辅导员思想政治教育现状与对策

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高职院校的辅导员在高校中发挥着很重大的作用，而高职院校的学生刚刚步入大学校园，又大多为“90后”，独立意识较强且文化基础薄弱，他们的综合素质有着较大的差异，这就使得高校的思想政治教育工作显得更加重要。思想政治工作关系着大学生成为什么样的人，关系着大学生世界观、人生观、价值观的确立，我们要积极了解高校大学生的思想特点，并加以树立正确的思想政治思想。

1高职辅导员思想政治教育的目的

做人的根本就是有正确的思想观念，目前，国家在的号召下，更加注重思想政治教育工作。辅导员是大学生思想政治教育的主要参与者，他们和学生的接触最多，最了解学生的思想动向，展开思想教育工作有利于培养大学生的爱国主义热情、坚定大学生的理想信念、夯实大学生的全面发展的综合素质基础。高校思想政治教育有利于培养符合中国特色社会主义建设的接班人，有利于维护高校以及社会的和谐，有利于保证高等教育事业的健康发展、持续发展。在新的社会形势下，要进一步提高高职辅导员的思想政治教育水平，找出他们面对的困难，提升思想政治教育工作的作用。

2高职辅导员思想政治教育的现状

2.1辅导员难以系统地教育。目前为止，我国在高职院校的教育上并没有统一的教材，没有一个统一的规划，一般都是各个院校自己制定对学生的思想政治教育内容，这在整体上就缺乏统一性，院校与院校之间不同，班级与班级不同，接受的教育不同，渐渐就会产生差异，这样的方法其实缺乏一定的系统性和科学性。2.2院校的重视程度不同。虽然我国现在对思想政治工作越发重视，但是，各个高校的重视还是不同，有的重视力度大，有的重视力度小甚至不重视，有些学校会为了加强职业技能的培训而减少思想政治的教育，这样各个高校的学生对思想政治教育的理解就会不同，这不利于思想政治教育工作的可持续发展。2.3高校辅导员工作繁忙，思想政治教育工作受制约。有些高职院校会给辅导员布置很多工作，这就使得辅导员事务繁忙，不仅要处理日常事务，还要处理学生的管理工作，所有与学生有关的工作都要交给辅导员，这就使得辅导员很难有时间开展思想政治教育工作，没有时间、没有精力去研究学生的思想政治工作。2.4辅导员素质参差不齐。辅导员的思想政治工作是和人的道德水平挂钩的，这就要求辅导员具备较高的素养，具备比较专业的知识，但是在高职辅导员队伍创立之初，没有对辅导员选拨工作设立考核的标准，这就导致现在很多的高职学校辅导员素质参差不齐，与本科院校的辅导员有很大的差别，他们的道德水平、政治素养等方面都是不一样的，而且很多辅导员都是由其他专业的老师的，他们不了解辅导员的工作，没有受过专门的培训，而且绝大部分的辅导员年龄都比较轻，工作经验不是很充足，特别是现在的互联网十分发达，对高职思想政治教育工作的要求越来越高，因此如果向学生教授思想政治的知识，会产生不同的效果，并且可能会落后于本科院校。2.5学生的教育工作难度加大。随着时代的发展，学生的思想越发开放，越发活跃。新媒体时代的来临，使得学生接受到更多的信息，尤其是西方思想的传入，会对学生的思想产生冲击，改变同学的道德观念，思维方式以及生活方式也会发生改变。社会在多元地发展，高职学生的思想政治教育工作也越发困难。2.6高职院校本身的特殊性。高职院校的学生知识储备少，自我约束能力比较差，自我认知偏差较大，和本科院校的学生有较大的差距，而且有些高职院校的学生生源复杂，院校的学年制时间不同，有五年的、三年的、中高职衔接的，会有部分学生自控能力比较差，在中学时代已经养成了很多陋习，对于他们的管理难度就相应大一些，还有很多中职学校的学生年龄比较小，正处于叛逆期，对于思想政治教育工作有很大的抵触心理，而起点是在高中的学生素质会更高一些，将这样参差不齐的学生放在一起教授，可想而知难度有多大。2.7高职辅导员职业定位模糊。高校的重要组成部分之一就是辅导员，他们的主要职能就是对大学生的思想政治教育工作，然而在现实生活中，辅导员充当多种不同的角色，他们被当做学生的保姆、矛盾的调解员、心理疏导师，各种各样的职责都集辅导员于一身，这会阻碍辅导员对学生的思想政治教育工作，不利于学生心理的健康发展。2.8辅导员的收获感不足。近年来，虽然国家对辅导员的工作越来越重视，但是比起其他的任课教师，他们的薪水相对较少，但是他们在社会中却面临着很大的压力，住房、婚姻等问题都给他们较大的心理压力，而思想政治教育工作很难给辅导员们以实质性的鼓励，这就导致辅导员不会细心地教授学生思想政治的知识，不利于工作的开展。

3高职辅导员教授思想政治工作的措施

生源的质量、高校的发展以及辅导员自身的能力，都会对思想政治教育工作产生影响，在新的教育形势下，我们要积极解决这些问题来提高工作的质量。3.1辅导员加强专业素质与技能。辅导员要想变得优秀，不仅要有优秀的业务处理能力，还要有优秀的专业技能、专业知识，辅导员在平时的工作中，不仅要处理好学生的问题，还要提升自己的沟通能力，加强与学生的沟通，不断了解学生的内心，促进学生的生活积极健康发展；要不断学习互联网技术，掌握新媒体时代的各种技术，为教授学生的思想政治做出自己的努力；要不断学习专业知识，率先垂范，为学生做出榜样。3.2辅导员转变教学观念。辅导员要转变自己的讲课思路，改变传统的“填鸭式”教学，在课堂上设置生动的教学方法，让学生更容易接受教授的知识，积极地和同学沟通，掌握学生的学习程度，结合互联网技术，联系社会的新闻热点，提升学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，让学生积极地进入课堂，促进思想政治教育工作的进行。3.3学校加强辅导员的团队建设。高校要积极地改革辅导员团队，辅导员是和学生联系最紧密的工作者，学校要重视辅导员团队的发展，部分高校对辅导员的工作重视程度不高，这让辅导员的工作热情不断降低，缺乏工作热情，而大部分辅导员年纪比较轻，工作经验不足，因此，学校要积极地对辅导员进行培训，提高他们的职业技能，同时要对辅导员工作更加重视，提升辅导员的工作重视程度。同时，可以定期举办交流会，让教师们互相交流经验，不断提升他们的职业技能，提升辅导员的职业能力。3.4学校建立合理的考评机制。高校的思想政治教育工作会引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展，而高校对于学生的考评，大多只重视分数，而忽视了学生的学风、价值追求等，社会在不断地发展，大学生的特质也在不断地发生变化，这就使得高校的思想政治教育工作面临着更多的挑战，因此，我们要顺应时代的潮流，积极建立各种考评制度，提升高校的思想政治教育工作水平。3.5推进部门合作。思想政治教育工作并不仅仅是辅导员一个人的事情，它更应该是全学校每一位工作人员的职责所在，高职学校应该把思想政治教育工作纳入各个教师的专业课程中，充分利用学生重视专业分数的心理，引导学生在学习专业知识的同时，学习思想政治教育知识。高校管理人员也要为学生提供更好的学习环境，提高学生的学习动力，以身作则，从自己做起，引导学生积极主动地学习思想政治教育知识。所以，要不断地加强辅导员团队的建设，为思想政治教育工作做出积极的贡献。3.6创新授课方法。当今社会，科学技术不断发展，自媒体技术不断应用在教学领域，而此时，高职的思想政治教育要利用新媒体的技术来提升课堂的趣味，传统的课堂模式十分僵化，主要是教师在讲台上讲课，同学坐在讲台下听讲，这样很容易使学生产生抵触心理，影响教学的顺利进行。而现在，我们可以利用信息技术，使用同学们都喜欢的讲课方式，吸引学生的兴趣，从而使知识更深地印在学生心中，促进知识的传授。

4总结

社会主义核心价值观可以内化在学生的心里，辅导员是做出重大努力的人，思想政治教育可以提升学生的综合素质，提升学生的政治素养，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于学生的发展有着重大的作用。在新的时代，学生的思想更加独立，思想政治教育工作面临着更大的挑战，高职院校要不断加以改进，找出学生的思想规律，提升各方面的基础，促进工作的不断开展。

参考文献

[1]陈列.高职辅导员思想政治教育的现状与对策[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2017(7):102.

[2]陈列.高职辅导员思想政治教育的现状与对策[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2017(5):90.

[3]戴幸.新时期高职院校毕业生的就业现状与对策[J].中外企业家,2014(26):189.

作者:李理 单位:湖南商务职业技术学院