计算机教学学习环模式分析

导语：计算机教学学习环模式分析一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

自从教育部门大力推进课程改革以来，各个学校都开始积极探索符合课改要求的教学模式，力求能够有效落实新课改的教学要求，对学生实施高质量的教育，促进学生的全面发展。课程改革的政策是依据社会对人才的需求来制定的，具有时代性、革命性，因此基于新课改要求下的新型教学模式完全打破了传统教学的壁垒，改善了学生学习兴趣低下、学习效果不明显的现象，能为社会输送符合时代需求的新型人才。近年来，教育行业频频提出了多种教学模式，其中利用学习环模式来实施教学活动的计算机教学得到了一线教师的广泛认可。

一、学习环模式的含义

学习环模式是一种新型的学习模式，目前被广泛应用在各个学校之中，能够激发学生的探究兴趣，引导学生对知识本质进行探索。最初，学习环模式是由国外的教育专家提出来的，经由试点实验，发现学生的学习效果有显著提高之后，教育专家才将此种学习模式推广至全世界。学习环模式是指将学习的过程分为三个不同的阶段，即对概念意义的探究、对知识概念的介绍以及对知识概念的应用。与以往教学中使用的教学模式相比，学习环模式拥有无法比拟的优势，改善了课堂教学活动的氛围，改变了学生的学习态度。首先，学习环模式是将不同知识点进行有机结合，并创建一个科学的循环体系，使学生在学习过程中能够将新知识与旧知识进行有效的衔接，夯实学生的学习基础。基于学习环模式的循环性，学生在学习计算机时，能够减少对新知识的抵触，提高计算机学习的效率，为今后的计算机学习提供扎实的技术支持。其次，学习环模式具有情境性的教学特点。在使用学习环模式开展教学活动时，教师需要创设学生熟悉的、有意义的教学情境，促使学生全身心投入计算机学习活动中，充分发挥学生在学习上的自主性。在课堂教学中，学习环模式可以激发学生对计算机潜在的探索兴趣，让学生在探索的过程中学到新的计算机知识。

二、计算机教学现状

随着社会经济的不断发展，人们对教育行业提出了更高的要求，同时教育行业也面临着应试教育对其施加的压力。随着学校生源的逐渐增多，学校难免出现部分错误的认知，学校认为教师开展的教学活动能够满足时代的需求，并且计算机教学活动还存在一定的优势。但是在计算机课程的进行中，教师可以发现多数学生在计算机方面均存在相关问题。学生无法进行高质量的学习活动，上课时注意力不够集中、没有认真听讲，认为自身能够掌握这些简单易懂的知识内容，导致本就学习基础较差的学生，在学习上逐渐落后，学生整体没有得到更好的发展，甚至部分学生还出现了心理方面的问题。由此可见，教师开展教学活动时，除了需要对学生的能力进行引导，也需要转变自身的教学观念，激发学生对计算机学科的兴趣，使学生能够积极主动参与到教学中，促进学生能力的全面发展。每个教师都有着独特的教学模式，但是部分教师采用独特的教学模式却依旧无法取得较好的教学效果，学生难以开展高质量的学习活动，难以掌握计算机学科的更多知识内容。长久以来，传统的计算机教学课堂通常由教师占据主导地位，在课堂上教师对学生提出问题，学生按照教师的思维展开思考，对教师提出的疑问进行解答，最终教师和学生针对问题能够开展高质量的交流活动并加以总结。这一教学模式存在一些缺点。教师应用此种教学方法时，学生能够比较方便地进行计算机操作，但是学生操作计算机时受到的限制比较多，因此教师需要结合学生的实际情况，转变自身的教学模式以满足学生的学习需求。

三、计算机教学中学习环模式的应用

（一）实施方法。在计算机教学过程中，教师要采取学习环模式的教学方法，来提高计算机的整体教学水平。学习和做实验的性质是一样的，都是要先针对问题作出具体的假设，然后再进行实验研究，最后总结出正确的答案。所以，在采用学习环模式教学时，教师可以向学生提出相应的问题，然后让学生根据问题去收集相关的资料信息，通过假设猜想，分析出答案。教师根据每个学生的答案进行合理的评价指导，让学生从中能够查漏补缺，完善自己的知识框架。这种学习环模式的教学手段，不仅能够促进学生对计算机知识的掌握，还能够有效培养学生的自主探究能力。（二）分层训练。对于计算机教学工作实施而言，分层训练是具有重要指导意义的，因而在计算机专业教学工作开展中，需要按照学生教学工作实施中的要求，对学生教学工作展开方法分析。教师在针对学生计算机专业教学工作开展中，需要按照学生计算机教学工作实施中的要求，对学生教学工作开展中的分层训练方法进行分析，让学生能够体会到分层训练对其学习的意义。例如：在课堂教学工作开展中，教师帮助学生采用分层训练方法，完善分层训练体系建设，帮助学生进行良好的分层训练指导，让学生能够更为有效地体验分层训练法在学习中的意义。如在打字训练中，让学生按照自身的打字要求，进行打字任务训练，对于打字较快的学生，给予较高的打字任务；而对于那些打字较慢的学生，则给予难度相对较低的打字任务，这样才能帮助学生科学地进步，提升学生计算机学习能力。分层训练法的应用能够让学生在日常教学工作开展中，掌握计算机学习的关键性要素，从而不断提升学生的计算机水平。同时教师在计算机分层训练指导中，也可以让学生根据自身爱好组建学习兴趣小组，针对不同的学习小组设置不同的学习任务，这样才能在后续学习指导中，让学生以自身的爱好为引导，进行知识点的梳理，提升学生的计算机学习质量，展示出学生计算机学习积极性。另外，教师在利用分层训练法对学生进行计算机教学指导时，也能够有效地了解学生的学习情况，便于及时调整教学方法，为教学工作的整体性规划提供帮助，推动学生计算机教学工作的实施。

四、结语

综上所述，在计算机教学中应用学习环模式，具有非常明显的教学效果。但是，如何科学、合理地设计学习环模式教学环节是重中之重，需要教师不断探索，提出解决之道。计算机教学是现代技术与教育行业相融合的典型代表，不仅提高了学生在学习上的效率，同时也提升了学生使用计算机的能力，促进了学生综合能力的大幅提升。

参考文献：

[1]郭国.中职计算机教学中学习环模式的应用研究[J].中国培训,2017(2):195.

[2]叶晓舟.计算机语言类课程中任务驱动教学模式研究[J].软件导刊(教育技术),2017,16(6):33—34.

[3]黄小可.大数据时代下计算机专业教学探究[J].安徽冶金科技职业学院学报,2019,29(1):73—74.

[4]瞿硕.计算机网络教学环境下学生自主学习能力的培养[J].现代职业教育,2017(26):141.

作者:齐加祥 单位:甘肃省武威市天祝县职业教育中心