高职辅导员思想政治教育工作探究

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摘要：高职院校是培养各个领域专业人才的主要载体，思想政治教育则是高校教育体系中重要的一个构成部分，影响着高校学生的身心健康。辅导员作为开展思想政治教育工作的重要主体，担负着“立德树人”的社会责任，必须进一步思考思想政治教育工作的要点，明确工作要点，才能真正做好高职院校学生的思想工作。

关键词：高职院校；辅导员；思想政治教育

高职院校辅导员是高校思想政治工作的主体，为了保证高职院校思想政治工作落实到位，必须有先进的工作思想和科学的工作方式，才能够更好地引导学生，帮助学生树立健全的人格，让学生有更好的发展。

一、当前高职院校辅导员思想政治教育工作存在的问题

（一）教育工作表面化。当前许多高职院校的辅导员，因对辅导员岗位缺乏认同感，对岗位职责存在认知误差，普遍更加重视校内的管理工作，而将思想政治教育归为教育工作的范畴、排除在工作职责外，即便是开展思想政治教育，往往只是单纯地走形式，通过会议的形式做宣传，这显然并没有体现出辅导员对学生思想政治教育的重视。（二）教育对象片面化。正是因为许多辅导员将思想政治教育当作非主要工作，所以对思想政治教育的对象定位也存在局限。高职院校只将学生定位为思想政治教育的对象，却忽视教职员工等其他人员的思想问题，只会让学生感到校方的思想政治教育过于形式化，缺乏公正性。实际开展思想政治教育，必须遵循无差别的原则，否则就无法得到认可。（三）教育方式单一化。教育方式单一、缺乏创新性，是高职院校思想政治教育的主要问题。究其原因，是辅导员的思想水平低、工作经验不足，因此也很容易采用同一模式对所有对象展开思想政治教育。

二、高职院校辅导员思想政治教育工作存在问题的原因

（一）辅导员管理的班级过多。当前，许多学校辅导员人数明显不足。很多辅导员一直都处于超负荷工作状态，甚至存在一个辅导员管理10个以上班级的情况，有些辅导员管理的学生总数已经超过300人，巨大的管理压力使得辅导员无法开展针对性的教育。（二）辅导员普遍年轻化，缺少实践经验。辅导员年轻化是高职院校辅导员队伍普遍存在的现状，甚至有许多辅导员是刚毕业的应届生。因为年轻辅导员的政治阅历不足、经验不足，甚至并不具备健全的人格，所以在开展思想政治教育工作时，往往无法达成目标，缺乏说服力。（三）流动性大，难以形成专业化队伍。当前，许多院校对辅导员工作缺乏足够的重视，一直致力于新辅导员的培养，却忽略了辅导员的经验有着重要意义。辅导员几乎成了校内的“勤杂工”，而且大部分辅导员并不甘心长期从事辅导员岗位的工作，抓紧机会转岗，这使得辅导员流动性过大，自然也很难做好思想政治教育工作。（四）缺乏必要的专业知识。许多辅导员普遍将思想政治教育视为单纯的说教，但实际上思想政治教育牵涉心理学、教育学、管理学等多个方面的专业知识。而在实际开展思想政治教育的过程中，许多院校对辅导员的专业条件要求不够严格，造成许多辅导员只会空口讲道理，却不能从专业角度去引导学生，自然无法体现出真正的教育职能。

三、加强辅导员思想政治教育工作的思考

（一）对辅导员工作提起充分重视。辅导员是高职院校中的关键岗位之一，并不是教职人员升级的踏板，这是每个高职院校都应当意识到的重要事实。但是，当前辅导员工作得不到充分重视，这同样是毋庸置疑的事实。简而言之，对辅导员工作的重视，是达成辅导员思想政治教育工作目标的前提。思想政治教育是高职教育体系中至关重要的一环，而辅导员是开展思想政治教育的主体，是至关重要的角色。所以，必须重视辅导员工作，体现辅导员的重要地位，才能够确保达成思想政治教育工作的目标。为了做好辅导员管理，必须掌握以下几个要点。其一，要确保辅导员的人员配备充足，避免一个辅导员兼任多个职务，进而导致辅导员的职能无法体现，要确保每个辅导员都能够明确自身的职责，并且做好本职工作。其二，要重视对辅导员队伍的教育，提升辅导员队伍的能力素质水平。其三，要重视辅导员职业发展空间的拓展，强化辅导员的职业归属感。（二）辅导员自身素质的提升。辅导员的能力决定着思想政治教育工作的质量，为了进一步提升思想政治教育的水平，必须从辅导员队伍的培养入手，这是思想政治教育工作的基础。当前，许多辅导员因专业知识水平不足、政治理论基础薄弱，在实际开展思想政治教育的过程中，也会影响教育效果。为此，辅导员必须根据其岗位的职责要求加强学习，提升自身的职业素质能力。辅导员的职业素质提升，重点要做好以下几点。其一，辅导员应当对自身的职责有正确认识，提升自身的职业认同感，秉持“干一行爱一行”的思想，认真对待，不可有丝毫疏忽，不可单纯地将辅导员工作作为跳板。其二，辅导员要树立终身学习的理念，要同时兼顾专业理论与业务的学习，包括心理辅导技巧、班级管理技巧等。其三，辅导员要不断总结工作经验，要以此为基础创新后续工作，提升业务水平。（三）精准把控思想政治教育工作的重点。思想政治教育工作目标的明确，是辅导员做好思想政治教育工作的重点。随着时代的发展，高职院校学生的思想观念与个人言行也会受到时代趋势的影响，特别是在网络化的时代背景下，高职院校的学生对网络平台的依赖性很强，自然会受到网络思潮的影响，学生的思想更加倾向多元化，一部分青年学生的理想信念愈发模糊、迷茫。为了更好地引导学生，让学生能够明辨是非，严于律己，辅导员必须掌握当代高职院校学生的思想政治教育重点，结合时代趋势去规划思想教育，真正体现出思想教育的意义。其一，辅导员要考虑到网络环境对学生产生的影响，反向利用网络思潮，对网络上刻意误导学生的信息进行澄清，同时传播正面的理念，帮助学生树立崇高的理想、坚定正确的信念。其二，辅导员要迎合学生的叛逆心理，采取柔性策略。简而言之，辅导员应当针对学生的思想特征，去采取柔性策略，通过平和、平等的交谈了解学生的思想，同时循序渐进地引导学生转变自身的错误思想，学会明辨是非。（四）丰富思想政治教育的载体。思想政治教育的内容是要借助不同的载体去传达，教师的讲解、板书、课本等都只是最基本的载体。随着时代的发展，信息技术的普及，原本的载体已经无法适应当前的思想政治教育。为了达成新时期思想政治教育需求，辅导员必须结合时代趋势，不断更新思想政治教育的载体。要积极利用微博、微信、学校官方网站等平台去传达正面理念。同时，辅导员要建立起与学生互动的群组，平日为学生解答生活、学习以及对未来工作的疑惑，同时传达正面的理念，对一些负面的消息进行澄清，这样才能够达成将思想政治教育渗透进生活的目标。

四、结语

高职院校的辅导员是开展高校思想政治工作的重要主体，其个人思想观念、教育方式等决定着思政教育的最终成果。为了达成思想政治教育工作的目标，本文分析了高校辅导员思想政治教育的问题与策略，与行业同仁分享，共同思考，以期推动思想政治教育工作的改革。

参考文献：

[1]刘毅.浅谈高职辅导员思想政治教育现状与优化对策[J].才智,2019(32):57.

[2]房仲威.分析提升高职辅导员思想政治教育的实效性[J].智库时代,2019(32):94-95+102.

[3]沈玉玲.加强高职院校辅导员思想政治工作的思考[J].淮南职业技术学院学报,2019,19(03):22-23.

作者:蒋晓雷 单位:商丘职业技术学院