中职计算机多媒体教学中创新力培养

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知识经济时代是当前时展的重要特征，它对于一个民族的创新力提出了更高的要求。中华民族的崛起，必然要提高创新意识，培养创新人才，重视创新教育。这样才可以促使国家富强，民族兴盛。因此，我们的教育发展，必须把教育创新、人才创新提升到国家战略的高度，教育也更肩负着重要的民族兴盛使命。信息技术的不断发展在改变着我们的生活，同时也在逐渐转变思维理念与工作方式，也在改变教育模式。教育与社会紧密相关，时代的进步对教育提出了前所未有的要求，学业成绩、文凭并不再是评价人才的标准，具有创新能力、创新水平才是为社会创造价值的要求。我们的学生生活在这样的时代当中，就要用新的理念武装自己头脑，提升紧迫意识，成为新时代的创新型人才，这就需要我们的教育工作者为他们创造良好的教育教学环境，提升学习能力。在中职院校当中，计算机多媒体教学专业是一门非常热门的课程，很多学生都热衷于学习相关的技术，并且乐于探索信息网络，因此信息技术是一门非常适合于年青人，尤其是学生的学科。在推进学生创新能力培养方面有着天然的优势，对学生来说亲和力非常强大。中职院校本身的优势就在于没有升学压力，教师可以把更多的精力放在尝试新的教学模式，让学生大胆进行实践创新等教学活动探索中去。

一、确立全新的教学理念

计算机教师是与信息技术接触最多的，对于最新的信息掌握比较全面，应该具备良好的信息嗅觉，提高信息处理能力，确立全新的教学理念，树立终身教育、素质教育、创新教育的教学理念，培养学生的创新精神和创新能力，服务于学生的创新价值，全面提高学生的创新素质，使学生能够做到全面发展。计算机教师应该掌握扎实的学科素养，明确先进的学科发展动向，有良好的教师基本功素质，开展赏识教育，改变人的行为理念，使学生们能够亲其师信其道，获得学生的支持，从而增强自身的学业素养，更加自尊、自信、自强，有积极向上的源动力，尽量完成自己的学业目标，使自身成为社会上需求的创新型人才。在课堂当中展示自己的所学、所得，不断提升自己的业务水平。在对学生的课堂评价方面，要有针对性地进行点评，使学生每一次努力都可以收获较好的亮点，让学生收获成就感和自信心，从而有更大的动力投入到今后的学习当中去，并在学习过程当中采用更具有主动性的学习技巧与操作手段。现代教育技术不断进步，促进了传统教育方式的革新，教学组织形式在不断进步，教学方式也在创新。首先，传统的班级教学演进为小组教学、互动教学与网络教学等多种组织形式的教学。作为现代化教学的引领学科，计算机教师要树立全新的教学理念，培养学生的创新精神，提高创新意识，做到与时俱进，提高教学创新力。

二、理论知识与实践紧密结合袁提升中职生创新能力

培养中职生的创新精神是我们教学的一贯追求，在教学当中，教师要利用鼓励的教学方法，使学生可以灵活运用课程所学知识内容。在教师的教学设计中，要大胆整合教学知识，使教学内容更符合学情实际，更能够解决现实问题，以提高学生的实际操作能力为主。在解决实际问题的过程当中，教师可以运用竞赛方式加以解决，充分发挥“头脑风暴”的作用，让学生们之间共同探索，启发思路，碰撞思维的火花，以解决实际问题为出发点，培养学生的创新能力。我们可以通过培养学生的编辑文稿能力，用做图软件画出彩图及制作书签等较小的实际活动，提高学生的创新能力，利用计算机软件功能让学生分析自己的成绩，运用photshop、coredraw等绘图软件制作精美的画报等。这些教学工作与我们的学习相关，但又揉合了其他学科的内容，是提高学习运用能力的重要手段。可以训练学生创新运用素材的能力，还能够训练学生的直观性与想象力，使学生真正做到学以致用，培养学生的创新能力与创新意识。

三、创建良好的教学氛围

在中职教育中培养学生们喜欢的教学氛围是我们教学中需要认真思考的重要问题，这不仅仅关系到教学质量的高低，还关系到我们为社会培养什么样的人才，如何建设社会主义现代化建设的问题，要把教育问题上升到国家富强、民族兴盛的重要基础作用来看待。计算机学科是一门紧跟时代步伐发展非常迅速的学科，它不同于传统的教学模式，在其产生之初就是全新的，与实践操作密切相关的学科。在教学当中，以“情景创设”“小组合作”“对话交流”等新型教学方法的综合运用为重要特征。创新能力的培养是一个综合的过程。教师在教学当中以新的教育理念为指导，大胆创新教学模式，提高教学质量，培养学生的创新精神与创新能力，为社会培养有用之材。

作者:李欢 单位:西藏拉萨市第二中等职业技术学校