浅析计算机教学学生实践能力的培养

导语：浅析计算机教学学生实践能力的培养一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：职业教育的宗旨是向社会输送专业型、技能型的人才。在改革浪潮中，要想适应社会，适应竞争，除了有精湛的专业技术和扎实的理论知识外，还要具有实践能力。中职计算机学科是一门实践性很强的学科，同时又兼具了理论性，十分有利于培养学生理论联系实践的能力以及信息素养。本文简述了如何在中职计算机教学中培养学生的实践能力。

关键词：中职计算机；教学方法；实践能力

近年来，中职教育发展的如火如荼，计算机更是成为深受年轻人喜爱的热门专业。自媒体时代，信息技术渗透我们生活、工作、学习的方方面面，计算机技术更是不可或缺的技能。面对越来越多的中职学校的生源，计算机这一热门专业的教学被广泛关注，如何在教学中培养学生的实践能力，使其成为理论扎实、操作娴熟的人才，对于提高中职计算机教学水平和学生的综合素养具有重要意义。

一、通过课件提高计算机教学的直观性

计算机知识是抽象的、生涩的，学生需要记忆大量的计算机代码，难免感到枯涩乏味，如果代码记忆不准确还会操作错误。如果计算机教学的理论性太强，一是让学生难以理解，影响教学效率和质量；二是容易给学生造成心理上的挫败感，降低学习兴趣。中等职业学校的级别相当于高中，是紧跟着九年义务教育之后的，但普通高中的教学重点在于知识，毕业后升入大学。但中职教学更加重视专业技能，学生毕业后直接踏上工作岗位，即初入社会变能够胜任某些工作。中职计算机可能包括以下内容：计算机外设维护、可视化编程语言、电子线路、计算机组装与维护、计算机故障检测与维护、AUTOCAO、电子技术应用、多媒体技术、单片机应用、计算机网络技术、电气安全、图形图像处理技术等。课堂教学过程中，老师可利用生动的课件加强学生对理论知识的理解，用flash动画把计算机设计成模拟工厂，计算机的各种硬件、软件系统可以设计成工厂的管理人员、主要设施、工人等，将抽象和生涩的理论知识用直观的方式呈现出来，更便于学生掌握。

二、面向就业方向设计计算机教学实践

就目前而言，中职的课程安排还存在很多问题，就算学生都能熟练掌握办公软件，但毕业后又不可能全都做文员；就算学习了图形图像，也会在面试中面临“作品没有艺术感”的窘境。还有学生学习网页制作和动画制作，毕业后比较迷茫，不知何去何从。此外，读中职教育的学生通常基础知识水平比较差，而程序设计、编程语言又非常抽象，很难学习扎实。正是这种现象造成计算机专业毕业的中职学生很少能从事本专业的工作，在各种各样因素的制约和影响下，不少学生不得已放弃专业而改行。针对中职学生的这些问题，要想提高计算机教学水平，必须优化教学方法。近年来，随着互联网技术的飞速发展，微课应运而生，在实践教学中的应用具有理想效果，还能提高学生自学计算机的能力。作为中职学校的老师，不建议给学生安排太多课程，也不建议采用太过理论化的教学，而实要侧重于实用性、操作性、实践性强的课程。立足于中职学生的学习能力、特长、个人素养、职业方向来合理课程。就计算机学科而言，可以设置广告设计、电脑美术基础、3DS、动画制作、印务技术、图像处理技术等课程。通过优化教学形式调动学生的学习积极性和主观能动性，以提高教学效果。但仍有很多中职学校沿用传统教学模式，只是刻板的写板书、口头讲解，学生完全丧失了学习兴趣，导致教学质量较差。专业课要根据课程的需要安排，以两堂课连堂或者一上午、一下午为宜。打破传统教学理念的禁锢，引入先进的教学设备，采用创新的教学形式，有了多媒体的加入，课堂内容必然会更加丰富，应借此展开师生和生生的互动。

三、在技能竞赛中提高学生的综合能力

部分中职学生沉迷网络游戏，经常逃课，厌学情绪较大，缺乏学习热情和自信心、自觉性差，还有的学生三分钟热度，很难坚持下去；又的学生不遵守课堂纪律，注意力难以集中，实践上机课只是上网玩游戏，而不是练习操作技术。很多中职学生对计算机各个科目的知识都有所了解，但是博而不精，没有足够胜任工作的一技之长。社会上“中职生不如大学生”的观点也在打击着学生的自信心。尽管中职学生的学历略低，但优势是专业对口，有一技之长，能够快速使用工作岗位，动手能力强，而且对自己的定位比较准确和现实，能够面向基层，吃苦耐劳，这些都是踏入社会后，中职学生的竞争优势。技能竞赛的开展，激发了学生内心深处渴望被认可、被赞美、渴望获得荣誉的想法，“竞技”的形式符合中职学生的年龄和性格特点，能够最大程度的调动学生的积极性。可以把技能竞赛和学习方法相互结合，在竞赛中纠正不合理、不正确的学习习惯。也可以把竞赛和自我管理相互结合，提高自律能力和持之以恒的能力，培养学生刻苦钻研的精神和踏实上进的品质。还可以把竞赛和重塑自身价值观相互结合，在竞赛中相互交流、切磋，促进学生不断进步，收获成功的喜悦，用荣誉感帮助中职生重拾学习的自信心，充分体现出个人价值。

四、结语

综上所述：中职计算机教学的重点是激发学生的学习兴趣、提高学生的操作能力和实践能力，让计算机技术武装学生，成为提高社会竞争力的一种手段。作为中职计算机老师，应走在科技的前沿，在课堂上引入计算机新技术，帮助学生明确职业方向，了解职业需求，为今后踏入工作岗位做好准备。

参考文献：

[1]文燕敏.中职专业课教学中如何培养学生的实践能力——以中职计算机课程教学为例[J].丝路视野,2018(33):75.

[2]肖晋华.以能力培养为导向的中职计算机基础课程教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2018,14(31):123-124.

[3]何琴.试论有效课堂教学方法在中职计算机教学中的应用[J].现代职业教育,2018(36):162.

作者:张萌 单位:江苏省宿城中等专业学校