高校思想政治理论课教学的策略分析

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1以全国统编教材为依据，从实际出发建构适合高职学生特点的教学内容体系

全国统编的高校思想政治理论课教材具有权威性、科学性、系统性。高职院校的思想政治公共课老师要在总体上把握其特点，一是统编教材充分了体现马克思主义中国化的最新成果，充分体现了中国特色社会主义实践的最新经验，充分体现了马克思主义研究的最新进展；二是统编教材突出了教育的重点，充分反映了马克思主义的立场、观点和方法，充分反映了人类社会发展规律、社会主义建设规律和人才成长规律，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，突出思想政治教育的任务。所以高职院校思想政治理论课完全可以继续使用全国统编教材，以它作为教学的基本依据，并突出教材的重点内容。教师在教学中要以教材为依据，但又不能简单照搬它的内容体系，应从实际出发建构适合高职学生特点的教学内容体系。教材体系和教学体系是相互联系又有区别的两个体系。教材体系具有学科的完整性、系统性的特点，体现普遍性要求。具体的教学体系的构设要以教育部颁发的《〈教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》为我们高职院校思想政治教育作指导，对高职院校思想政治理论课目标和体系进行总体把握，对高职学生在中学学习政治课效果情况和现时思想政治素质进行总体把握，在具体操作上应是依据教材体系的目的、要求、重点，结合教学对象的实际特点，包括学识基础、思考理解能力、思想疑虑等等来构设。它是根据教育对象的特点做出的具体实施的体系。笔者结合本人在思想政治理论课教学中的经验和体会，在高职思政课教材上提出以下几点建议：改进高职院校“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的教学内容体系。教师在教学内容体系设计上应针对高职学生的政治理论基础较为薄弱这一实际，尤其是“05方案”减少了高职院校思想政治理论课课程门数，不单独开设马克思主义原理课和中国近代史课，教材编排中应安排专门章节阐述马克思主义基本理论和中国近代史知识，以作为教学活动中不可缺失的理论和历史知识的铺垫。改进高职院校“思想品德修养与法律基础”课教学内容体系。教师在构设教学内容体系时应该要注重加强教学内容与学生现实状况的密切联系；注重加强思想道德与法律意识的有机统一；注重突出职业教育特点。在形势与政策课的内容构设与安排方面，形势与政策课应该在教学内容上既具有相对的稳定性，又具有较大的动态性。根据高职教育的特点，结合本人教学经验，高职院校形势与政策课教学应突出以下几个方面的内容：第一，突出马克思主义形势政策观教育，了解马克思主义一些基本的政策观点和理论常识；第二，对重大国际国内问题作适时教育，可以在讲课过程中向学生简要介绍当前国际国内发生的重大热点问题，分析其发生的原因背景趋势等；第三，结合当前大学生严峻的就业形势与国际国内纷繁复杂动荡变化的大背景形势，施展时事政策教育。这样去教学，能够激发学生兴趣，使学生理论联系实际，或许能够使形势与政策课教学收到更好教学效果。

2提高认识，切实加强对实践教学的领导和管理

针对高职院校思想政治理论课实效教学方式实施中存在的问题，分析其原因，我们高职院校的思想政治教育工作者，应该着力加强和改进实践教学，应该从以下几方面抓教学领导与教学管理：首先，我们思政课教师需要提高认识，可以组织校领导、管理干部和教师认真学习领会《中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》等文件精神，充分认识加强和改进大学生社会实践的重要意义。其次，我们思政课教师要把握好实践教学的实质和关键。充分尊重和发挥学生的主体性，这是思政课实践教学的实质；要科学有效地筹划、组织和落实各项课内外实践活动，这是思政课实践活动顺利开展的关键。为此，实践教学的管理和实施机构要完善实践教学的管理办法，制订科学、可行的实践教学计划，为实践教学做好充分地准备。学校领导和管理部门应该加强对思想政治理论课实践教学的组织领导，精选实践内容，促进实践教学形成高效的运作机制，确保活动落实，增强实践效果。最后，针对当前高职学生的实际状况，我们高职院校的思政课教师可以安排好以下几项具体的实践教学活动。一是爱国主义教育实践活动。爱国主义教育实践活动可以通过建立校外思想政治理论课实训基地，把爱国主义实践活动推向深入，使学生们走出课堂，融入社会，联系实际。二是社会主义建设成果教育实践活动。社会主义建设成果教育实践可以采取组织学生参观所在城市或地区的建设新成就，特别是参观高新科技企业，了解改革开放给中国带来的巨大变化，坚定学生对社会主义的信念，增强走社会主义道路的信心。

3采用现代科学技术手段教学，增强感染力和互动性

高职院校的思想政治课教师应该学会如何运用现代化手段教学，凭借多媒体课件的制作、影像视频资料和历史文献图片等施展思想政治理论课教学，把一些抽象枯燥的理论内容用生动形象的形式表现出来，可以使学生们对思政课学习的增加兴趣、增强感染力，减少一些纯粹说教的内容，使抽象的内容具体化和形象化。如果要做到这些，我们高职院校的思政课教师应该要做到以下几点：首先，要努力建设思想政治课堂教育网络教育阵地，对广大思想政治课教师进行计算机网络基本知识和技能的培训，提高教师队伍利用高科技教学手段的水平。其次，要重点培养一批熟练掌握运用和管理思想政治教育课件制作人才。集体精心制作思政课各科目的精品课件，各负其责收集各科翔实的资料，然后教师资源共享开展教学。再次，就是要充分运用现代科学技术手段开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的思想政治内容的教育教学。我们思政课老师在教学过程中，要重视在努力发挥交互功能的情况下尽量使用多媒体教学，而不是一以贯之地运用那种教案搬家式的多媒体教学。先进的科学技术毕竟是手段，只有在先进的教学观念指导下才能运用好。最后，高职院校的思政课教师今后还可通过建立思想政治理论课网站、网页来构筑思想政治理论课教学的新阵地，利用网络特有的适时传输性、共享性等特点，使政治教学真正提高实效性。

本文作者：邹永平工作单位：江苏省无锡交通高等职业技术学校