网络时代大学生思政教育思路3篇

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第一篇

一、网络对大学生教育环境的影响

(一)学习过程中信息传播的方式发生改变。由于互联网的广泛运用，信息传播速度飞快，几乎没有地域限制，信息的时效性达到了前所未有的境界，网络知识的更新周期缩短，由此而促进了对当代大学生的素质培养和创新精神的开拓，在对大学生教育的过程中改变了信息传播的途径和方式，对提高教育质量具有重要作用。

(二)教育方式发生改变。多媒体技术以及互联网网络的拓展，导致了对大学生教育的方式逐步改变，且出现了较为新颖会计的教育模式：远程教育网络。远程教育网络则主要是将学校和家庭联系起来，所形成的大学生思想政治教育的阵地。

(三)大学生日常生活方式改变。网络已经成为现在大学生的一种生活方式，而网络消费也逐渐成为大学生主要消费渠道之一。围绕大学生主要的学习和生活工具主要包括：网络搜取信息、通信、下载、聊天、玩游戏以及购物这六大方面，而这往往改变了大学生的生活方式。

(四)大学生就业的创业方式改变。网络的应用范围广泛则推动了大学生在就业过程中选择自主创业的方式，相比以往传统的就业模式则发生千变万化的改变，现在的大学生通过网络渠道掌握了较为先进的信息和创业资源，且网络平台对大学生的要求更注重的是头脑和技术能力，而不仅仅在于文凭的高低，所以网络平台提供了他们较多的创业方式。

二、大学生的网络思想政治教育的现状

(一)网络思想政治教育工作中缺乏主动性和针对性。在党中央的重视下新世纪以来，大部分大学都纷纷建立校园网，落实“数字校园”的规模建设，但由于我国的大学生网络的思想政治教育起步较晚，由于各种原因而导致了学校的网络质量不高、建设技术的水平参差不齐，在全面发展中缺乏一定的主动性和针对性，在初级阶段往往不能及时帮助师生解惑，并不能跟上社会网络的步伐。

(二)大学生的参与度不高，缺乏积极性。由于学校和社会的网络监视严重滞后，导致学校的网络信息虽然丰富多彩、资源浩如烟海，但是很难控制网络中的不健康信息的存在，甚至包括了涉及淫秽、反动、奢靡生活的无限推崇的有害内容，这往往误导了学生形成不正当的行为、形成消极的人生观和价值观，对学生思想政治的教育产生了不小的负面影响，从而滋生了学生的不安定心理因素、追求享乐的不上进心里，在思想政治教育工作中大学生的参与度不高，缺乏一定的学习积极性。

(三)教育方式多样、不统一，缺乏互动交流。虽然所有的学习网站都开通了校长、书记等各种信箱，有利于推动学生的民主、平等意识的教育，对学生可以产生一定的崇尚平等、自主创新的思想模式形成。然而，事实上此种信箱仅仅添加了过滤设置，同学所提供的信息往往不能及时得到反馈，且在问题的传递过程中存在一定的时差和平等性，在学校和学生之间缺乏互动性交流，在对大学生的思想政治教育工作没能达到实质性的作用。

(四)虚拟化的网络影响了学生的道德观和心理健康。网络的虚拟化造就了学生只需与电脑的数字交流，缺乏了现实而真实的人际交流形式，从而改变了学生的交际方式，并产生了人际互动障碍。甚至更为严重者，随着过于沉迷网络学生会产生心理变异，从而会患上网络封闭症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络的思想政治教育环境致使学生容易养成冷漠、压抑的情绪和歪曲的道德观。

三、大学生思想政治教育新模式探究

(一)加强网络思想政治教育的理论研究。学校必须要高度重视当前网络媒体对高校思想政治工作的影响，牢固确立大学生网络思想政治工作的核心目标。在网络的推动下，加强期思想政治教育理论的研究，积极探索网络时代中结合马列主义、思想等思想政治教育工作的方法，做到注重进一步培养学生的道德观念、社会责任感和历史使命感的形成和积淀。

(二)建立一只强大的网络建设队伍。网络信息的丰富多样，各种不健康信息的鱼龙混杂都会时时影响学生的心理健康和道德规范，所以对于网络发达的学校，必须要建立一只强大的网络建设后勤队伍，要具备及时掌握当前信息流量、精通网络过滤和监控技术的人才，并利用网络平台正确进行学生思想政治教育工作的辅助和教育引导，另外这只网络建设队伍需要具备一定的创新意识和探索精神。

(三)充分利用校园网站的建设和管理。作为学校信息传播和教育阵地的窗口：校园网站则是进行大学生思想政治教育的重要途径。学校可以充分利用校园网站，进行正确的思想观念和价值观念的宣传和引导环节，加强网站的建设，并充分发挥互联网的交互优势，引导大学生正确的学习方向、培养大学生自主学习、独立发展的学习能力和创业能力。大学生的思维较为活跃、思想多变，在网络信息大爆炸的年代对大学生展开思想政治教育难度甚大。网络作为大众生活传播“第四大媒体”，成为人们交流和获取信息的重要手段之一，网络对大学生的教育环境也产生了一定的影响。网络作为时代进步的产物，是大学生认识世界、自我认知的新手段。网络的多媒体技术和信息传播能力带来了教育手段的思想观念和教育内容的改变和创新，对于大学生的思想政治教育工作就必须要进一步跟上社会和时代的步伐。随着网络的飞速发展，我国形成了相当规模的互联网体系，对大学生的思想政治教育环境也产生了深刻的影响，如何做好大学生的网络思想政治教育工作，则是当下大学生的思想政治教育工作的重要途径。

作者：合斯来提·莫明工作单位：新疆喀什师范学院

第二篇

1建立健全校园网络信息监督机制

由于高校对网站不具备监督的技术条件和管理条件，无法对来自校外的不良信息、错误信息进行监控，也无法有效控制信息传播的范围。因此，必须加强网络信息的监管力度，把网络对思想政治教育的消极影响降到最低程度。

1．1完善网络信息传播的制度法规，完善校园网络信息的监控机制

各高校可以根据国家和教育部门的相关法律法规，并结合高校自身的实际情况，制定出一系列明确的规章制度。比如，学校可以给每位学生一个账号和密码，然后根据登陆信息，了解到哪位学生在网上下载或者浏览不健康不正规的网页，通知相应的院系，根据高校制定的相关奖惩制度给予相应的处罚或警告。

1．2开设网络法制教育课程，组织法制教育讲座

在高校，可以安排相应的上网安全及法制教育，让学生从制度上知道他们的哪些行为是合法的，哪些是国家法律不允许的，从而会下意识抑制自己的行为。也可以请当地的法制部门的专家来学校开设讲座，他们可以通过实际发生的多种类型的案例进行分析，明确告诉学生如何正确上网，用真实的案例更能引起学生的兴趣，达到思想政治教育的最佳效果。

1．3培养一批具有高素质的网络监管管理队伍

高校要培养一批具有高素质的网络监管管理队伍，严格把控校园网的每个接入点，提前过滤网络上的不良信息，经常刷新校园BBS，布置专门的监管员对BBS的内容进行监督，遇到不良信息，立刻删除或发表申明，从正面宣传有利于社会稳定的、有利于学生身心健康成长的信息。而对于一些热门话题，直接删除可能会引起学生的逆反心理，达不到教育的效果，因此，管理网站的老师也要学会用心理咨询谈话法，可以通过正能量的东西直击学生内心世界，从心底让学生产生共鸣，心服口服。

1．4购买防火墙等过滤系统，禁止黄色暴力等不健康信息传播

购买防火墙等过滤系统，对黄色暴力等不健康的网页禁止打开。校园的监督机制不仅要从外部得到控制，也要强化内部建设，大力完善学校主流网页的建设，比如学生工作网、党组织建设网、学生就业网、思政教育网等，使内部网络全面覆盖校园，形成学校思政教育网络体系，并配备专门的思政老师对网页进行维护和更新。

2重视思想政治课的教育

2．1充分发挥思想政治理论课的作用

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，对于世界观、人生观和价值观正在形成中的大学生来说，这门课至关重要。思政课教师只要学问钻研得“真”、课堂付出得“真”、对待学生感情用得“真”，思想政治课可以成为启迪思想、感化心灵的热门课。指引学生认真学习马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系等重要思想，将网络信息带入思想政治课堂，探讨现实问题、思考社会现象，和学生一起用马克思主义的科学理论辩证分析社会问题产生的根源和解决办法，把枯燥的内容演绎得绘声绘色。只有提高学生的思想政治素养，才能从根本上提高学生自觉抵制不良信息的能力。

2．2把思想政治教育与学生心理健康教育相结合

经验表明，心理健康教育也是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分。把大学生思想政治教育与心理健康教育相结合，不仅可以增强大学生良好的心理素质和心理调适能力，提高社会适应能力，提升对网络信息的甄别力，还可以促进学生心理素质与身体素质、科学文化素质及思想政治素质的协调发展。因此，作为思想教育工作者一定要更新思想观念，创新思想政治工作方法，要摒弃传统思想政治教育的一言堂、满堂灌的教学方法，关注大学生的心理健康状况，以马克思主义为指导，运用心理学的基本原理于思想政治教育中，从而增强思想政治教育工作的科学性和有效性。总结思想政治教育历史经验和新鲜经验，汲取近年来学术界研究思想政治教育和心理学教育的成果，对学生进行系统的培养，使学生掌握个性心理特征，需要和动机心理，态度心理，群体心理，人际交往和人际关系心理、挫折心理和逆反心理，培养学生积极健康的网络心理。而心理健康教育也不能只解决技术层面的问题，必须结合思想政治教育，了解学生的“三观”，这不仅能使学生的心理问题得以解决，还会使学生获得全面的、可持续的发展。

3建设具有专业化的思想政治教育师资队伍

网络时代思想政治教育的快速发展，给传统思想政治教育师资队伍带来新的挑战。我们需要一支专业、高效、过硬的网上思想政治教育队伍来实现思想政治教育的网络化。思想政治工作者要学会利用网络带来的资源广、信息量大、传播速度快等优势，与时俱进，高效率地汲取网络之精华，剔除网络之糟粕，将文明正规的网吧作为标杆，鼓励倡导学生去学校推介的安全正规的网吧上网学习，让黑网吧失去市场。经常翻阅新闻信息，关注热点问题，利用真实热点事件教育学生，掌握学生思想动态，及时做好思想政治工作。也可以下载思政教育精品课程，提高自身文化素养，学习借鉴他人的优秀业绩，根据自身实际情况，走具有自身特色的思想政治教育路线。建立网络交流互动平台，因网络的隐蔽性，学生的真实想法通常会表达于此，作为舒缓自身情绪的一条有效途径，思想政治教师应通过此窗口，了解学生内心世界，从问题的源头入手，往往会取得意想不到的效果。

4积极开展有意义的思想政治教育活动

要充分利用网络平台的开放性、交互性、及时性和平等性特点，开展一些富有特色的教育活动，既是推进思想政治教育工作进入网络的重要途径，又是推动传统思想政治教育工作进一步深化的有效手段。开展富有特色的网上思想政治教育活动，努力营造一种积极、健康、向上、自由的校园网络文化氛围。

4．1开展多样化的网络文化活动

继续开展融思想性、知识性、趣味性、娱乐性于一体的网络文化活动，开设具有交互性、开放式的各种类型的咨询服务，加强校园网BBS论坛的建设，开展师生在线交流；进一步丰富网上专项服务工作，如开展网上班主任、网上心理测试与咨询、网上就业指导、网上学习指导等工作，并及时解决大学生在实际工作和生活中存在的问题，加强对校内舆论的引导，及时纠正错误信息。

4．2开展思想政治教育网络征文活动

网络思想政治教育征文活动可以最大限度地调动大学生参与到思想政治教育活动中来。思想政治教育征文活动可以广泛地收集大学生的思想政治信息状况，通过征文活动，参与者可以交流思想政治教育的心得体会。

5加强思想政治网站的建设

为了使思想政治教育与网络一体化，学校可以通过网络建设以思想政治教育为主线的专题网页。网页内容必须以党的指导思想为主线，围绕当时的时事政治，展开有利于国家安全、有利于全民团结一致的具有深度的政治意义的讨论，在讨论中学习；网站内容也可以宣传优秀的民族文化为己任，因为中华民族在漫长的历史中形成了自己灿烂的文化，这种文化对于民族的延续，对于国家的存亡，不论在过去还是现在都有着特别重要的意义，其中的精华部分所蕴涵的哲学意识、道德观念和艺术见解，不论是过去还是现在，又在一般的知识教育、技能教育中起着其他方式难以替代的重要作用。枯燥的内容并不足以吸引学生进入，为了提高点击率，让网页的建设不是一张空纸，在网站建设中也可加入一些趣味知识竞赛、网页制作比赛等有奖活动，也可加入一些红色经典影视、历史图片、经典老歌赏析等形式多样的教育活动；开设网络心理咨询室，有专门的心理辅导老师坐诊，因为很多学生即使认为自己有心理问题，也不愿意去找老师谈话，出于对自身隐私的保护或者害怕其他同学发现等特点，网络心理咨询室也可以开设在思政教育的网站建设中，通过匿名的沟通，即保护了学生不想公开的隐私，又能真正了解学生思想问题，及时做出正确引导，有利于其身心的健康发展。

6提高大学生上网的自律意识

由于网络是个独立的、全面开放的虚幻世界。因此，必须加强大学生上网的自律能力。

6．1建立网络道德行为规范

建立网络道德行为规范，即“善于网上学习，浏览健康信息；诚实友好交流，坦诚对待他人；增强自护意识，约会网友慎重；维护网络安全，遵守网络秩序；有益身心健康，正视虚拟时空。”

6．2开设校园网网络道德教育论坛

开设校园网网络道德教育论坛（网络安全讲座），推动大学生网络知识、网络素质、网络道德规范的普及工作，如开展网络知识竞赛、组织网络信息咨询、网上科技知识问答、网上新闻调查等活动，丰富校园网内容。并利用信息技术课，教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。

6．3实行校园网络上网实名制

对于虚拟网络世界只是暂时为人们提供宣泄空间，但人总归是要回到现实生活中。实名制能让互联网和现实生活真正接轨。就高校BBS而言，实行实名制后，网络也更为真实，学生对自己的言行也更负责，可以大大提升大学生的责任感和坦诚度。除此之外，思想政治教学中可以增加“加强网络纪律和法规知识教育，依法使用网络”、“做文明网民”等相关内容。还可以在网上与大学生开展网德大讨论等活动，加强大学生的网络道德和法制观念，控制自己的行为，做到不制作、不传播垃圾信息。总之，网络已经进入我们的皮下组织，在我们身体的血肉中穿行，我们现在的生活已经离不开网络，但是在网络带给我们诸多的便利的同时，必然会带来相应的挑战。作为高校思想政治工作者，就是要充分利用网络的优势，传递社会发展的正能量，提高思想政治教育工作的实效性，使思想政治教育工作真正与时俱进，顺应时代的发展，培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人。（本文来自于《杨凌职业技术学院学报》杂志。《杨凌职业技术学院学报》杂志简介详见.）

作者：刘慧工作单位：西安医学院

第三篇

一、网络为高校思想政治教育带来的机遇

互联网工具的及时性、综合性、开放性、交互性和虚拟性的特点，给高校思想政治教育工作带来了新的机遇。网络的发展和普及为当前高校思想政治工作开辟了新的渠道，提供了新的技术手段和工作平台，为高校思想政治工作提供了现代化的手段，拓宽了发展空间。传播技术手段网络化与思想政治工作的结合，符合时代的发展要求。利用网络工作平台建立和完善思想政治工作的红色网站，可以改变思想政治工作的被动局面，提高工作对象的覆盖面，改善信息传输和接受的方式，强化思想政治工作的时代性和有效性。

（一）网络给思想政治教育提供了丰富的内容

1.互联网海量的信息为思想政治教育工作者提供了一个博大的资源库。各种文献资料、历史事件、政策法规，凡是有利于开展大学生思想政治教育工作的信息资料、政策文件和工作经验都可以找到和吸收利用，这极大地丰富了思想政治教育工作的内容。

2.互联网的信息共享特征，提高了思想政治教育信息的传播和利用率，减小了师生获取信息资源的成本。通过网上下载，克服了在资料查找、印刷、分发及存档等多方面的限制，大大降低了成本，使普遍化思想政治教育成为可能，有助于缩小校际差距。

3.网络是一种极具感染力的信息传播工具，它的自主性最大限度地调动了大学生获取信息的主动性与参与性。大学生通过互联网，既可方便地获取大量信息，又可与世界自由地进行思想交流，这极大地激发了大学生的求知欲和想象力，最大限度地调动他们获取信息的主动性、自主性与参与性。

（二）网络为思想政治教育工作提供了更新的方法

1.网络使思想政治教育过程更加形象和生动有趣。网络技术的快速发展使知识不单只能以文字的形式来表示，而且还可以用视频等多种形式来表示，这种多媒体特性具有很强的吸引力和感染力，图像、动画和声音都被放进了网络中，形象而直观，具有很大的趣味性，这种形式很受青年大学生的欢迎。

2.网络具有的即时性使思想政治课的时代感更强。目前，许多网站具有很高的更新率，一天24小时更新时事信息，能在重大事件发生后的第一时间内将它报道出来或者直接进行现场直播，这种动态型的时事信息，让高校师生随时可以了解世界各地发生的大事，真正做到“足不出户尽知天下事”。

3.网络的发展拓宽了高校师生的交流方式，使思想政治工作得以深入进行。网络拉近了人与人之间的距离，教育者与受教育者进行平等的双向交流，这种教育模式使受教育者感受到尊重，提高了受教育者的主体地位，能促进发挥他们学习的积极性、主动性和创造性，有利于思想政治教育的进一步深入。

二、网络给高校思想政治教育带来的挑战

网络的发展和运用同时也给思想政治工作带来新的考验。它丰富的信息缺乏控制和过滤，各种合法信息、非法信息、有益信息、无益信息、真实信息、虚假信息等混杂在一起，这对于正在成长中的，尚未树立正确人生观、价值观的大学生来说，又不可避免地带来冲击，甚至误导，从而造成大学生价值观的倾斜和道德判断力的削弱，为思想政治工作带来了挑战。

（一）网络使思想政治工作处于复杂的信息环境之中

青年大学生在学习和生活中更趋向于运用网络手段获取各种信息，而网络信息的复杂等特性，使大学生意识形态西化、民族认同感弱化、行为取向无政府主义化、主流价值观发生偏移，这既使得各种网络文化如色情信息、网络犯罪等冲击了大学生的头脑，也给中国传统文化的发展带有被瓦解的趋势。这些对高校思想政治教育阵地的稳固和发展带来了极大的挑战。

（二）网络对思想政治教育工作者提出了新的要求

网络世界的互动关系异常复杂，这对思想政治教育工作的方式、体制和机制提出了新的更高的要求，思想政治教育工作者在思想、行动和技术上的应对准备还相对滞后，从事思想政治工作的人员，面临着转变观念和更新知识的挑战。

1.网络对思想政治工作者的权威提出了挑战。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重。然而，在网络时代，教育者的信息优势丧失了，学生通过网络获得了大量的知识与信息、在最新信息的获得上甚至大大超过了教师，教育者有时候面临着信息劣势的尴尬，部分教育工作者由于没有受到专业的计算机和英语教育，面对飞速发展的计算机和网络技术往往不知所措，以至于在教育过程中，常常出现这种情况：他所说的东西学生早就知道，而学生说出的新名词和新鲜事他却闻所未闻。

2.网络给思想政治教育者的工作针对性带来难度。当学生通过网络匿名表达思想时，教师无法知道究竟是谁在发表意见，自然无法有针对性地开展工作。在网络时代，思想政治教育方式面临着新情况：一是面对面的教育方式受时间、地点、场合的限制；二是教育者精心准备的教育内容，一次只能对特定人数、对象发挥作用；三是在网络上匿名发表的言论让教师无法明确工作对象。因此，思想政治工作方法也要适应新形势发展的要求，广泛运用新的技术手段，以达到加强和改进思想政治工作的目的，同时思想政治工作从方式到内容要更具有针对性和时效性。只有这样，才能赢得主动。

（三）传统的“灌输式”教学方式不能适应网络教学

传统的思想政治理论课教学中，还是以“灌输式”教学方式为主，教学手段单一，基本上都是以教师为教学信息的唯一来源，以黑板、教科书为教学信息的主要承载形式，教学的整个过程通常是教师讲学生听、教师写板书学生记笔记。学生的整个学习过程通常是记笔记、整理笔记、背笔记、考笔记、考完之后扔掉笔记，完全没有创造性思考的时间和空间。这种教学模式已不能适应大学生在网络环境下自由发展，充分发挥积极性、主动性以及成为高素质创新型人才的需要，更不能满足网络视域下高校思想政治理论课顺应时展的需要。（本文来自于《高教探索》杂志。《高教探索》杂志简介详见.）

三、网络视域下加强高校思想政治教育实效性的对策

（一）利用网络优势创新教学资源的表现形式

网络具有丰富性、时效性、快捷性三大特点，这给高校思想政治理论课实效性的发挥创造了机会。网络的巨大的信息资源，为思想政治理论课的教学资源选择提供了广阔的空间。对于思想政治理论课而言，网络通过各种多媒体形式来实现信息的传递与接受，把文字、声音、影像、动画和图片有机融合，形成图文并茂的立体教学方式。比如在讲述思想在全党的核心地位确立时，可以放映《长征》的影像资料，全面接触历史发展，能让同学更深层次的了解思想上的变化。

（二）丰富高校思想政治课内容达到实时的教学效果

要通过网络来丰富思想政治理论课的教育方式，教育工作者就必须认识网络思想政治教育的新形势。积极推进思想政治课的教学改革，构建与网络时代相适应的教育工作机制。各个高校要建立本校的校园网，在网上积极开展思想交流活动，开展网络心理咨询，完善交流体制，并将大学生思想政治教育电子教材引入其中，以全新的教育方式吸引大学生们积极参与并在过程中主动接受教育，从而达到最好的教育效果。

（三）提高高校思想政治理论课教师的网络教育技能

网络多媒体的出现打破了传统教学模式的局限性，为高校思想政治理论了教师进行教学开辟了新的空间和途径。因此，教师要努力学习网络多媒体的一些基本技能，脱离传统的备课方式，实现上课备课的“无笔化”，更高层面上要求在网络中选择和分析有用信息作为思想政治理论课教学素材，从而扩大自己的视野，使自己的教学资料得到及时的更新。把理论紧密联系实践，不断探索和创新教学模式，坚持网络教学与多形式的社会实践相结合，把课外实际生活的内容结合在思想政治理论课的课堂上。

（四）完善思想政治教育工作的网络管理体制

思想政治教育工作网络监管机制的漏洞是导致大学生思政教育不稳定和缺乏规范的重要因素。制定出强有力的监管制度是当前高校思想政治教育工作如何在网络环境中有效推进的重要保障。监管制度的建立健全，一是建立强有力的组织领导机制，组建不同级别不同层次的领导机构在不同方面担任不同职责，多方面，全方位管理网络思想政治教育工作；二是建立规范化的工作制度，对担负教育工作的责任主体的教育工作责任进行明确分工，以制度的形式规定每个人的工作职责，使网络大学生思想政治教育工作不断步入规范化制度化轨道，增强工作的可持续性实效性统一性和稳定性；三是建立专门的监管机构，主动协调好各方关系，明确各单位职责和工作范围，确保在突发网络公共事件时能迅速有效地采取应对措施，避免出现失去管控的情况；四是建立切实可行的保障体系，需要积极建立一支素质过硬，业务精良，高水准，专业性强的人才队伍，不断突破和解决工作中的瓶颈和难题。

（五）建立高校思想政治理论课网络考试平台

传统的思想政治理论课考试主要以命题试卷考查为主，存在着种种弊端，比如命题考试针对的是全体的学生，从整体而言，确保考试的公正、公平的同时也忽略了学生的个体差异，对学生的评价本身隐含在不公平的因素。同时造成了大量资源浪费。网络的方便快捷性就要求高校思想政治理论课老师运用网络建立一种崭新的高校思想政治理论课考试平台。该网络考试平台能够充利用教学资源，对学生的学习与考核有深远的意义，有着广阔的应用前景。要想更好地去变革思想政治理论课的考试方式，还需要我们不断改革该考试平台的运行机制，发现学生学习的问题，做到有的放矢，真正增强思想政治理论课的实效性。

作者：钟海燕张伟超张荣荣工作单位：东北农业大学马克思主义学院