高等院校思想政治教育载体的运用

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摘要：思想政治教育载体是传递以及承载思想政治教育信息的主要途径，是思想政治教育主客体的连接桥梁。高校思想政治教育需要载体进行信息的反馈以及传递。高校思想政治教育在新时代、新形势的背景下，需要有效地运用载体，以传统载体作为基础，全面创新，确保能够与现代化发展的需求互相符合。本文就高等院校思想政治教育载体运用时存在的问题进行简要分析，旨在为高等院校顺利开展思想政治教育工作提供保障。

关键词：高等院校;思想政治;教育载体

一、高等院校思想政治教育载体存在的问题

1.缺少创造性与多样性的选择

以往高校思想政治教育载体中出现过于形式化、单调、僵化等情况，且缺少先进性以及实效性，无法创新性、规范性地运用载体，相对单一、盲目以及随机性。另外通过强制性的手段选择部分载体，显得缺少人文关怀性质。

2.对自我价值缺乏重视

高校思想政治教育目的以自由而全面发展、人性的解放作为基本目的，因此，高等院校应该以自我价值作为基础，合理地选择载体。但是在实践中，高等院校仅对组织、社会、集体的要求给予重视，而没有重视个人创造性、主动性以及积极性的发挥，所以，高校思想政治教育工作在运用载体时无法获得理想的效果。

3.尚未重视以学生为中心的理念

高等院校在思想政治教育实践中认为教育主体是教育者，载体的选择主要是通过教育者来决定。所以，高校思想政治教育工作中对于教育者主导作用、主体地位过于重视，而对学生转换载体形式进行思想政治品德教育有所忽略，使学生无法发挥自我教育主体效果。以往高校思想政治教育工作中主要采用理论灌输，对学生全面发展个性有所限制，无法有效地培养学生的创造能力和实践能力。

二、高等院校思想政治教育载体有效运用对策

1.重视以人为本，对课堂教学载体进行优化

高校思想政治教育中教学载体占据非常重要的位置，其主要是集解惑、授业、传道、服务、管理以及教育等功能为一体的。通过在课堂上让学生全面了解马克思主义基本原理，对行为规范进行强化，使学生价值观、人生观、世界观得到有效培养。所以，高等院校应该促使课堂载体得到优化，有机结合育人、教学的工作，教育者要重视社会热点话题的拓展，加大与学生思想沟通的力度，对其思想动态及时了解，促进教学内容获得有效充实。同时，教育者可以采用社会实践的方式，对高校思想政治理论课堂教学质量进行有效检验，采用多媒体教学方式，使教育者理论水平、思想素质得到明显提高。

2.引入新载体，深入进行思想政治教育工作

新载体与目前社会发展、时尚流行的趋势互相符合，且具有多样化、灵活性、时代性等优势。新载体对学生关注热点可以起到引导的作用，使学生更为容易接受以及理解。网络资源库能够满足高校思想政治教育工作共享信息的需求，使得思想政治教育信息利用率、传播率得到明显提高。高校思想政治教育在网络的背景下，不但能够延伸以及拓展思想政治教育的领域，同时还可以促进思想政治教育理念、模式获得全面的发展，符合思想政治教育创新与发展的需求。目前，高校思想政治教育工作可以采用BBS论坛、博客、网上课堂渠道等完成信息传播工作。教育者可以通过网络载体传递思想政治教育信息，确保能够顺利开展高校思想政治教育工作。

3.结合专业知识，创新社会实践活动载体

社会实践活动可取得提升学生综合素质、培养实践能力、培养创新精神等效果，在课堂中具有丰富性、具体化、真实性等基本特征，确保学生在实践活动中对基本理论有着全面的了解。因此，高校思想政治教学中需要加大实践教学的力度，引导学生积极参与社会实践活动，让其通过所学的知识对社会问题进行有效分析并加以解决。另外，为了促进社会实践载体的作用全面发挥，教育者可以让学生选择活动主题多样化、实践效果连锁化、活动内容系列化的社会实践，防止出现内容单一的情况，确保学生在多样化的社会实践活动中获得理想的效果。选择的社会实践活动应该与就业、实习有一定的关系，使学生在实践活动中能够对课题进行全面研究，使学生创业技能、科学素养得到有效提高，为今后就业奠定良好的基础。同时，尽量选择与社会发展需求互符合的社会实践活动，将时代特色体现，使学生参与社会的积极性得到有效调动。

三、结束语

综上所述，高校思想政治教育实践工作中可以运用多样化的载体形式，因此，在实际运用过程中，需要综合考虑受教育者思想政治状况、社会发展需求等多方面的因素寻找创新的载体。同时，在新形势发展的要求下，在现有载体的基础上进行思想政治教育工作，通过有效运用思想政治教育载体，能够促使思想政治工作获得顺利开展。

作者:秦琦 单位:湖北商贸学院

参考文献：

[1]井永杰.民族院校大学生思想政治教育载体研究[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版)，2011

[2]张建颖，何秀美.基于协同创新的大学生思想政治教育载体探析[J].科教导刊(上旬刊)，2014

[3]崔德华.工科院校思想政治教育载体创新实践[J].中国轻工教育，2012