高校思想政治教育微文化传播研究

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摘要：互联网技术使人们的社会生活正发生着日新月异的变化，人类已步入微交往、“微文化传播”和信息微循环的新时代。这为高校学生思想政治教育“微文化传播”载体建设拓展了新的空间，高校应顺应高校思想政治教育发展的时代需要，以“微文化传播”勃兴为契机，以服务高校为原则，深入挖掘“微文化传播”载体的价值，开启高校思想政治教育的新业态。

关键词：“互联网+”；“微文化传播”；高校大学生；思想政治教育

目前高校大学生群体是与互联网同生共长的一代。“互联网+”是他们发现和认识世界不可替代的方式和途径。在全面分析“互联网+”背景下高校学生思想行为新变化的基础上，基于我国互联网发展的社会要求以及高校学生心理发展特点，探寻高校思想政治教育的“微文化传播”模式，对增强教育效果意义重大。

一“互联网+”背景下高校思想政治教育

“微文化传播”的内涵“微文化”源于上世纪90年代麦子“微文化”理念的燃传。作为网络衍生的流行文化，它是新兴的文化形态。“微文化传播”作为新兴的传播样态，起源于微博的风靡流行，成熟于微信等的汇聚融合。随着WiFi覆盖率的提升、移动和4G技术的成熟、移动终端设备的普及，“微文化传播”逐渐趋于成熟。这种个性化、人性化的大众文化，对人的教化和引领功能是潜移默化的，为学生个性化、主动化学习奠定了基础。作为一种新的教育实践方式，“微信、微课”等一系列与微相关的网络“微文化传播”方式是网络流行“微文化”的衍生品，是网络新媒体与高校思想政治教育有效融合的结果。由于“互联网+”时代特征和“微文化传播”的形成和传播特点，使高校学生思想教育层面存在着相当程度的多元性、个体性、不确定性、碎片化和非理性，导致其“任性”成为新常态。因此，高校只有明确学生个体成长发展的特征和文化需求的特性，顺应高校思想政治教育发展的时代需要，以“微文化传播”服务高校思想政治教育为原则，以引领学生微生活为主线，提高“微文化传播”的正效性，才能克服高校校园文化载体与时代内容和现实背景相脱节的困境，深入挖掘“微文化传播”价值。

二“互联网+”背景下高校思想政治教育

“微文化传播”的主要功能“互联网+”时代的开启，预示着人类社会进入万物互联、人与网络共存共生的融合态势。这为“微文化传播”发展提供了新动力，也将会推动高校思想政治教育工作稳步前行。“微文化传播”可以促进教育主体个性发展。高校思想政治教育“微文化传播”为高校学生提供了一个展示自我、张扬个性的新平台，激发其参与意识，进而实现由被动学习向主动学习的转变，促进学生的个性发展。“微文化传播”可以实现教育内容多元化。高校思想政治教育“微文化传播”为思想政治教育内容的多样化提供了新平台。通过这些新平台的承载，激活了思想政治教育内容，使原本枯燥、单调的内容通过光、电、声等鲜活地表现出来，使思想政治教育“活”起来。“微文化传播”为高校学生提供了多元的学习选择、互动的社交渠道，微博、微信等也已成为了高校学生群体不可或缺的亲密“伴侣”。这为高校思想政治教育提供了新契机，其自由、高效和个性符合高校学生的“口味”。“微文化传播”还可以促进学习方式互动化。思想政治教育“微文化传播”载体既是新型传播媒介平台，又是校园师生互动的有效平台。“微文化传播”为师生互动提供了新渠道，学生可以快捷地分享信息，发表看法，交流意见。这就促进了师生与学校的多向交流互动。从细微之处影响和改变着大学生的思维和生活方式。“微文化传播”实现了教育内容传输及时化。“微文化传播”时效性强，信息生成、传播快，紧扣时代脉搏，关注社会热点的特性，为高校思想政治教育内容的迅速传播提供了新途径。不仅可以实现教育内容的远程传输和资源共享，而且可以让师生间进行全方位的互动交流。

三大学生思想政治教育工作“微文化传播”的实施措施建议

“互联网+时代”内容为王，高校要顺应新常态，努力探索思想政治教育“微文化传播”的新途径。（一）创建教学、管理、团委工作协调一致的“微文化传播”模式。网络“微文化传播”模式的发展催生了思想政治教育的新形态，要求各个部门通力配合，从教育理念、内容等各方面进行全方位的变革。首先，搭建“思政课”教学互联网平台。建立高校“思政课”专题在线平台，由网络课程、QQ群、微信群与公众号组成。每个平台下，分设不同栏目，主要用于相关课程的在线教学等学习平台。每个岗位由任课教师、网络安全员等组成，负责平台的维护。其次，搭建学生思想政治教育工作互联网平台。要发挥学团组织作用，构建属于学生自己的网络论坛等。要有针对性培养“微领袖”，让其成为“微文化传播”的“喉舌”。要大力开展“微活动”，将思想政治教育内容有机融入“微电影”等“微文化传播”活动，将“高大上”的大道理转化为学生都易于接受的“微道理”。该平台分别由辅导员、年级干部等负责，及时各种信息等。（二）全局谋划，大胆创新，互通共享，形成“微文化传播”合力。只有让“微文化传播”插上“思想”的翅膀，让“数据链”加装“生命线”，思想政治教育才能如虎添翼、威力无穷。要把当前思想政治教育慕课、微课等新形式教学做大做强，把思想政治教育APP、游戏等大力推广应用，并大胆创新融合其他信息新技术；要把思想政治教育术语与网络潮流用语相结合，要善于打造能够吸引高校学生的亮点，以增强吸引力和影响力。首先，与学校官网、微信等平台链接，为综合平台提供有效特殊资源和服务，实现互相支撑，互相促进。其次，与各院系等创建的专业性学习平台相链接，有效植入或渗透与专业学习联系紧密的思想政治教育相关议题。再次，与校内其他社团媒体、师生个人“自媒体”等相链接，达到既有效渗透，又扩大网络影响力的目的。同时，打造教师学习微平台。高校要建立影响力更大的教师学习网络，结成校际联盟。鼓励教师通过这一平台，组建本专业的全国性交流群，形成立体的多层次、多维度交流学习网络。（三）加强“微文化传播”的研究和改良工作，提高“微文化传播”关注度。“微文化”的传播，为高校思想政治教育提供了前所未有的新机遇和新挑战。高校要拓展并丰富该传播方式的主要途径有：（1）在栏目设置中加入交互内容；（2）提高平台吸引力，提升受众参与热情和兴趣；内容表述亲切自然，使学生在轻松愉悦中进行思考和学习；（3）将冗长枯燥内容碎片化、符号化，以有效利用学生的碎片时间；（4）想方设法美化平台和栏目，吸引学生注意力，从而提高学生关注度。（四）强化监督，科学把控，以“微文化传播”强化思想政治教育。指出，在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全。“微文化传播”在为学生提供学习、生活便利的同时，其文化的多元性、观念多样性、思想复杂性的特点使学生价值取向趋于多元化，价值判断趋于功利化，价值选择趋于矛盾化。高校要针对学生关心的热点、焦点和敏感问题，强化舆论引导和思想辅助，帮助学生明辨是非，提高思想认识。同时要贴近大学生思想，开通时事新闻、在线教育、学校章程、留言信箱等频道，全面了解学生关注的重点，掌握学生的思想动态，交流共享思想政治教育资源，高校要发挥“微文化传播”载体的作用，主动占领网络教育阵地，搭建与学生、家长沟通交流的新平台。要充分运用、发挥微载体的技术优势，提高管理水平。在原有QQ群等的基础上，分层级建立微管理平台，及时了解学生的思想动态，建立突发事件的预警机制，真正做到“防患于未然”。同时，突出校园“微文化传播”服务功能，充分发挥校园“微文化传播”交互性强的优势，及时进行反馈和解答热点、难点问题，提高服务的时效性和针对性。这样才能建立健全校园“微文化传播”运作机制，提升校园“微文化传播”的正面影响，促进学校各方面有序发展。

总之，“互联网+”已成为未来教育的发展趋势，“微文化传播”也将继续在高校畅行无阻。高校思想政治教育工作者必须与时俱进，理清思路，科学谋划，踏实践行，才能在大学生思想政治教育理论和实践层面顺应时代变革，完成新时期“立德树人”的艰巨任务。

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作者:刘锴 单位:咸阳师范学院音乐学院