加强和改进大学生思想政治教育研究

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摘要：在互联网发达的时代高校要加强政治思想教育，高校的教育工作者应该从传统的教育方式中脱离出来，创新方式方法，抓住机遇乘势而上，充分使用新时代新形势下的手段途径对大学生进行政治思想教育，探索适应新时代大学生思想政治水平提升的有力方法。

关键词：新媒体时代；高校；思想政治教育；时效性

一、引言

高校思想政治教育的根本是立德树人，高校学生教育工作的各个环节都应渗透思想政治教育。大学生是祖国的未来肩负着救国安邦的责任，为了实现中华民族的伟大复兴要加强政治思想教育。高校通过高等教育增强大学生自身素质，培养其走出社会后在各行各业发光发热，不仅仅只是拥有优异的成绩单，还要加强政治思想教育让他们可以抵御各种思潮的影响，凝神静气的努力学习为中国特色的社会主义建设贡献力量。

二、大学生思想政治教育的实效性理论

（一）大学生思想政治教育的实效性内涵界定。信息技术革命带动着人类的发展和社会生活的改变，风云变幻的国际形势通过互联网和新媒体，随时向大学生传递着信息，各种思潮一刻不停歇的一波波冲击着校园，所以在这种新形势下如何加强大学生的政治思想教育，是高校思想政治教育工作者面临的一个新课题。1.大学生思想政治教育实效性内涵。实效性是针对当前的社会环境产生的实际教育效果，任何思想政治教育都有一定的预期目标。它是对活动结果的一种判断，时效性是为了活动的有效开展和获得最大效益而设立的。以大学生班会为例，综合性的例会中所涉及的爱国教育不如专门的多形式的爱国教育主题班会效果好，所以要强调的是大学生思想政治教育的实效性。2.对大学生思想政治教育实效性属性的思考。大学生思想政治教育的实效性可以充分考量教育的结果，这种实效性有显性和隐性：显性效果体现在大学生对教育的接受意愿和态度方面，隐性效果体现在学习成绩上和政治水平上。显性效果可以比较直观的看到，但是也存在大学生在调查过程中伪装的可能，隐性效果是他的真实水平，评价较为困难，但对大学生群体踏入社会工作中有至关重要的作用。大学生思想政治教育具有多维多层性，是一个复杂的过程，在时间空间上具有多维性，在实效性方面还有多层性。（二）加强当代大学生思想政治教育实效性建设的意义。1.培养社会主义事业合格建设者和接班人的需要。培养什么人和为谁培养人是教育中必须要解决好的问题，高校是大学生在国家教育体制下接受思想教育的最后环节，个人进入社会后以何种的心态、站在何种立场去分析社会现象、为社会贡献力量，更多依靠的是高校的思想政治培养和教育。大学生从以往义务教育和高中紧张忙碌的学习中步入象牙塔，从以知识型教育和分数应试教育模式中变为开放型和自我学习研究型的教育模式，自我思考和思想形成变得尤为重要。要通过在校的宝贵时间，努力学习政治思想理论站在讲政治的高度审视这个世界，养成为中华民族伟大复兴而努力读书的正确学习目的，培养自己正确的政治站位和服务社会的理念，对于社会的整体健康发展和大学生自身未来发展有重要意义。2.大学生全面发展的迫切需求。大学是学生时代最后的校园，在这里不仅要学习文化知识还要注意政治思想的培养。否则能力再强，如果是“有才无德”，也会偏离正确轨道行之愈远。因此大学生在高校阶段需要人生的正确导航，高校要利用好这个机会，培训大学生独立思考的理论基础和分辨世界形势的基本标准。

三、大学生思想政治教育现状和自身影响分析

（一）大学生思想政治教育实效性现状的内涵。通过对大学生思想教育的观察发现，大学生思想政治教育研究有不少，但针对实效性现状和对策的系统研究较为匮乏，目前高校在大学生思想政治教育过程中实效性并不理想，因此要找到问题的所在才能更好的解决问题。（二）当代大学生思想政治教育实效性现状分析。1.当代大学生思想政治教育现状。针对大学生思想政治教育中存在的问题，通过统计和研究得到了相关结论：（1）理想信念多元化通过调查发现当代大学生的理想信念一方面由于少年成长环境和家庭环境影响，另一方面受到社会思潮冲击呈现多元化，部分存在对共产主义理想不坚定或者理解不深不透现象，需要有专门的思想政治教育导师深入开展工作。（2）价值取向复杂化大学生在四年的大学生活中价值观不统一，在追求思想解放的同时还面临物质利益的诱惑。（三）当代大学生心理素质和思想政治。教育实效性关系进入21世纪后，大学生心理素质问题造成的极端现象引起了教育工作者的注意，高校学生心理素质教育过程中应渗透大学生思想政治教育，运用心理学知识潜移默化的培养大学生的政治思想觉悟。1.当代大学生心理品质特征。大学生在高校学习具有良好的教育背景，在性格培养中借助学生会、校社联等，通过这些组织培养大学生的心理品质。现在的在校大学生社会阅历较少，高校教育环境对于培养大学生良好心理品质具有积极作用，需要适时地进行引导教育。2.大学生心理消极品质的消极特征。从个别学生学习、生活失败的案例中存在着消极的一面，主要表现在自我认知的不协调，在大学这一群体生活中迷失自我。但是因为大学生总体人数多，学生工作者目前不能针对每个学生开展有效工作，存在少数学生心理素质差，生活学习态度消极等问题，而此类问题大多可以通过思想政治教育改善。

四、构建大学生思想政治教育的方法体系

大学生思想政治教育大环境对大学生思想政治学习和培养是很有利的，学校和社会对大学生的思想教育很重视，大学生自身也能认识到应该树立为实现“中国梦”不懈奋斗的目标，在校期间不仅要注重专业知识的传授，也要正确的引导他们在思想政治方面的学习。（一）大学生思想政治教育的建设原则。高校结合当代大学生的心理，从帮助大学生的角度作为切入点，对其进行精准的理论指导，做到让大学生乐于接受老师的理论指导，扭转自己固有的错误观念。（二）实现大学生思想政治教育实效性的队伍与环境建设。思想政治教育成功还是失败，很大程度上取决于软硬件的建设，包括人力、财力等方面。在培养大学生方面，作为高校教师要积极地引导它们从他们的心理特点进行分析，采取大学生所喜闻乐见的活动形式和互联网新媒体形式首先吸引他们的眼球，在潜移默化之中达到培育目的。（三）大学生思想政治教育第一课堂建设思路。第一课堂是进行思想政治培养的主要手段，所以必须常抓不懈。首先要做好思想政治专职教授教师的队伍建设，教师是做好思想政治工作的关键。一方面要提升教师授课能力和自身素质提升，高校思想政治教师队伍只有自身坚定共产主义理想和爱国情怀，才能内化于心外化于行对学生春风化雨般教诲。另一方面，必须提升思想政治教师队伍的授课能力，作为新时代青年学生，单纯的理论教授式很难吸引学生的吸收和思考，因此必须创新教育方式，在教育的过程中使大学生对教师的工作有认同感，用人性化的培养氛围促进教学手段多样化。（四）大学生思想政治教育第二课堂建设思路。第二课堂实质是指在正常的课堂教学以外的教育活动，因此应把学生的课余时间作为第二课堂来对待，这就要求思想政治教育工作者要和学生们交朋友，使大学生愿意和老师进行心灵的沟通。课余共同通过红色教育场所现场教学、基层走访调研、采访模范典型等形式对大学生进行潜移默化的影响，所以办好第二课堂的目的是促进教师和同学们进行深入的交流，巩固教育成果。（五）大学生思想政治教育评价体系的思考。对于大学生思想政治工作的评价是一个检验成绩的过程，可以借助数学模型加入对统计数据的分析，运用大数据技术结合互联网这些高科技手段，利用大学的资源科学的对大学生进行政治思想教育。

五、结语

新时代大学生不需要思想政治教育，任由多元价值观碰撞形成价值观的这种观点是错误的，在经济由高速转变为高质量发展的背景下更应该提高大学生的思想政治教育水平，才能在国家最需要人才支撑发展的社会环境下输送合格的建设者。

【参考文献】

[1]黄志斌.当代思想政治教育方法论[M].合肥:合肥工业大学出版社,2012:133.

[2]史向军,张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报(社会科学),2013(1):72-75.

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作者:张翔 单位:青岛理工大学