高校立德树人路径和工作机制

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摘要：古语有云“道之以告德，齐之以礼”，可见在古代道德礼仪对于一个国家治理的重要性。在当代，立德树人也是教育的根本任务，学校应该注重学生的德、智、体、美全面发展，本文从“立德树人”教育观的现实价值意义出发，主要探讨高职院校实施立德树人的路径和工作机制，希望为高职院校立德树人教育发展方向提供借鉴参考。

关键词：立德树人；根本任务；有效路径；工作机制

据数据统计，在普通高等学校中高职院校所占比例为60%左右，高职院校招生人数约占普通本专科招生人数45%，高职院校在校生人数约占普通本专科人数40%。高职院校规模庞大，在校生数量和招生规模，几乎占据了我国高等教育的半壁江山。高职院校作为我国素质教育的重要组成部分，是培养人才的重要阵地，也因为“德育”是素质教育的重要组成部分，所以我国高职院校应当深刻理解立德树人的意义，积极探索一条实施立德树人的有效途径，为我国社会主义建设提供人才储备。

1“立德树人”教育观的现实意义

加强高校立德树人教育主要具有以下几方面的意义：第一，是对我党教育方针的一个重要发展。党的十八大提出要加强立德树人教育，并将其作为根本任务。而提出这一任务，则体现出随着时代的变化，我党兴办教育的理念也在不断进步，是在传统教育上的一种延伸，极具时代性。第二，有助于人才成长。对于人才的培养来讲，德是根本，也是学生成才的关键，更是社会立足之本。对此，高职院校作为我国教育的一个重要组成部分，更应该重视人才基础的培养，让学生在学习阶段就树立高尚的“德”，以此为社会人才的培养奠定基础。第三，立德树人是办让人民满意的教育的根本要求。教育的根本目的是“为人民服务”，国家教育事业的发展坚持“以人为本”“办好人民满意的教育”，这是我国教育发展的奋斗目标。教育作为民族振兴的基石，要坚持育人为本、德育为先，学校教师在教育实践中，不仅要教授科学文化知识、培养学生能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，弘扬中华民族优秀的传统文化，引导学生在人生的道路上树立正确的价值观。因此，在当前形势下，高职院校应该加强立德树人教育，即办让人民满意的教育，以人民满意作为人才培养的根本标准。

2高职院校实施“立德树人”的有效路径

2.1加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高职院校要抓好学生思想政治理论的学习，夯实学生的政治理论基础。高职院校思想政治课程设置上应该将“社会主义核心价值观”、新时代中国特色社会主义理论体系等重要内容融入思政课教学，引导学生关注时事政治，为学生成长提供思想基础和理论保障。加强公民道德教育，规范学生行为。让学生对照公民基本道德规范，在日常的学习生活中自觉遵守，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，增强学生道德观念。2.2加强师德师风建设。教师作为学生成长路上的“指路明灯”，是德育教育中的核心，高尚的道德情操和职业操守，会潜移默化地影响学生的道德思想和行为举止，一支具有高尚师德师风的教师队伍，不仅在教授学生专业知识过程中有过硬的本领，还能在学生思想教育、职业规划上给予支持，真正成为学生成长路上的“领航员”。2.3创新德育工作管理模式，保证德育工作顺利进行。健全高职院校的各项规章制度，形成可行的奖惩机制，规范学生的学习、生活，增强德育工作的实效性。德育工作是一个系统性工程，涉及的方面很多，高职院校应探究其内在的规律，形成一套科学、固定的流程，化繁为简，不断总结德育工作的经验，提高德育工作实效，加强高职院校之间的沟通、交流，分享德育工作的经验，相互学习，取长补短，不断提高德育工作水平，保证德育工作的顺利进行。2.4加强校园文化建设，营造德育氛围。高职院校要加强校园文化建设，广泛征集建设意见，举办文化比拼竞赛，举办各类主题活动，鼓励学生投身志愿服务，学习中华优秀传统礼仪，培养学生高尚的道德情操，营造良好的德育氛围。

3高职院校实施立德树人的工作机制

3.1完善中华民族传统文化传播机制。中华民族优秀的传统文化，是中华民族世代积累的智慧结晶，把“立德树人”教育工作同弘扬中华传统文化结合起来，建立长效传播机制，赋予中华优秀传统文化新的生命力，使之潜移默化地感染学生，引导高职学生树立正确的人生观、价值观、文化观，增强学生的民族认同感、自豪感和文化自信。3.2强化师德考核机制，完善教学监控体系。高职院校要建立长效的师德考核机制，制定考核目标、内容，定期、不定期地对教师的师德进行考核，及时将考核结果反馈给被考核教师，把师德高低作为职称评审、评优评先等的重要指标。完善教学监控体系，将师德评价贯穿到教师管理的全过程。加大师德惩处力度，对违反师德的行为发现一起查处一起，绝不姑息，坚决将违反师德的行为关进制度的笼子里，从源头上遏制违反师德行为的情况发生。

参考文献：

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作者:李平 单位:江苏旅游职业学院