中职计算机教学中微课的运用

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近年来，随着社会经济的不断发展，我国的信息化技术水平有了很大的提高，同时外在的环境也在不断的发展变化当中，就使得学生与教师之间“学”和“教”的方式在一定程度上有了很大的提升和改进[1]。微课本身作为一种极富数字化的学习资源，凭借微小、便捷等优势，为学习者提供了多种获取知识的便利，不仅可以极大地满足学习者在学习方面的各种需求，并且对教学具有非常积极的作用。

1微课在中职计算机教学中的重要性

1.1帮助教师改变自身的教学观念和教学方式

在传统的课堂教学中，教师往往都是课堂教学的主体，“教师主动的讲，学生被动的听”，这种满堂灌的教学方式，营造的课堂学习氛围较为沉重，使得学生无法在课堂上将自己的个性特征完全的展现出来，造成学生对学习的积极性的降低。同时，教师受传统教学观念的影响比较大，通常会认为中职计算机教学与一般教学的差距不大，“重理论，轻实践”，造成学生的实践能力严重不足。但是，微课在中职计算机教学中的应用，教师可以从学生的心理特点和年龄特征出发，对教学的内容进行巧妙的设计。同时，微课本身就是教学知识的重点，学生可以在任意时间和地点来进行计算机知识的学习[1]。此外，学生还可以在教师讲解完微课的教学内容之后，马上进行实践操作，及时巩固在课堂上所学的知识，从而实现中职计算机教学质量的有效提升。

1.2调动学生的学习积极性，促进学生学习

微课教学，一方面可以改变传统的课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主体，使学生能够真正融入到整个课堂教学当中；另一方面，微课可以帮助教师进行形象化的计算机知识的教学，自然而言的引起学生的注意力，调动学生的学习积极性，促进学生学习。此外，微课利用视频的形式将计算机知识的重难点进行了有效的融合和浓缩，即有利于将课堂教学的重难点体现出来，也便于学生对计算机基础知识的掌握和理解，从而有助于教师在进行课堂教学的过程中实现课堂整体教学质量的有效提升[3]。

2将微课应用于中职计算机教学中的有效措施

2.1微课与实践教学的有效结合

与其他阶段的计算机教学相比较而言，中职计算机教学往往比较侧重于实践教学，且教学的主要目标是培养和提高学生计算机的实践操作能力。因此，需要将微课与实践教学有效的结合起来。①教师可以将枯燥乏味的计算机理论知识通过微课视频的形式生动形象的展现出来，激发出学生浓厚的学习兴趣。②教师可以利用微课分配好每个学生进行计算机实践操作的任务，使学生能够在教师的帮助和引导下，独立自主的完成好学习任务。③教师要引导学生将在实际操作过程中有问题的或者不懂的知识点提出来，并且教师要耐心的为学生解疑答惑，不断提高学生自主学习的能力。

2.2微课与理论教学的有效结合

一般而言，中职计算机教学中往往对实践操作比较重视，但是如果没有具体理论知识作为支撑，学生也很难对实践操作的知识进行完全的掌握，因此中职教师在利用微课进行计算机课堂教学时，应该要格外注意微课与计算机理论知识的有效结合，从而将微课真正的教学意义有效的凸显出来[4]。微课对于活跃课堂气氛，营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与课堂教学具有非常重要的意义。因此，教师可以在实际的教学过程中，为学生准备趣味性丰富的微课内容，将计算机教学的重难点完全有效的展现出来，帮助学生实现对计算机知识的掌握。此外，微课的制作主要是通过一个知识点，其本身就有计算机的重难点知识，学生在利用微课进行教学时，往往会被其中的教学内容所深深的吸引，从而很轻松的便能够准确掌握计算机知识的重难点，这对今后计算机知识的学习也可以打下坚实的基础。

3结束语

目前，微课凭借微小、便捷的优势已经被广泛应用于中职计算机的教学当中，逐渐适应了现代化中职计算机的教学，不仅可以帮助教师改变自身的教学观念和教学方式，而且调动了学生的学习积极性，对于促进学生的学习也具有非常重要的意义。因此，教师要在利用微课开展计算机教学时，需要及时转变传统的教学观念和教学方式，实现理论教学与实践教学的有效结合。综上所述，本文主要论述了微课在中职计算机教学中的重要性，并在此基础上，从微课与实践教学的有效结合以及微课与理论教学的有效结合等两方面，阐述了如何将微课应用于中职计算机教学中的有效措施。

作者:郝爱新 单位:鲁中高级技工学校

参考文献:

[1]冯敬益.探讨微课在中职计算机教学中的应用[J].电脑知识与技术，2015，23：66~67+69.

[2]龚磊.试分析中职计算机教学中微课的应用[J].亚太教育，2016，04：135~136.

[3]丁建华.中职计算机教学中微课的应用研究[J].现代职业教育，2015，26：85.

[4]罗执清，马金桥，江艳丽.关于微课应用于中职计算机教学的探讨[J].中华少年，2015，21：176.