高职计算机微课模式分析

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在我国教育现代化的进程中，国家加强对教育信息化的引领，尤其在教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》与《教育信息化“十三五”规划》的统领下，教育信息化已经在全国范围的各级各类学校广泛展开，并以教育改革的动能促进教育界与教育工作者教育教学思想和理念、教育教学策略和方法、教育教学资源供给方式的转变，开创了我国各级各类学校教育教学利用信息化手段的新局面。微课形式即各级各类学校采用信息化教学手段的好形式，符合学生乐学、处处能学、时时可学、互动互学、教学相长的需求。在高职计算机应用基础教学中运用微课模式的教学尝试和教学研讨现下已经在展开，但还处于初始阶段，无论从学校的教学管理还是从专业教师的教学应用，都是一个值得广泛深入探讨的课题。因此，探讨微课应用于高职计算机应用基础教学的主要优长与基本方法很有必要。

1微课运用于高职计算机应用基础教学的主要优长

高职计算机应用基础课程是一门公共基础课，结合学生的就业发展和学习与生活的需要，讲授计算机的基础知识和基本操作技能，培养学生的计算机思维与规范、安全、高效率利用计算机常用系统软件和应用软件的能力。将微课利用高职计算机应用基础教学的优长主要为：其一突出教学要点；简约教学时间。微课教学即短视频的碎片化教学，根据教学目标，将所要讲授的教学要点精心设计并浓缩表现于视频，图文音并茂地呈现给学生，一般只有几分钟，不超十分钟。这种教学形式既能有效破解教师课堂上费时费力讲解，学生听课兴趣不高，抓不住学习重点，学习注意力容易涣散的问题，又符合学生的认知喜好和节约教学时间，特别适合讲授教学的重点、难点和疑点。其二情景教学内容、泛化教学环境。信息化教学是情境化教学的必要手段，而微课的情景化教学既是信息化教学手段的表现，又是信息化教学手段的精妙利用，将教学内容呈现于教学视频片段之中，让学生看得见、感受得到、可视化、可模仿、可在任何环境下凭借能播放微视频的载体观摩学习和反复的回放回看，揣摩体验。高职计算机应用基础教学对于学生的理实结合能力要求高，基本知识的学习、操作和领悟必须建立在实操基础上，微课无论对教学内容的情景化，还是对教学环境的泛化，都可让学生在“仿实操”的情境下学习，可以说，微课可以随时随地的给学生提供理实结合的学习课堂。其三互动教学交流、整合教学资源。现代教学理论提倡学习过程的师生互动和生生互动，因为在互动中学习才能充分进行教学交流，将要学习的知识和技能反复推敲，将学习问题进行充分讨论，让学习困难及时破解，让知识流向不仅仅是单向的从教师流向学生和被囿于流向学习能力强的学生，还可以将知识流向的轨迹纵横交错起来，让任何想进行教学互动的学生方便与教师与同学互动，尤其可以让学习能力弱的学生得到及时的帮助关注。而且，微课所提供的教学资源不再仅仅限于教材和教师的提供，可以借鉴和利用多方教学资源，可以是在课前的精心整合、制作和打磨。

2微课运用于高职计算机应用基础教学的基本方法

微课对高职计算机教学所具有的优长是客观的，但也是有条件的，这个条件一方面是微课视频课件的制作，另一方面是教师对微课视频课件的利用及其对学生利用微课课件学习的引导。其一微课视频课件的制作。由于微课的提倡，视频课件制作已经成为教师必须掌握的教学能力，尽管从网上或通过借鉴其他计算机专业课教师的视频课件也是可行办法，但学情有别的现实存在，还应提倡校本微课视频课件的制作，而且要把握微课视频课件制作的基本要求。譬如对课内实验课微课制作，教学要点要格外精炼，直观、鲜明，现场摄制环境要明亮、整洁，拍摄设备要符合要求，同期声收录与后期包装要使用相应的非线性编辑软件，绝不能出现劣质课件和误差课件。结合实训的微课课件制作的知识点选择必须小而精，且教学互动内容要设计进去。为了调动学生的学习积极性，在微课制作过程中可让学生参与进来，倾听和采纳出自学生的好建议、好办法。其二教师对微课视频课件的利用及其对学生利用微课课件学习的引导。计算机应用基础教学内容主要有两部分：综合性与验证性实验。前者主要为PPT制作，操作系统的使用、Excel的使用和基本的Word排版；后者主要是翔实、深度扎实、各个知识点的操作规程与学生尝试实验。[1]，微课教学与常规教学都需要结合运用，以微课教学重点难点和疑点，以常规教学进行教学辅导，二者之间的结合需要教师来探讨规律和把握尺度，要杜绝出现微课形式化问题，也要防止“微课到底”的作法，其结合点就在于追求最好的学情和学习效果。同时，微课的运用与常规教学相结合也应是基于多种教学方法的结合，如与项目教学法的结合，微课中的任务和情景是对常规教学任务和环境的对应，二者之间必须具有联系性、支撑性，教师可在对计算机某个操作理论、操作流程以及注意事项等进行讲解后，播放实际操作示范的微课视频，做到微课与实践有机结合，也可先播放微课视频，后进行常规课辅导，同时教师还应加强对学生课外利用为科学系的引导和指导。

参考文献

[1]杨幸辉.微课在高职计算机应用基础教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究,2018(9):12.

作者:李凡 单位:吉林司法警官职业学院