高校思想政治工作发展对策

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一、现阶段高校思想政治工作面临的挑战

（一）全面建设小康社会的要求

近年来，随着建设小康社会要求的提出，在一定程度上既为高校的政治教育工作带来了一定的生机和活力，也对其发展提出了更高的要求。若是想全面建设小康型的社会，这就需要高校培养出一批德、志、体、美全面健康发展的合格的社会主义的接班人。自我国改革开放以来，对物质文明以及精神文明的建设都取得了令人可喜的成绩，在针对精神文明建设来说，根本性问题始终没有得到彻底解决。这一现象在高校进行教育管理时也有所体现。在青年学生中存在很多重文化课学习，不重视思想道德修养建设的状况，怎样才能满足社会当前发展的需要，将青年学生的健康发展和国家社会建设紧密联系在一起，从而加强学生在人生观、世界观以及马克思主义指导思想中的教育效果，是现阶段高校思想政治教育工作面临的最具紧迫性的问题。

（二）市场经济的不断发展

社会市场经济的不断发展是高校进行思想政治教育工作的需要，也是发展的重要前提。现阶段，在高校教育中，有一些学生存在国家观念淡薄以及功利思想较强的现状，究其主要原因是受到了市场经济带来的影响。目前，随着社会中经济的组成形式、利益关系以及就业方式不断变化的影响之下，最后一定会形成思想意识文化呈现出多样性的状况，进而在很大程度上对青年学生的思想观念等造成影响。现阶段高校中学生的思想主要是积极乐观的，但仍然存在一些问题。尤其是我国经济在对外开放之后，随着西方的经济学、哲学以及思想的不断渗入，会对学生的思想形成一定的影响。针对目前市场经济的影响，怎样才能帮助学生对外来错误思想进行抵御，是当前高校思想政治教育工作亟需解决的问题。

二、现阶段高校学生的思想特点

截止到目前为止，我国具有的高校生约有2000万人，这些都是国家建设的宝贵人才，他们具有的思想道德水平、健康文化素质在一定程度上对国家的发展造成了直接影响，也关系到中国特色社会主义的建设。高校中的学生其思想政治情况在整体上都是健康积极乐观的，但是目前高校的思想政治教育工作也面临着一定的难题和挑战，使高校学生的思想政治教育工作呈现出以下几方面的特点：

（一）矛盾性

在大多数情况下来说，高校学生的思想正处在不断进行塑化的关键时期，发育的并不是很成熟，存在很大的矛盾性。他们对自己现阶段生活的状况十分清楚，但是在实际生活中却不知道该采取怎样的办法去改变这种现状，有很大一部分学生处在迷茫、摇摆的状态。同时他们还具有对理想的追求、对未来的美好向往，但由于受到现实生活中很多具有功利性有关事物的影响，缺乏同困难进行斗争的勇气，又使得他们希望拥有一种相对稳定的生活环境和个人的充分自由，但是又受到社会道德规范以及法律的约束。因而现阶段高校学生的思想具有很大的矛盾性。

（二）功利性和务实性并存

务实性是现阶段高校学生思想中的一个特点。无论是他们在对文化活动还是课程进行选择时，都对这一特点进行了充分体现，并十分注重将理论知识和实践理论进行结合。但是，我们在看到务实性的同时，还看到了随之而来的功利性。一些高校学会的价值观念也由原来的社会本位向个人本位进行靠近，对理想的意识淡薄，十分注重个人的利益，使思想水平偏向世俗性和功利性。针对高校学生来说，他们对社会还不算了解，同时心中也没有那些害人的心理，他们往往愿意去帮助他人，但是面对社会上存在的一些享乐主义和拜金主义，他们又缺少相应的抵御力，很容易因此形成单纯意义上追求物质享乐的低俗趣味。

三、现阶段加强高校思想政治教育的对策

在国家相关部门颁发的有关文件中，对加强高校的思想政治教育工作提出了主要任务，针对文件中规定的任务，高校的思想政治教育工作的重点在于落实和创新。在这一时期下，务必要发扬求真务实的科学探究精神，并对高校中的思想政治教育工作进行不断探讨，才能在最大程度上开展高校政治教育工作的新局面。

（一）明确思想政治教育工作的观念

树立起正确的进行思想政治教育工作的观念，是增强高校思想教育工作有效性的必要手段，高校的思想政治教育是一个具有复杂性工程的任务，高校思想政治教育工作要想树立起正确的发展观念，一方面，要使学生对以“两课”为主的系统理论进行梳理和学习，另一方面，还要积极引导学生进行实践性的锻炼，通过对社会调查进行强化的手段，不仅能使学生对理论进行正确把握，还能帮助学生磨练其意志，提高他们对社会的有效认知水平。于此同时，说服教育法具有一定的局限性，不论是对学生还是对企业的职工来说，都要建立起相应的管理制度，真正做到有理可依，才能在根本上对学生的思想水平进行规范，也只有这样，才能使高校的思想政治教育工作具有一定的实效性。

（二）加强对高校的思想政治教育课程的力度

充分发挥出高校思想政治教育课程的作用，在整体上加强进行课程建设的力度，对教师的师资队伍以及教材进行不断地完善，才能在根本上解决思想政治教育的问题。在以往的思想政治教育活动中，思想政治教育的理论课程在培养学生人生观、世界观以及教育观方面都发挥了巨大作用，然而，如何才能将此课程变成学生最为喜欢的课程，才是我们进行思想政治教育课程的主要目的。在这一方面，还需要有关部门进行配合：一方面，针对哲学社会科学的教育，要充分体现出马克思主义在中国化之后的最新成果，教会高校学生用科学的手段去充实自己，用优秀的民族文化去充实自己，将课程教学的内容纳入到高校学生进行思想政治教育的范畴之中；另一方面，还要在最大程度上创建出以马克思主义思想作为指导性的中国特色社会主义的思想政治教育体系；于此同时，还要使“两课”中的教学内容符合高校学生的生活实际，使之和高校学生的生活更加贴近，并在最大程度上提高其进行思想政治教育的指向性和感染力，从而在根本上使高校思想政治教育成为高校学生的内心需求。“两课”中的内容作为高校对学生进行思想政治教育的主要渠道，在对思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想进行传播的同时，还要依据现阶段进行思想政治教育的要求，鼓励学生走出课堂，在实际生活中进行锻炼和尝试，使学生学习到的理论知识和实际进行很好地结合，从而帮助学生正确地树立其人生观和价值观。

四、结语

在社会改革的力度不断深入之下，高校的思想政治教育工作必然会面临一些挑战。要想在根本上提高高校进行思想政治教育的水平就要对现阶段高校发展存在的问题进行深入研究，才能对症下药，找出解决的对策。

作者:周利 单位:淮南师范学院