核心素养下思想政治教育创新探究

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摘要：在新的时代以及新的形势下，核心素养下的思想政治教育，已经成为促进学生自身发展和社会发展的关键。因此，做好当前情况下的思想政治教育工作，是培养具有良好素质和优质综合型人才的基本途径，是做好立德树人这一根本任务的关键性举措。因此，做好这种情况下的思想政治教育创新和改革的工作，不仅是促进思想政治教育工作发展的重要方法，还是适应我国教育行业发展的基本趋势、适应现代社会教育改革与发展的根本途径。

关键词：核心素养；思想政治；教育创新

一、引言

在当今社会，思政教育已经成为培养学生综合素质和能力的根本方法，加强思政教育的创新，也是提高学生学习效率和质量的重要方法。这篇文章就核心素养下，思想政治教育的创新，进行了一些简单的分析和研究。

二、核心素养下思想政治教育的现状

思政教育工作是影响学生终生发展的一项工作，它是培养学生适应自身与社会的发展，促进学生全方位发展的重要途径。但是，当前情况下，我国思想政治教育的现状并不乐观，其中有很多问题严重影响到了学生的学习积极性和教师的教学积极性，也严重影响到了教育工作者的教学质量、教学效率以及学生的学习质量与学习效率。为了让思想政治教育起到更好地作用，更好地促进人的发展，对思政教育的教育理念和教学方式等进行改革是中国教育发展的必然趋势，而进行改革的同时，加强创新，是思政教育工作的基本要求。进行核心素养下思想政治教育工作的创新，最首要的一点是了解思政教育工作的现状。目前我国思政教育发展和改革有一定起色，但同时也不容乐观。思政教育的课堂上，对教育理念的改革和创新是促进教师和学生共同发展的关键，但目前为止，教师的教育理念没有很好地适应时代的发展，因此教师的教学方法变化不大，学习者的学习成效也不好。可见思政教育的改革和发展并没有深入到高校以及课堂内部，对学生的学习和发展没有起到一个很好的作用。因此，进行思政教育工作的深化改革是提高教师专业能力和水平的重要途径，对思政教育进行创新是促进思政教育发展以及学生全面发展重要举措。

三、核心素养下思想政治教育存在的问题

在当代社会，思政教育对人们的生活有着很大的影响，思想政治教育的改革也是当代中国教育改革的重要步骤。但是当前条件下的思政教育工作还有一些问题，而当代中国思想政治教育工作没有很好地适应社会、时代和学生自身的发展，没有对学生的发展起到促进作用。（一）教育理念落后于时代和社会的发展。改革开放以来，随着市场经济的发展，人们的生活品质越来越高，思想也产生了极大的变化，因此，思想政治教育进入了一个新的时代。为了适应大众思想观念的发展，思政教育工作的创新和改革是极为必要的。目前情况下，思政教育在这一过程中，最大的阻碍就是教育理念落后于时代和社会的发展。当前思想政治教育工作的教育观念已经不能适应时代的发展，传统的教育理念不仅不能促进学生适应时代和社会的发展，保障学生自身的发展和成长，还会束缚学生的思想，不利于学生的个人发展，使其难以适应时代和社会的发展。因此，理念的落后是思政教育工作的极大阻碍。（二）教育内容与新时代以及社会的发展不符合。在思想政治教育工作中，思政内容和教育要结合相应的历史条件，结合相应的社会生活以及其现代社会的思想观念，要切合社会发展的实际情况。只有这样，思想政治教育工作才能帮助学生关注社会近况，关心国家的发展、社会的发展，才能起到培养学生核心素养的作用，才能真正地帮助学生更好地使用社会和时代的发展。但在当代社会，思政教育工作的具体内容与社会实际不相适应。首先是教育内容的针对性不强，内容脱离实际形势和任务的需求，部分内容已经不能适应时代的发展；其次是教育的内容多而杂乱，条理性和系统性不强。在原有基础上将新的教育内容一概全收，淡化了思想政治教育工作的重点，因此教职工在讲课的时候，讲课效率低、质量差；最后就是教育内容单一。目前思政教育的内容没有注重时事以及社会发展的情况，社会大众对求知、审美、社交行为等抱有浓厚的兴趣，但思政教育中却少有这类内容。（三）教育方法落后，不适应社会发展和教育对象的特点。此外，教育方法和教学模式落后于社会的发展和教育对象的特点，这也是思想政治教育中一个极大的问题，这一问题严重影响到了思政教育工作的开展。教育方法和教学模式的落后，主要体现在以下几个方面：首先，灌输式的教学方法质量低，效率也低。当代青年人具有极强的独立意识和自我意识，自主思考能力较强，因此，灌输式的教学方法已经不能适应当代社会的需求。而有些教育工作者长期使用这种教学方法，就容易引起学生的逆反心理，从而降低教学的质量和效率。其次，落后的教学方法和模式不再适应大众的需求。传统的教学方法和模式，只停留在课堂上，大致的流程就是教育工作者讲解，学习者分析讨论，然后师生一起总结并得出结论。这样的教学模式过于封闭，而当代青年人思维开放活跃，视野较为开阔，传统的教学模式不能满足青年人实际运用的需求，也不能培养出社会所需的、具有较强实践能力的青年人。最后，落后的教育方法难以满足青年人成才的需求。传统的教学手段不能适应青年人的特点，不利于青年人的发展，也不利于他们讲思政知识运用于自己的日常生活中。因此，落后的教育手段，对青年人思政知识的学习和运用有着极大的阻碍。（四）教职工业务能力与水平能力低，综合素质差。目前，部分教育工作者专业能力和水平低，综合素质差，这也是思想政治教育工作创新发展中的重要问题。一方面，教师的整体政治素养低，知识储备少，结构单一。有很多教育工作者，整体的政治素养就比较低，教育知识储备不足，因此，他们的教育方法就非常缺乏启迪性，没有吸引力。除此之外他们对自身要求不严格，除课堂教学外，很少对思想教育政治知识进行深入研究；另一方面，部分思想教育工作者教学能力差，有较高的专业水平，但教学能力不足，教学方式难以吸引学生，教学效率低、质量差。这也是思想政治教育工作中最普遍的问题。

四、核心素养下思想政治教育的创新策略

为了促进思想政治教育的发展，首先应该更新旧的教育理念，采用新的教学方法、新的教学模式，点面结合、实事求是；其次，改变教学内容，使教学内容与实际生活相结合，提高教职工的整体能力与水平，提高教学质量和效率。（一）更新教育理念，创新教学方法。想要做好思政教育工作，首先要更新教职工的教育理念，只有更新了教职工的教育理念，才能促进教学方法的创新，从而提高其教学质量和教学效率，改变传统的教学方法，让教职工讲课更有吸引力，增强学生的学习积极性和主动性，提高学生的学习质量和效率，帮助学生建立起主动学习的意识。（二）创新教育内容，使教育内容更适应时代的需求。创新教育内容要从三个方面来做，首先要解决教育内容不切合实际需求、缺乏针对性的问题，根据社会实际情况做出改变，要使其内容与社会发展的需求相对应；其次促进教育在实际生活中的运用，再增强内容的具体性；最后增强内容的系统性、条理性，使学生学习起来更加容易。（三）提高教职工的整体水平和综合素质，从而提高教师的教育质量和工作效率。在思想政治教育工作中，教职工是帮助学生理解思想政治内容，增强学生思想政治学习意识的关键性因素，想要提高思想教育工作的质量，先要提高教职工的业务能力和水平，提高教职工的综合素质。因此，学校和一些教育机构在聘请教职工时，一定要严格把关，保障其专业能力和水平，保障其专职业素养。教职工在教学的时候，应该全面了解学生的特点，时刻反思教学过程中出现的问题。与此同时，教职工还应该不断学习，在学习的过程中提高自身的知识储备，还要综合学习其他专业的知识，来增加自身讲课的吸引力，提高自己的工作效率和质量。

五、结束语

在基于核心素养下的思想政治教育工作里，创新是极为重要的。创新是当前情况下，思政教育工作取得更好效果、得到更快发展的重要途径，也是我国思想政治教育工作发展的总体趋势。只有做好思想政治教育工作中，教育理念的更新，提高教师的专业能力与水平、教师的综合素质，做好教学模式以及教学方法之上的改革，并在此基础上，优化教育内容，保障教育内容的明确性、条理性以及实用性，才能保障思政教育工作的进一步发展，才能增强思想政治教育的教学质量和教学效率。

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作者:吴妙甜 单位:浙江省机电技师学院