多媒体技术教学美术课探讨

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多媒体教学是集生动、具体、形象等优势为一体的教学模式,对解决教学中的重点、难点等问题有着特殊功效。

激发学生学习美术兴趣

在美术教学中,怎样激发学生的学习兴趣和表现欲呢?教学时,教师可结合课件并运用网络媒体,通过声音、视频为学生创造一个声像同步、色彩斑斓的生活情景,从而激发学生的学习兴趣。如教学《可爱的汽车》一课,先以不同汽车的声音导入课题,再结合故事,以不同造型汽车的幻灯片进行直观展示,使学生在眼观画面、耳听音乐中插上想象的翅膀。这样,在激发学生兴趣的同时,既培养了学生的观察力,也拓展了学生的想象力。

提升学生美术素养

以往老师教学方法单一,学生们提不起兴趣,现在采用了多媒体教学后,教师只要轻轻移动鼠标,各种各样的资料就呈现在学生眼前,学生虽然身在课堂,但能打破时间和空间限制,在想象的空间自由飞翔。如在教学《青铜器》一课,老师运用新媒体技术播放视频,向学生展示不同年代、不同形式的青铜器,让学生透过欣赏青铜g器繁多的造型、奇异的铭文,从而走进青铜器的世界,让学生开阔眼界、丰富知识,并对自己的创作有所启发。

运用多媒体培养学生想象力

当美术教材中出现重点、难点需要学生去探索理解和主动掌握,而学生想象滞后时,教师可借助多媒体,根据教学内容的不同,再现情境,把教材与教师所讲和学生思维融在一起,帮助学生理顺思路。如在教学《农家乐》一课时,我依据教材中的重点、难点,用电脑制成大量的动画情景:田野里麦穗金黄、园子里瓜果飘香、孩子们抢食自己摘的果子、大人们忙着收获……当这些丰收喜庆的画面再现学生面前时,学生们豁然开朗了。

实践证明,在美术教学中,巧妙运用多媒体教学手段,创设情境教学,把静态知识转化为动态知识,将知识传授与培养学生的动手、想象、创新能力结合起来,让美术课堂丰富多彩。

作者:柯希庆 单位:程潮铁矿学校