高校党建和思想政治工作研究

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摘要:近年来，新媒体技术不断发展完善，社会不断进步。很多人认为，新媒体是所有人对所有人的一种信息传播方式，也是所有人对世界、对外界的信息传播方式。现有的新媒体有手机终端、互联网平台、移动媒体等等。新媒体与传统媒体是有非常大差异的，但是新媒体的诞生意味着世界的进步与发展[1]。现今，新媒体在各行各业中均有应用，在各大高校中更是随处可见。新媒体的应用推动了高校党建工作与思想政治工作，为其注入了新的生机。新媒体在高校党建工作以及思想政治工作中应用有非常多的优势。不仅能够随时随地地收取信息、传播信息，而且可以随时随地地与信息传播者或是信息收取者进行互动，这是传统媒体无法做到的。本文简单阐述了新媒体在高校党建工作与思想政治工作中的应用。

关键词:新媒体;高校;党建;思想政治;运用

高校党建工作与思想政治工作的实施与高校意在培养什么样的人才，想要如何培养人才，想要为谁培养人才有直接关系。高校的培养人才意图直接决定了高校党建工作与思想政治工作实施方法、实施意图以及实施策略[2]。高校党建工作与思想政治工作是一项漫长的工作，应用传统媒体促进高校培育学生，并不能获取理想的效果[3]。但是，在我国进入互联网时代与信息技术时代后，新媒体逐渐在高校党建工作与思想政治工作中应用。有很多研究学者认为，高校应该抓住这股东风，适当地在党建工作与思想政治工作方面进行创新，把握新媒体的传播特点以及传播优势，充分地在高校党建工作与思想政治工作中运用新媒体，增强高校党建与思想政治工作的吸引力与时代感，从而提高高校党建与思想政治教育工作的水平，将高校党建与思想政治教育工作中的优势转化为高校发展的优势，帮助高校培养德智体美劳的全面发展的社会主义接班人[4]。

1新媒体对高校党建与思想政治教育工作的影响

1.1新媒体对学校的影响。新媒体是具有很大优势的：内容广泛丰富，实效性强，互动性好等等。新媒体在高校普及应用后，无异于为高校的党建、思想政治教育工作提供了新的教育平台。高校学生从原本的被动接受者，成为高校党建与思想政治教育工作中的参与者，不仅是受教育者，也是教育内容、教育信息的传播者与继承者。学校可以通过现有的一些信息传播平台，比如微信公众号、微博等及时将信息传播给每一位学生[5]。同时，新媒体也给学生们提供了更多的参与权、主动权，推动学生直接参与到学校的管理中。通过新媒体，学生与高校可以进行活动，学生可以将自己的一些意见与建议及时反馈给学校，学校在发展过程中可以从学生的角度出发，及时进行调整完善，提高学生们对于学校的责任感，让学校的发展趋势变得更好。1.2新媒体对高校教育工作者的影响。高校的党建与思想政治教育工作在很长一段时间都是通过填鸭式的教育灌输传递的，教育工作者在教育中始终处于主导者地位，用传统死板的教学模式将自己的知识灌输给学生。但是这种教育方法恰恰是学生最为厌恶的一种教育方式，所以教育质量并不理想。新媒体在高校中广泛应用后，教育工作者的主导地位受到威胁，学生可以通过新媒体向学校反馈教育工作者的教育质量，学生与教育工作者的距离拉近，直接推动了教育方法的改革[6]。在教育改革的背景下，高校的党建与思想政治教育工作也得到了相应的改革，教育工作者的工作理念以及工作模式进行了相应的创新，教育工作者的角色发生了转变，从传统的单向灌输转变成了平等的互动交流。学生的主体地位被承认，高校要求党建以及思想教育工作者必须能够与学生平等交流，与学生做好沟通，了解学生的真实想法，改变以往交流受限的局面。1.3新媒体对高校学生的影响。微博、微信等各种新兴媒体的出现极大地丰富了大学生的生活，但也带来了不少负面影响。智能手机的普及直接改变了高校的风气，现今大学生人手一个智能手机，随时随地可以利用自己的手机终端传递信息、传播信息，与信息传播者进行互动。随着学生的信息传播，交流平台不断增多，微信、微博、QQ、直播等均成为大学生们用来传播信息的平台。通过智能手机，学生可以在第一时间获得信息接受者的反馈意见，并进行互动交流。再者，现在新媒体中的内容非常丰富，资讯、视频、娱乐等等应有尽有[7]。充分满足了高校学生想要随时随地传播信息、收取信息、娱乐沟通等需求，加强了高校学生的信息传播目的性以及选择主动性，提高了高校学生的参与意识。在高校的党建与思想政治教育工作中应用新媒体，首先可以吸引学生们的注意力，其次可以利用新媒体更好地传播核心价值观[8]。虽有一定的优势与应用价值，但是，现在新媒体中的内容太过杂乱，不仅有积极向上的内容，也有低俗的、歪曲历史的、暴力的内容。这些内容或多或少地给学生的三观造成了一定的影响，部分大学生沉溺于其中不可自拔，最后形成了不健康的价值观，动摇了新时代大学生应有的理想信念。

2新媒体在高校的党建与思想政治教育工作中的运用策略

2.1高校培养打造善于应用新媒体的党建与思政政治教育工作队伍。高校中的党建与思想政治教育工作者长期以来进行教育工作，恪尽职守，具备较高的政治素养。但是受到传统教育理念的影响，部分教育工作者虽然具有很高的职业道德素养，但是无法在教育工作中充分地发挥自己的价值，也无法全面地提高党建与思想政治教育工作的效率与质量。在新媒体全面渗透进高校学生的生活后，对于高校的教育工作者也有了更高的要求，要求教育工作者能够与时俱进，熟练地掌握新媒体的应用技术，能够转变自身的教育观念，主动与学生进行沟通，提高自身的沟通能力，在教育中充分应用有效地教育方法与教育手段，从而加强学生的教育质量，冷静沉着地面对来自新媒体的挑战。高校党建与思想政治教育工作者不仅仅要在教育中熟练地应用新媒体，而且需要识别新媒体中的内容，取其精华，培养学生。同时，教育工作者要掌握信息传播规律与传播频率，冷静地进行新信息传播，保证学生能够收取信息，但又不会反感教育工作者所传递的信息。同时，教育工作者要积极地使用新媒体，及时地了解学生的思想变化，及时地调整教育方案，不断提高教育质量，满足学生的精神需求。2.2高校应该充分地发挥全体教职工的作用，让每一位教职工都能够成为党建与思想政治教育者。新媒体的高速发展，意味着高校党建与思想政治教育工作需要更多的力量参与进来。高校可以充分地利用学校内已有的教职工，通过一定的培训学习，加强教职工对学生思想变化的关注，及时准确地将学生的意见与想法反馈给学校。在帮助学校更好地培养学生的同时，也有助于管理学校。高校内的教职工必须重点关注学校内部的党建与思想政治教育工作的开展，通过新媒体交流平台及时地为学生思政方面的问题解惑，正确积极地引导学生健康成长，减轻新媒体中的糟粕内容对于学生三观的影响，培养全面发展的人才。2.3加强对网络舆论的关注与判断，及时引导校园内舆论导向。新媒体进入人们的生活，不仅提高了人们的生活质量，也影响了人们的生活。在新媒体时代，很多网络舆论在一定程度上是能够反映群众需求的。但是在键盘侠、网络喷子、水军活跃的网络背景下，很多网络舆论变成了网民的战争。信息传播者成为了错误信息制造者，一个普通的舆论可能会引发了“看不见硝烟”的网络战争。因此，高校的党建与思想政治教育工作者应该加强对舆论的关注，选择合适的案例进行理性分析，引导学生健康成长。比如，现今《知否知否应是绿肥红瘦》这部电视剧正在热播，但是女一号赵丽颖的粉丝与男二号朱一龙的粉丝却在网络上引发了一轮新的争吵。网络将部分粉丝的评论截图，竭力让其他网友看到两位演员的粉丝素质低下，对对方粉丝不友善。高校的教育工作者可以以此为例，在课堂上进行讨论，引导学生理智地分析这场网路舆情。最终的目的是让学生能够坚定理想信念，不受网络舆情影响，树立正确的三观。当然，在引用热点问题与敏感问题的时候，教育工作者不仅要把握时机，也要公平公正地进行分析，如此才能够准确引导学生，保证学生三观不受影响。

3小结

在新形势下，新媒体强势地进入了高校学生的日常学习和生活中。高校必须利用这一现象，把握新媒体具备的即时性、交互性、开放性、广泛性等特点，扬长避短，高度重视和充分利用新媒体技术，开辟沟通互动渠道，加强思想政治宣传，创新大学生的思想政治教育载体，占领意识形态阵地，合理利用新媒体，及时、主动、有针对性地开展高校党建和思想政治工作，提升教育工作的质量与效率，让高校更好地发展。

参考文献

[1]鲁淑艳.党建思想政治工作中新媒体的整合运用实践分析[J].企业文化(下旬刊),2017(5):121.

[2]陆苗.党建思想政治工作中新媒体的整合运用实践探索[J].现代企业文化,2017(6):79.

[3]方岳.新媒体在党建思想政治工作中的应用[J].卫生职业教育,2018,36(20):39-41.

[4]林婧一.新媒体背景下提高党建和思想政治工作科学化水平研究[J].中国科技纵横,2016(19):216-217.

[5]刘雷.新媒体在党建思想政治工作中的应用[J].现代企业文化,2016(5):67.

[6]仵阿娟.新媒体在党建思想政治工作中的应用[J].中小企业管理与科技,2015(23):136.

[7]杨京梅.党建思想政治工作中新媒体的植入与价值讨论[J].消费导刊,2017(22):267-268.

[8]张晓磊.新媒体在高校党建和思想政治工作中的运用[J].青年记者,2017(24):96-97.

作者:吴山 李嘉怡 单位:廊坊师范学院