大学生网络思想政治教育创新探索

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一、教育的背景和意义

大学生思想政治教育是思想教育者按照社会要求、思想观念、道德规范，利用教育场所、社会环境引导大学生，对大学生进行政治、思想、道德、心理教育的实践活动。思想是大学生思想政治教育的主要目标。大学生网络思想政治教育是时展和科技革新的诉求。与时俱进是大学生思想政治教育的灵魂。大学生思想政治教育的主要任务是满足时展、科技革新的基本需求。全面了解时展、科技革新带来的问题是高校提高思想政治教育水平的基础。网络具有双面性。提高教育者对网络的认知，可以有效改变网络时代大学生思想政治教育的弱势地位。

二、大学生网络思想政治教育的机遇和挑战

网络时代拓宽了大学生网络思想政治教育空间，创新了网络思想政治教育方式。网络是信息传播的载体，是科技的巨大进步，可以推动各行业发展。信息技术是网络的重要载体。网络是信息传播技术的革新，优化了报纸、电视、电台等传统信息传播方式，具有交互、即时、延展、融合等特征。高校可以利用网络的即时性，建立一对一、一对多、多对一的传播模式。网络没有时间与空间的限制。通过使用网络，高校可以打破空间限制。教、学两方无须彼此面对面，即可达成信息交流。网络科技发展，弥补了传统思想政治教育单方面传递信息的不足，实现了双方信息交流互动。提高了双向主动关系思想政治教育工作的效率。

三、网络思政教育的特征

网络具有开放性、快捷性、交互性的特点，是众多思想观念交汇的平台。大学生在网络平台上的表现行为，可以直接反映出学校思想政治教育的工作成效。学校可以通过网络，建立以思想政治教育为主体的平台，利用平台及时回复大学生诉求。教育者与学生交互平等是大学生网络思想政治教育的特点。教师与大学生处于同一爱好环境，可以提高大学生网络思想政治教育的效率。

四、网络对大学生的影响

我国已经进入网络开放时代。网络成为大学生日常学习生活中不可或缺的重要组成部分，对大学生的生活、学习、人际关系等产生了重大影响。（一）大学生生活方式的影响。QQ、微信、微博、论坛等社交软件是大学生进行日常交流的重要渠道。网上流传“离得开父母朋友，离不开网络手机”，是对大学生最真实的写照。大学生过度依赖网络，减少了现实生活中与父母朋友沟通交流的时间。由于受到网络影响，我国高校出现了一大批善于网上交友、可以对陌生人能言快语，现实却沉默孤僻、躲避与他人交流的一类人。大学生长期处于虚拟世界，可能对生活产生厌烦情绪，从而导致思想固定化、逃避现实等不良问题，引起心理疾病，危害大学生的身心健康。（二）大学生人际关系的影响。网络拉近了人与人之间的距离，降低了人们的交流难度，为人们的日常生活提供了巨大便利。便捷的交流方式导致现实生活中人与人之间的心理距离越来越远。大学生之间的感情联络、思想交流，不再通过面对面的交流方式进行，缺少真情实感，感情逐渐弱化，人与人之间的关系逐渐冷漠。大学生与父母之间存在较大的年龄代沟。父母对新事物的发展理解不足，是代际隔阂产生的重要原因。网络的兴起加剧了代际关系隔阂，大学生与父母的共同话题不断减少，看待事物的理解方式差异越来越大，导致大学生对父母、长辈的尊重孝敬越发稀薄。网络满足了大学生个性化的心理需求，可以帮助大学生提高个人自信心。网络缩小了现实生活中大学生的交际空间，容易引起心理疾病。（三）大学生学习方式的影响。网络技术对大学生的学习产生了有利影响。网络可以拓展大学生的知识获取渠道，丰富大学生的学习方式，提高学习效率。大学生通过网络，可以及时了解到自身所处领域最前沿的知识信息，加深对理论知识的理解，拓宽自己视野。网络为大学生的学习提供了极大的帮助。教师教学引入网络技术，可以帮助教师更好的发挥教学水平。教师课堂讲说与网络技术相结合，可以营造更加生动形象的课堂氛围，打破传统教学紧扣课本的单一模式，有利于高校教育模式改革。

五、大学生网络思想政治教育创新方法

互联网可以突破大学生思想政治教育的局限性。高校可以增强思想教育网络平台的吸引力，充分利用互联网优势，推动大学生思想政治教育进展，提高教育工作的针对性和实效性；拓宽大学生思想政治教育的覆盖区域，增强教育工作影响力。高校设置大学生思想政治教育网站时，必须充分满足学生的心理、现实需求，帮助学生熟悉网站平台，引导学生对平台产生亲近感。大学生网络思想政治教育平台设计可以基于大学生的利益追求，以满足学生利益为前提，拉近教育者和学生的距离，达成双方价值共同认同的目的，进一步增强大学生思想政治教育工作的亲和力和影响力。

参考文献:

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[4]王若涵.大学生网络思想政治教育过程的理论基础——评《大学生网络思想政治教育过程导论》[J].新闻战线,2018(20):171.

作者:戴明辉 单位:开封技师学院