多媒体技术在体育教学的实践探究

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【摘要】现如今，在信息科技、互联网计算机技术不断发展的大环境与大背景下，高职院校要想更好的提升体育教学的效果，增强体育教学的趣味性，高职院校体育教师要重视多媒体教学技术的有效应用，结合当前高职体育教学的现状和特点，不断深化与改革高职体育多媒体教学思路与方法，推动高职体育课程教学质量的更好提高。本文主要对多媒体教学技术在高职体育教学中的实践方法与策略进行有效的研究与分析，旨在更好的调整与优化高职体育教学的现状，充分利用多媒体教学技术来转变高职体育教学思路、创新体育教学方法，拓宽高职体育教学路径，增强高职体育教学实践性与有效性，从而更好的培养与增强学生学习体育知识的兴趣与动力，培养学生良好的体育素养与身体素质。

【关键词】多媒体技术；高职体育；教学；实践；研究

当前，随着科学信息技术以及互联网计算机技术的快速发展，多媒体技术在社会众多领域中得到了更加广泛的应用。在教育教学领域中，多媒体教学技术的应用效果非常显著，能够将教育教学的知识与内容变得更加生动化、形象化、直观化与具体化，更易于培养与激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，有利于活跃课堂的教学氛围，增强教学效果。在高职体育教学活动中，高职学校要想更好地提升体育教学的效果与质量，重视多媒体技术的有效应用是非常有必要的。高职院校要引导与鼓励体育教师多学习、联系与灵活地应用计算技术以及多媒体教学技术，结合当前体育教学的现状与特点、教材与实际的教学内容，不断地进行教学模式、教学理念的转变与革新，更好的应用多媒体教学技术来辅助教学，提升体育教学课程的有效性与实践教学的实效性，推动体育教学质量、教学效果与教学水平的更好提高。

一、多媒体教学技术的概念及内涵

所谓的多媒体技术，主要是指通过运用计算机的相关程序来对动画、声音、影音、图像、视频等进行处理的一种计算机应用技术。运用多媒体技术能够对人们生活中最普遍、最直接的信息进行处理，拓宽了计算机的应用领域与范围，实现了计算机应用的更多功能。多媒体技术使计算机系统的人机交互界面与手段变得更加方便与快捷，便于操作与管理。同时多媒体技术能够将通信技术、计算机技术以及音像技术进行有效的结合，提升了信息处理技术与水平。目前，多媒体技术有很多种，如音频技术、视频技术、图像技术、图像压缩技术、通信技术等。音频技术主要包括语音识别、合成及处理、压缩、音频的采样与处理等。视频技术主要是指视频的数字化及处理。图像及其压缩技术主要是对图像的处理、动态生成、压缩以及动态视频的压缩等。通信技术则主要是传输图像、视频以及语音等。现如今，随着互联网计算机技术的快速发展，多媒体技术的发展速度与发展水平也在不断提升，多媒体的应用范围与领域越来越广泛，具有很强的渗透性与便捷性。如在教育、金融、建筑、通讯等众多领域中都有着非常广泛的应用。尤其是在教育教学领域中，通过对多媒体技术的应用，使得众多院校、广大师生受益匪浅，并在教育教学活动中发挥着不可估量的作用与价值。

二、高职体育教学中运用多媒体技术的重要性分析

随着新课改工作的不断推进，高职院校在进行体育教学课程改革过程中，通过对多媒体技术的有效应用，能够推动体育教学体制、教学流程得到更好的调整与优化；推动体育教学内容与教学形式更加丰富与多样；推动体育教学手段与教学方法得到更好地创新与改革，从而更好的培养、调动与激发学生良好的学习兴趣、学习动力与学习激情，易于培养学生良好的体育意识、体育素养，激励广大学生更加积极、主动地参与到体育教学课堂当中来，更好的体会与感悟体育教育的重要性与内在涵义，培养学生良好的身体素质。下面对高职体育教学中运用多媒体教学技术的重要性进行有效分析与研究：1.有利于弥补传统体育教学模式中的局限与不足。在当前的传统体育教学课程中，如果一味的运用单一的教学模式来开展体育教学，不利于更好地调动与激发学生学习的兴趣。而在高职体育教学中运用多媒体教学技术，通过视频、图片以及文字等多元化方式来丰富体育教学的形式与内容，更好地改革与颠覆传统体育教学模式与局限，促进高职体育的教育形式更好地展示出继承性、交互式以及多样化、多元化的特征，将高职体育教育的相关知识以更加生动、图文并茂的形式来传递信息，更好地破除传统教学模式的约束与限制，推动高职体育教育教学效果与质量的更好提高。2.有利于培养高职学生良好的学习兴趣。与传统的体育教学模式相比，在高职体育教学课程中运用多媒体技术来拓展教学，通过多媒体教学课件的制作，使得体育教学的知识变得更加丰富多彩，体育教学知识可以从多元化的视频画面、精彩的图片以及体育教育视频实际案例等方面更好地展示出来，有利于更好地培养学生学习体育知识的兴趣，也能够更好地调动与激发学生参与体育课程的主动性、积极性与能动性，更好地融入到多样化的体育教学活动中，掌握更多的运动技巧与技能，培养学生良好的身体素质，同时也有利于增强学生学习的自主性与创造性。3.有利于推动高职体育教学效率与水平的更好提升。在高职体育教学活动中应用多媒体技术，能够将互联网中更加丰富、多样的体育教学素材、教学资源融入到体育教学内容或者教材当中来，促进高职体育教学的内容更加生动、形象、灵活、多彩，简化体育教学的形式，促进体育教学变得更加具体化与直观化，推动高职体育教学活动得以更好地组织与开展，也有利于活跃体育教学课堂、教学活动的氛围，推动体育教学效果、教学水平的更好提升。4.有利于克服高职体育教学中的重点与难点。每个学科在教学上都有其自身的重点与难点。在高职体育教学中，一些体育知识就有一定的抽象性与逻辑性，体育技巧与技能很难被学生领会与掌握，这些都会影响高职体育教学效果的呈现、教学质量的提升。基于此，在高职体育教学中运用多媒体技术，能够将学生较难理解的体育技能、动作或者技巧等进行分解教学，制作成多媒体教学视频或者动态化的教学案例，图文并茂的帮助学生更好地理解与掌握体育教学过程中的重点与难点知识，从而更好地培养高职学生良好的体育思维、体育素养与学习能力，在多媒体环境下逐渐培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力与素养。5.有利于简化教学流程，增强教师教学水平。在高职体育教学中如果一味地按照书本或者教材的内容来展开教学，那样不仅显得繁琐，而且也也会增加教学的负担。而在高职体育教学过程中应用多媒体技术，能够将一些繁琐、流程较为复杂的教学内容以多媒体教学中的图片、视频等形式展示出来，将很多教学内容更加综合、全面地进行整合与应用，这样不仅节约了体育课程的教学时间，而且也能够减轻体育教师的教学负担。同时教师通过多媒体技术的应用，也能够更加主动、积极地去学习多媒体技术的应用方法与制作技巧，增强高职体育教师驾驭多媒体信息技术的能力与素养，推动高职体育教师教学能力、业务素养与教学水平的更好提高。

三、多媒体技术在高职体育教学中的实践方略探究

在高职院校的体育教学课程或者活动中运用多媒体技术，通过多媒体教学平台的有效构建、多媒体教学技术与方法的转变与革新、教学资源的充分挖掘与利用、教师应用多媒体技术能力与水平的不断提升等等，从多个方面、多个角度来推动高职体育教学实践效果与教学质量的更好提高。下面对多媒体技术在高职体育教学中的实践策略与方法进行有效的研究与讨论：1.重视多媒体技术在高职体育教学中的有效应用。为了能够更加有效地增强高职体育课程的教学效果，高职院校以及体育教师要重视多媒体技术的有效应用，结合当前高职体育课程教学的现状、高职学生学习体育知识的性格特点与个性化特征，不断优化体育课程教学的结构，转变体育课程的教学思路、创新体育教学的模式与方法，充分运用现代化多媒体教学技术来整合高职体育教学的资源，推动高职体育教学效果、教学品质的更好提升，助推高职体育教学活动的更好组织与进行。2.重视信息化多媒体教学平台的有效构建。随着信息技术的快速发展，高职院校组织的各类教育教学活动变得更加信息化与现代化。在高职体育课程的教学实践中，高职院校要重视信息化多媒体教学平台的有效构建，全面优化与升级校园网络，完善软、硬件设施，不断地收集、整理、制作更多的体育教学资源与视频，将其上传到多媒体教学平台中，并做好多媒体教学平台的维护与管理，为广大学生创造更好地学习条件与学习环境，也能够帮助体育教师更好地利用多媒体教学平台来组织与开展体育教学活动，使得师生都能够在多媒体教学平台上获取更多教学与学习的资源，更好地弥补体育课堂上教学的局限与不足，使得高职体育课程能够实现线上与线下的有效结合，增强高职学生学习自主性与积极性，提升高职体育教学的便利性与快捷性，拓宽了高职体育教学的路径，为高职体育更好地教学提供了更加便利的多媒体教学条件，为提升高职体育教学水平奠定良好的基础。3.重视对体育教师教学能力的塑造与培养。为了能够增强高职体育多媒体教学的水平，体育教师的素养与专业能力直接影响着教学效果的呈现。因此，高职院校在进行体育教学课程改革与创新的过程中，必须要重视对教师的教学能力与品质进行更好地塑造与培养，不断以更高的标准与要求来培养教师的专业教学能力。在日常的培训活动中，高职院校要重视将最新、最有效的多媒体技术应用方法与技巧教授给体育教师，并以案例模拟与分析的方式来加深体育教师对多媒体技术的理解与掌握，使体育教师能够掌握更多的多媒体教学工具来辅助教学，更好地驾驭多媒体技术，促进高职体育课程的教学形式、教学模式、教学路径、教学方法得以更好改革、优化与创新，逐渐提升体育教师应用多媒体技术的能力与水平，增强体育教师的综合教学能力。与此同时，高职体育教师自身也要不断解放思想、与时俱进，结合当前信息化时代的发展趋势与特点，多学习与掌握现代教学技术与方法，积极、主动地去学习一些常用且高效的多媒体教学技术丰富自身的执教能力，为高职体育课程的更好开展提供良好的师资条件。4.重视多媒体教学资源的挖掘与利用。在当前的信息化时代，体育教师在组织体育教学活动时，也必须要转变教学思路，不能够过分拘泥于课本、教材或者一味地运用传统体育教学模式，这样不利于激发学生学习的兴趣与学习体育知识、参与体育活动的积极性。教师也要多补充与丰富一些网络中教学资源，结合学生的兴趣点来挖掘一些具有趣味性、励志性的体育教学知识与资源，将这些内容和资源丰富与融入到现有的体育教学内容当中来，从而更好地激发学生学习的积极性与兴趣。同时教师也可以与学生在互联网上进行互动与交流，对于体育方面疑惑或者问题可以相互交流与讨论，增强师生的互动性，和谐师生之间的关系，增强高职体育教学的实际效果与质量。此外，在互联网中有很多教学视频或者体育赛事的相关视频，体育教师拓展体育教学时，也可以将这些教学内容引入到体育实际教学课堂上，针对体育教学的内容与视频中的体育技术要点进行对应教学，能够加深学生的体育技巧、体育锻炼重要性的认知与把握，也可以将阳光体育、健康体育、绿色体育以及健康中国等相关的教学资源挖掘出来，丰富到当前高职体育教学活动中，强化学生对体育学科的重视，培养学生良好的体育意识、体育锻炼与终身体育精神。5.重视运用多媒体技术创设体育教学情境。高职体育教学课程无非就是理论课程与实践课程两种形式。无论是理论课程还是实践课程，运用多媒体技术都能够推动体育课程教学形式、教学结构、教学情境的更好优化与创新。从体育理论教学角度分析，运用多媒体技术能够将体育教材中理论性较强的知识以多彩的图片、生动的视频或者音频等形式展示出来，增强高职体育教学的灵活性，易于吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣。从体育课程实践教学角度来分析，运用多媒体技术，能够将体育实践教学中的一些技术要点录制成视频，细化与分解每个动作要领与技巧，学生通过教学视频就可以进行自学、自练，使得高职体育实践教学的形式更加的丰富与多样，学生参与体育实践课程的积极性也被调动起来，培养了学生良好的身体素质与体育素养。

四、结束语

综上所述，随着素质教育工作的不断深化与推进，高职体育教育的重要性愈发凸显。为了能够更好地增强高职体育实际教学效果，高职院校以及教师要重视多媒体技术的应用与创新，结合当前体育教学的实际情况，不断运用多媒体技术来优化、改革与创新体育教学的现状，全面地提升高职体育实践教学的品质与效果。

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作者:张觅 单位:首都经济贸易大学密云分校