思想政治教育“三位一体”长效机制的构建

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摘要：思想政治教育在高等教育中有着非常重要的地位，现阶段高校开展大学生的思政教育工作，必须要着手创建一个长久有效的机制。文章首先简单介绍了“三位一体”长效机制的基本内涵，并分析了其核心思想与作用，最后进一步探讨了构建大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的具体途径，希望能够切实提高当代大学生思想政治教育的水平与质量。

关键词：思想政治教育；长效机制；三位一体

大学生的思政教育工作是一项系统繁琐的工作，然而它在高校学生整体教育中起到了举足轻重的作用，指导高校的学生培养科学的三观。而这项工作繁琐的原因也是有目共睹的，首先，它需要学校、家庭以及社会等的合力进行教育，而不是相反相斥。其次，要系统的进行高校学生思政教育需要运用心理学、教育学等多方面专业知识。最后，高校学生思政工作的顺利开展还需要得到班干部、学院辅导老师以及思政理论课老师等人员的积极配合。因此深入研究学校、家庭、社会“三位一体”的长久有效的机制，建立健全高校思政教育理论势在必行。

一、教育质量观在构建“三位一体”长效机制中的作用

1.在实践中提高大学生思政教育质量的困惑。目前我国正处于社会的转型时期，人们的价值观念、社会的运转模式以及事务的结构形态等都发生了不同程度的改变，“风险与机遇并存”的社会形态，给中国的发展带来了无数种可能，但同时也加剧了社会矛盾的产生。在这样的社会转型期推进大学生思想政治教育工作，必然伴随着众多的困境与难题，这些都需要我们去积极地应对处理。目前来说，我们要面临的困难主要有：首先，高等教育大众化的趋势使得大学生数量急剧增长且生源结构多样化，为了培养全方面发展的社会人才，很多大学在原有的基础上增加了课程量。此外，随着大学生数量的增加，大学生毕业就业困难的问题也越来越突出，大学生不仅要面对沉重的学习压力，同时还要承受极大的就业压力。其次，大量的事实和研究显示，负责高校学生思政教育工作的大多数工作人员的专业水平较低且流动性强，建设一支高素养、教学理念先进的高校学生思政教育队伍任重道远。再次，区别于大学生的专业学习和教学，大学生思想政治教育工作在大学生群体中得到的重视普遍不够，也难以对其教学效果进行评估和检测。最后，随着时代进步科技发展，高校学生更加广泛的接触新兴媒体，这些一方面使得高校学生思政教育的素材和渠道增多，另一方面也加大了进行高校思政教育的难度。2.为“三位一体”长效机制进行科学指导。首先，正确的教育质量观要求高校思政教育树立科学的培养人才的观念。正确的教育质量观以人为本，意为在对当代高校学生进行思政教育的时候要始终坚持以人为本，从而培养出不仅知识深厚而且道德过硬，具有较强适应能力的高素质人才，然而当前的思想政治教育领域内的教育理念依然存在一定程度的偏差。其次，正确的教育质量理念要求高校学生思政教育要先完善顶层的设计。调查显示，当下高校思政教育存在一些普遍的弊端，诸如目标空泛不具体，教育表述空洞不接地气等等。根据正确的教育质量观的指引，高校思政教育应该对教育目标进行高层次系统的规划，同时各高校还应该根据院校的具体特征制定出切实的教育目标，在进行思政教育的时候紧密结合当下大学生的实际需求。再次，正确的教育质量观念要求高校学生思政教育完善内容体系。目前大多数的高等思想政治教育工作与学生的实际需求存在一定的偏差，科学的教育质量观要求高校应该注重学生的全面发展，而避免思政教育悬在空中，缺乏可行性。这就要求对大学生的思政教育不仅需要明确的目的，而且要以此为基础构建教育体系以及设计教育内容，从而使高校学生有效地吸收和运用思政教育所教给他们的知识。最后，正确教育质量观要求高校学生思政教育创新工作形式。为了有效解决现阶段高校学生思政教育存在的形式化、简单化和强制性的弊端，根据科学教育质量观的要求，开展大学生思想政治教育工作必须以实际教学情况为依据，采用开创性的教育形式，从而使得大学生自主学习、互助学习的主动性提高，进而促使思政教育的效率以及水平获得进一步提升。3.提升高校学生思政教育的实效性。首先，把以人为本放在首位，培养正确的教育质量关。“把以人为本放在首位，把培养人才当成主要任务，把思政教育工作放在重中之重”是现阶段高校培养人才的方向。我们开展高校思政教育工作是以提高其道德素质，培养科学的三观为根本目的的。而教育是面向人的工作，因此只有全面贯彻以人为本的理念，站在大学生的实际需要的立场上才能保证高校思政教育的效率，才能培养正确、科学、严谨的教育质量观，才能使得高校学生获得素质的整体提升。其次，关注顶层设计，科学的制定高校学生思政教育前景。思政教育的目标确定应多层次的进行定位，有效的避免思政教育与目标实际生活的脱离。高校思政教育必须杜绝出现将理想与现实脱离的情况发生，如果思政教育与现实相脱离，不仅教育内容会显得空洞，没有说服力，同时教育的效果也是不明显的。只有遵循相对性、客观性和科学性的原则，思想政治工作才能与时展同步。再次，尽量整体发展，正确创建高校学生思政教育内容体系。在这个信息化时代，大学生可以通过网络接触到各种各样的价值观念与思想，这让很多大学生感到迷茫。思政教育应该跟的上时代潮流，创建拥有鲜明时代特点的教育体系才能有效地解决高校学生在思想上的困惑。与此同时，高校思政教育工作的内容不单单包含基础教育知识，而且应该从社会特点、时代要求等角度进行推行与深化，从而突出思政教育的现实针对性。最后，多种特色并存，对高校学生思政教育工作形式进行创新。采用现代化的教学手段、社会化的教育方法以及综合分化相统一是当下高校的思想政治教育工作的三大教学趋势，只有符合此发展趋势，对思政教育的教学手段以及教学模式进行健全创新才能使得思政教育工作发挥实效。

二、“三位一体”大学生思想政治教育工作模式的构建方法

1.加强辅导员与学生骨干队伍建设。在大学生思想政治教育工作中，辅导员有着非常重要的作用，思想政治教育的过程实际上就是辅导员的个人专长与职业素养的体现，辅导员与学生共同成长。只有构建一支专业知识强、理论观念深厚的辅导员队伍才能有效提高大学生思想政治教育的质量。首先必须成立思想政治教育教研室，辅导人员必须统一的进行管理，教研室不仅能够将思想政治教育工作加以规范，而且要将专业性的理念传达给辅导人员，让辅导人员提高工作的自觉意识，深入挖掘自己的潜能。其次，还必须建立科学、合理的考评机制，将其工作表现与个人业绩相挂钩，才能激发工作积极性，提高思想政治教育工作的效率与质量。2.构建社会、家庭与学校相结合的运行机制。大学生的思想政治教育工作不是一方就能完成的事情，大学生的活动范围并不局限在大学校园中，他们的思想在受到高校教育影响的同时，在更大程度上会受到家庭观念以及所接触的社会环境的影响。而要切实地提高大学生思想政治教育工作的质量，必须三方合力，构建学校与家庭、社会相结合的运行机制。学校作为进行思想政治教育的主战场，必须承担起包括确立教学理念、创新教学手段以及构建教学系统等要求在内的思想政治教育的建设工作。其次，学生从步入校园到走向社会会经过不同的阶段，学校应该针对不同阶段大学生的具体需求制定相应的思想政治教育方案，例如：刚步入大学校园的学生对校园比较陌生，还不熟悉大学的生活作息，此时进行思想政治教育应当正确的引导学生融入到大学校园，并制定相应的学习目标。针对大四的学生，他们就要走进社会，在找工作时，所有的学生都存在焦虑，这个时候的思政教育需要向学生们教授找工作和面试的技巧，培养学生科学的就业观。只有加强辅导员、学生之间以及学生内部的交流，才能让学生在自我成长与共同成长中形成正确的价值观。3.全面开展感恩与励志教育。大学生的心灵成长与心理素质的加强也是大学生思想政治教育的应有之意。在大学生思想政治教育工作中，融入感恩教育和励志教育活动，能够促进大学生的健康全面成长。感恩教育与励志教育活动，能够为学生提供积极向上的精神动力，从而引导学生思想观念的正确发展。可以开展如进行感恩清理卫生活动，树立励志榜样，观看励志视频等多样化的形式，进行励志与感恩教育活动。4.加强心理指导与社会实践。高校学生身心健康和谐发展，成长为时代需要的人才，这是大学生思想政治教育工作的核心所在，我们要增加大学生接触社会，进行社会实践的机会，同时对他们在成长过程中遇到的心理困惑与障碍及时进行疏导。我们要充分认识大学生心理健康的重要性，尤其是在这个快节奏的时代，只有拥有良好的心理素质，才能建立稳定的品质。高校辅导员要密切关注学生的心理波动，及时进行反馈指导，高校应开展学生心理测试、举办心理知识讲座和设立心理咨询室等，帮助学生走出心理阴霾。社会实践不仅能够有效地促进大学生专业技能的提高，同时还能促进大学生的心理成长，对后期的思想政治教育工作有着非常重要的作用。通过组织学生参加社会实践活动，学生能够更真实和直接的了解社会现象与社会需求，同时也能体会生活的艰辛，进而培养学生自主学习和为社会服务的意识。因此高校应该充分重视社会实践，并且积极寻求让大学生展开社会实践的机会。

作者:王永贵 单位:信阳师范学院

参考文献：

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