思政教育如何融入化工专业教育

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化工产业是国民经济的重要组成部分，具有产品丰富、工艺繁杂、风险性大等特点。随着我国经济结构的调整、发展观念的转变，培养专业技能强、文化水平高、职业素养优的化工专业人才，对化工行业的健康可持续发展、化工科技创新进步及化工产业转型升级具有重要意义。思想政治教育作为化工院校专业教育与通教育的组成部分，在塑造个人品格、辅助个人三观树立、提高个人素养等方面具有重要作用，将其导人化工专业教育教学，不仅可推动化工专业学生道德素养、思想觉悟的提升，还可培养化工专业学生综合素质，使其成为更加合格的中国特色社会主义现代化建设者。换言之，思想政治教育导人化工教育教学，可为培养专业知识水平高、职业素养优的化工人才提供思想上、道德上的指引。

由刘爱国主编的《化工专业学生职业素养》（化学工业出版社，2019年第1版琢“高职高专‘十3五’规划教材”，其对化工专业学生应当具备的职业素养进行了全面的归纳与阐述。具体而言，书中首先阐述了兴趣对职业选择的影响，明确了两者之间的关系，并强调学生应当根据化工行业人才需求以及自身兴趣选择合适的职业。其次，编者还针对新时代化工专业学生的学习现状与特点，提出了对化工专业学生未来就业有益的学习方法与学习方向，以期能够帮助化工专业学生不断增强自主学习的能力以及终身学习的意识^再次，编者还探析了团队精神的内容与重要性，认为新时代的学生应当主动培养团队合作精神，只有这样才能在未来工作中集合团队力量，完成艰巨的任务《此外，编者还阐述归纳了化工专业学生应当具有的应用文写作能力、责任意识、安全意识等，这些能力对于化工专业学生未来的工作表现与个人成长同样意义重大。整体而言，该书内容较为专业全面，能够帮助学习者更好地了解化工行业不同岗位的要求、优秀人选用标准，为学习者努力自我提升、自我发展、自我优化提供了方向上的指导，为当前化工专业学生“眼高手低”的就业现象提供解决策略。针对高校思想政治教育先后多次指出：要使各类课程与思想政治理论课同向同行，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。这为高校思想政治教育指明了方向，提出了要求，要求高校在充分发挥思想政治理论课这一主阵地作用的同时，将思想政治教育融人专业教育之中，使各类课程与思想政治教育相辅相成、相互促进，这是新时代赋予高校教育的职责与使命。对于化工专业而言，传统教育以化工类专业课程为主，开设的思想政治教育类课程未能与专业课程相融合，专业课教师的教学主要根据教学大纲要求进行专业知识讲授，很少体现出思想政治教育的内容。而思想政治教育的内容也以填鸭式的课堂讲授为主，对化工专业学生的吸引力不强，导致整体教学效率不高。基于思政教育融人化工专业教育存在的问题，加强化工专业“课程思政”，使思想政治教育真正融入化工专业教育全过程，对化工专业学生思想政治素质的提升将有极大作用，能够助力学生成为德能勤绩廉全面发展的优秀人才。简言之，将思政教育融人化工专业教育之中对于促进化工专业优秀人才意义重大。化工专业学生的思想政治教育工作意义重大、过程漫长，需要高校投人大量的人力物力财力。实际上，思想政治教育绝不局限于课堂讲授的基本理论知识，还应大力提高学生的思想政治水平、理论觉悟及文化素养，使之成为提高学生素质的主阵地。化工专业课程主要涉及工程学、化工学及自然科学等学科领域，化工专业学生通过学习能够掌握必要的化工原理及知识，并掌握一定理论联系实际的应用知识。正如《化工专业学生职业素养》所述，在学习专业知识的过程中，化工专业学生还应具备一定的科学素养、家国情怀、人文品质、职业道德等，而这正是思想政治教育融人化工专业教育的切人点。就科学素养而言，其是掌握并运用科学知识发现问题、分析问题、解决问题，获得改变自然世界的能力，当代化工专业学生在校期间所学习的化工专业理论知识和相应的实践操作流程正是培养自身科学素养的重要环节及内容，只有具备良好的化工专业科学素养，才能在未来的工作中学以致用，承担起当代青年应当承担的重任。就家国情怀而言，每一个中国人都应有爱国之心、爱国之情。

青年大学生是祖国繁荣富强、民族伟大复兴的力量源泉，爱国情怀应当是每个大学生都必须具备的道德品质正处于学校学习阶段的化工专业学生，应当将自己的家国情怀体现在学习上，认真学习专业理论知识、掌握实际操作方法，打牢基础学好专业本领,真正成为国家发展壮大的中流砥柱。就人文品质而言，每个人都是社会人，完全独立于社会而存在的人是不存在的，人人都会受到社会的影响，也会影响社会。故具备基本的人文品质也是当代化工专业学生应有的基本素养，化工专业教育中必须要引入相关内容，培养好化工专业学生的人文品质，例如化工专业人员制备化合物的过程及制备的化合物都应当是对人类、对社会有益的，而不能危害社会、危害他人、破坏环境ci就职业道德而言,，学生在校期间的主要任务是学习专业理论知识，但职业素质培养也是学生必须重视的，因为学生学习的目的是为了能够更好更快地融入社会，并为社会的发展助力，等进入社会再开始培养职业道德就显得略晚，应当在学校里就开始培养对待工作的正确态度。故化工专业学生在走上工作岗位后，如何保证生产安全、保护人身安全、保证产品安全以及保护环境等，是每个化工人都应当时刻注意的，也是化工专业教育应当帮助学生培养的。新中国成立70多年来，我国化工产业取得了举世瞩目的成绩，目前正处于产业结构优化升级的关键期，未来我国化工产业必将迎来更多的发展机遇、取得更大的成就。每一名化工专业学生都应当清楚地认清化工行业发展的前景，努力学习化工专业知识的同时，培养良好的思想道德品质，做好成为一名优秀化工人的准备。而思想政治教育融人化工专业教育的途径也要根据时代的发展，引人先进的教学理念、教学模式及教学方式，更好地激发学生学习化工知识的同时，主动接受思想政治教育。从传统思想政治教育情况可以看出，化工专业教师很少去认真考虑自身授课与思想政治教育的融合效果，教学大纲中也很少引入思想政治教育的内容这就要求新时代的化工专业教师突破传统的教学思维，找好切人点，有效地将思想政治教育融入化工专业教育之中：其一，坚持以学生为中心的原则，让学生参与到传统课堂教学之中。当前，新工科建设的新导向是工程教育专业认证，工科专业都要按认证的标准进行自我优化、自我发展。而工科教育认证的关键就是以学生为中心，以教学成效为导向。所以，是否真正将思想政治教育融人化工专业教育之中，以生为本、以学生为中心就成为核心影响因素，因为学生全面掌握了相关理论与知识，并能运用到未来的工作实践之中，才算不辜负“教师辛苦的教，学生认真的学”。将更多的教学自主性交给学生，让他们真正成为教学的主体，教师在旁进行辅导答疑，能够有效激发学生的主动性与自觉性，更主动地去接受知识、思考问题g针对思想政治教育的内容，化工专业教师可以将之融人专业知识之中，让学生们在学习专业知识的同时思考讨论相关内容，以形成相辅相成相互促进的教学效果。其二，在教学大纲里引人思想政治教育内容。传统专业课堂教学很少涉及或体现思想政治教育，主要原因在于专业课教学大纲中没有涉及思想政治教育的相关内容，这使得大多数专业课教师备课时会忽略相关内容的引入e因此,在新时代教学大纲中应当引进与思想政治教育的相关内容，引导专业教师在教学中穿插引进与专业课程内容契合度较高的思想政治教育内容，比如说人生观、价值观的培养，工作中的安全意识及严谨性要求等，这些都是专业化工人应当具有的道德素质及职业素养，也是思想政治教育的内容同时，在介绍化工专业前沿知识的同时，能够引人一些时事政治话题，夯实化工专业学生的政治修养、政治品德，以便加强专业知识教学的同时，贯穿思想政治教育工作9比如，著名的化学工程师侯德榜先生发明了“侯氏制碱法”，在创新连续制碱新工艺的同时，开拓了中国化学工业，在人类化学工业史上写下了浓墨重彩的一笔。

在教学中引进这样的案例，讲述中国化工业的发展历程，能够提高化工专业学生对民族化学工业发展的责任感与自信心。其^着力培养学生的工匠精神及动手能力。化工专业教师应当将社会主义核心价值观个人层面的内容融人实践类课程教学之中，运用化工实践类课程的体验性与操作性，将爱国主义教育的传播突破说教的方式，而是真正将之融入学生的实践教学之中，让学生们在亲身体验中接受和认可所倡导的理念，树立正确的人生观、价值观与世界观。比如在小组实验操作中，化工专业教师应当引导学生们培养团队合作精神，当某一个学生操作遇到难题或出现失误时，其他同学应当主动给予帮助。同时，在实验操作中始终坚持环境保护及资源节约原则，从实验的点滴入手，引导学生培养环境保护意识。综上所述，《化工专业学生职业素养》一书结构完整、内容丰富，指导性及实践性极强，能够满足高职高专院校工科学生职业素养提升需求，是一本指导化工专业学生思想政治教育工作开展的好书。

作者：张丹 尹秋莲 单位：江西科技师范大学理工学院 丼冈山大学数理学院