是一所本科院校，面向全国各地招生，学生来自四面八方，有来自发达城市的，也有来乡镇或农村的，所以计算机的基本知识千差万别。有一些学生计算机基本操作十分娴熟，有一些学生计算机的操作能力薄弱。故要求教师依据学生的实际情况，制定出形式各异的教学大纲和教学目标，有针对性地培养学生的兴趣爱好和激情。2.3书本知识更新过慢。随着计算机的日新月异的发展，计算机知识更新速度如日中天，但是书本知识却更新过慢，由于书本知识更新速度跟不上计算机知识的更新速度，造成书本知识基本过时。2.4学习模式有待改进。学生在学习的过程中处于被动的地位，知识以接受为主而缺少了自我的思考与课后反思。这样的学习模式集中体现了教育体系中的最主要缺点[3]。随着网络技术及智能手机的普及，对传统的教育教学模式提出巨大的挑战，要求传统的教育教学模式需要紧跟时展的步法，改革创新，基于微信平台的线上教学与传统课堂教育两者合二为一，是当今教育教学改革势在必行之路。

3基于微信平台线上教学方法改革

3.1改变学习方法。改变学习方法，可以提高学生学习的积极性和主动性，学生自行在微信平台上下载资料、自主学习、分享学习资源、问题讨论、问题反馈等多元化的学习方式，这样学生由原来的被动授课，变成现在的主动授课，无形中不断地培养学生的学习兴趣。逐渐培养学生主动学习的良好作风，以问题讨论学习的方式，不仅可以让学生学会研究型学习的方法，还可以起到相互监督的效果。3.2授课方式改进。以微信平台为载体，教师授课方式变得更加多元化，课前教师可以在微信平台上上传文字、语音、图片、视频和图文信息等学习资源，课上教师根据相关知识授课，课下可以布置作业任务，疑问解答，采用多元化的教学方式，可以事半功倍的提高课堂教学效率。教师依据《计算机应用基础》的教学目标及学生情况灵活组织教学内容;上传丰富多彩的学习资源，在授课过程中要本着以“以学生为主体”的原则，要让学生积极主动的参与，从而提高学生学习的主动性。3.3促进师生关系。以微信平台为载体，可以很好地为师生搭建良好的交流沟通平台，师生可以随时随地地进行沟通交流，及时掌握学生的情感动态和学习动态，更加方便指导帮助学生，教师可以方便快捷地为学生解决问题和困难。通过微信平台交流互动能够突破时间、空间的限制，构建和谐的师生关系[4]。

4基于微信平台的计算机应用基础课程在线学习的重要意义

信息化教育是现代教育变革的一个重要方向[5]。现如今，人们的日常生活与网络息息相关，传统的教育教学模式在信息网络化冲击下，彰显出诸多的弊端，故基于微信平台的在线学习势在必行。所以将基于微信平台有机的融合到教育当中，让微信平台为教育的发展和改革服务。基于微信平台的在线学习就是一个十分好的例子。怎么样借助外部条件更能提高学习效率？如何更好地激发学生学习的潜能？这是每位教师和学生必须认真思考的问题。通过微信平台，可以线上教学和学习，能够激起学生学习的潜能和主观能动性。学生通过微信平台，可以方便快捷的获取学习资源，使学生更加轻松地进行学习。在今后，微信平台的在线学习越来越被重视，因为它将会让越来越多的人受益。不光是在校学生，任何人都可以通过微信平台来进行学习。

5结语

随着信息技术的发展，基于微信平台的计算机应用基础课程线上教学方式是可行的，效率高。利用微信平台下的微课程创新教学模式将成为今后各学科教与学发展的重要课外辅助手段，同时也给高校教师带来了新的挑战，对教师的信息化教学能力设计、资源开发及评价能力提出了更高的要求[6]。基于微信平台的开放式、多元化、个性化混合式教学，结合了课堂教学与线上线下学习的优势，优化教学效果，提高教育质量，将是未来教育技术发展的重要趋势[7]。

参考文献：

[1]罗金玲.基于微信平台的《计算机应用基础》微课教学资源设计与研究[J].电脑与电信,2015(10):32-34.

[2]范文翔,马燕.基于移动学习平台的混合学习新模式——以微信平台为例[J].重庆高教研究,2016,4(6).

[3]李玉萍.基于微信平台的计算机基础课程在线学习模式研究[J].电脑知识与技术,2018,14(33):122-123.

[4]莫旻荧.基于微信平台的高校英语教学方法探讨[J].教育教法探讨和实践,2017(8):255-256.

[5]卢镭,卢玉婷.基于微信平台的自主学习模式创新与实践——以高职“计算机基础”课程为例[J].时代农机,2017,44(10):232.

[6]袁社锋.基于微信平台的微课程在高校计算机文化基础教学中的应用研究[J].电脑知识与技术,2017(13).

[7]肖辉.多元混合模式下计算机基础教学改革研究与探索[J].科教论坛,2018(6).

作者:赵安学 单位:琼台师范学院