茶话会在思想政治教育中的运用

导语：茶话会在思想政治教育中的运用一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：在当前的互联网时代下，社会环境日益复杂，高校学生作为祖国的未来，如何预防不良信息对他们思想、道德品德及心理等产生的侵蚀，是当前思想政治教育工作者面临的一个重大课题。在这里，本文以增强高校思想政治教育工作效果为目的，从茶话会的内涵及其中的茶道精神切入，对茶话会应用于学生思想政治教育产生的积极意义进行了分析，并提出了茶话会在思想政治教育活动中的运用流程与措施。

关键词：茶话会；茶道精神；思想政治教育；运用措施；共通性

茶话会是一种一边喝茶一边谈话的活动，比较轻松、自由，给人带来身体与心灵上的放松，这对于高校学生思想政治教育工作而言十分适合。目前，高校学生面临着激烈的就业竞争和复杂的人际关系，无论是学习还是日常都有较大的压力。依托于茶话会这一活动组织开展学生思想政治教育，能够在谈话过程中帮助学生放下思想包袱，正确引导学生的思想和行为，让学生用积极心态面对未来，成为人格健康的人。

1茶话会内涵及其中的茶道精神

1.1茶话会的内涵

所谓的茶话会，就是一种以喝茶谈话为形式的活动，由中国古代的茶宴演变而来。当下的茶话会形式简单，没有繁琐的仪式，保留了集会品茶、畅谈、互通意见等内容。茶叶中含有茶多酚等对人体有益成分，它的药用及健康保健功能已经得到广泛认可。饮茶的时候，茶中的有益成分可以刺激神经，让人精神振奋、思路敏捷、情绪愉悦，同时还要相互的畅通友情、发表意见，有促进交际、扩充知识等显著功效。1.2茶话会的茶道精神

茶话会作为一种喝茶谈话的活动形式，是我国茶文化组成的一部分，其中自然蕴藏着丰富的茶道精神。茶道思想由来已久，深受儒家、道家、禅宗等传统思想影响，集各家思想精华与茶道中。如，儒家“中庸”思想注重礼节，影响了茶道思想中的人际关系，使得茶道相当注重礼仪程序；道家“大道无形”等思想是茶道思想形成的基础，是茶道精神的核心；禅宗影响了茶文化审美趋向，促使“禅茶一味”理念产生，给茶道思想增添了超凡脱俗的淡泊意味。在儒家、道家、禅宗思想的合掺互补下，茶道精神的哲学体系得以形成，蕴藏“修身齐家治天下”及积极、乐观、淡泊名利的人生哲学。

2茶话会应用于高校学生思想政治教育活动的积极意义

2.1茶话会与学生思想政治教育的共通性

随着社会的发展与进步，学生生活的社会环境越来越复杂，思想也呈现出多元化发展趋势。不少学生受社会上一些不良信息或人的影响，出现自我意识膨胀、急功近利、情绪浮躁及人际沟通缺失等问题，无论是思想还是行为都令人担忧。对于学生自我意识膨胀的问题，要让学生认识到个人与他人、社会、自然之间的相互关系，增强对他人、自然的敬畏，构建和谐的关系与精神状态，这与茶道追求的“大道无形”精神世界不谋而合；对于学生情绪浮躁、急功近利问题，应培养学生修身、养性、静心及宁静致远的性格，以及面对困难、挫败的乐观精神，这与茶话会的“静、雅、思”精神内涵一致；对于学生社交沟通缺乏问题，引导学生从网络生活回归现实生活，面对面的与人交流沟通，增进彼此间的关系，这与茶文化追求的“中庸和谐”有内在的联系。从以上三个方面可以看出来，茶话会的精神内涵与学生思想政治教育目标之间的联系十分紧密，二者的契合度很高，可以把茶话会作为思想政治教育活动形式。

2.2茶话会在学生思想政治教育活动中的积极意义

2.2.1茶话会可以创造和谐、平等的师生关系.在思想政治教育课堂上，秧田式的座位设置无形中拉大了师生之间的距离，早就产生了师生之间的交流隔膜，不利于构建和谐、活跃的课堂氛围。茶话会以围圈或小组式的座位设置见长，师生、生生之间的沟通屏障消失，特别是师生从以往的上下级别关系转为平等关系，双方互动更顺畅，学生心声更容易被教师倾听，利于构建和谐、平等的师生关系，推动思想政治教育活动有效展开。

2.2.2茶话会能够营造良好的思想政治教育氛围.良好的教学氛围是取得理想思想政治教育氛围的前提条件。思想政治教育目标是培育学生正确“三观”，帮助学生养成良好的思想道德素质与行为规范，促进学生自我发展，要想实现这样的目标需要良好的教学氛围予以支撑。在传统的思想政治课堂上，教师多为课堂的中心，一味向学生传授相关的理论与德育内容，学生只能被动接受，这种教学方式过于单调、压抑。茶话会是一种谈话活动，它形式灵活、开放，给学生一种放松、舒畅的感觉，利于营造良好的思想政治教育氛围。而且，茶话会为师生提供了面对面交流的空间，教师通过茶话会可以了解学生的思想动态。

2.2.3茶话会构建了一个真实、开放的社交空间.了解学生的思想动态，帮助学生解决思想、心理层面的问题，是高校思想政治教育的一个重要任务。而教师需要在一个开放、真实的社交空间内了解学生的动态，针对学生的问题进行心理疏导和思想引导，帮助学生释放心理压力。茶话会在思想政治教育活动中的融入，构建了一个真实的社情情境，相当于是一个社会的缩影。在饮茶谈心过程中，学生彼此交流思想，坦诚布公的说出内心想法与困惑，而教师一边倾听一边指导，引导学生建立正确价值观。

3茶话会在高校学生思想政治教育活动中的运用流程与措施

3.1运用流程高校思想政治教育活动引入茶话会，要以学院、专业为基础，加强师生、生生之间的交流互动。与传统的专题讲座相比，茶话会的交互性更强，不是教师单一的说话，而是双方双向交流，形式更灵活、氛围更轻松。茶话会运用流程主要如下：第一，思想政治教育教师联合学校学院领导，针对各个专业、年级学生的实际情况建立科学完善的茶话会制度，并大力的推广宣传；第二，每一个专业、年级都建立茶话会承办小组，负责茶话会各项事宜，如活动组织、联系学生等；第三，把茶话会举办成果纳入教师绩效考核，肯定茶话会在学生思想政治教育中的积极作用。

3.2运用措施

3.2.1茶话会实施主体要多元化.高校思想政治教育实施的茶话会活动要坚持“师生良性互动”原则，营造轻松的氛围。思想政治教育教师、心理健康教师、主管教务教师、班委会或感兴趣的同学都可以根据实际情况举办不同类型的茶话会，实施主体不一定是教师，学生也可以组织，这样更容易促进学生社交，缓解学生紧张的情绪。而且，不同实施主体组织的茶话会核心内容有差异，能够达到不同的效果。如，思想政治教育教师组织的茶话会能够了解学生思想动态，引导学生思想道德、行为规范健康发展；心理健康教师组织的茶话会能够了解学生心理上的问题，帮助学生消除心理障碍；主管教务教师组织的茶话会可以了解学生学习生活过程中的问题，人际交往中的困难，并对相关工作进行改进，保障学生学习生活；学生自身组织的茶话会可以促进同学之间社交，培养学生人际交往能力。

3.2.2茶话会主持人要有较高的素质.作为茶话会活动的主持人，要全程把控活动流程、现场氛围，引领活动走向，应当具备较高的素质。第一，有积极健康的形象，在同学中有一定影响力；第二，直觉敏锐，对各个方面有清晰的觉知；第三，有良好的人际关系，具备领导者潜质；第四，有良好的语言能力等，能够通过简单的话语营造温馨的茶话会氛围。

3.2.3茶话会要有一个明确定位.茶话会在思想政治教育活动中的应用要有一个明确的目标定位，肯定茶话会的地位及其重要性。一方面茶话会与思想政治教育目标之间有一定的内在联系，通过茶话会活动可以建立一个真实、开放的社交场所，为生生、师生提供交流平台，利于思想政治教育工作渗透性展开；另一方面也要清楚茶话会是思想政治教育实施的一种活动，它不能喧宾夺主，更不能滥用，要结合思想政治教育工作需要而适时的组织开办。

4结论

综上所述，茶话会在高校学生思想政治教育活动中的运用，拓展了思想政治教育形式与内容，为师生面对面交流活动创造了平台，便于教师了解学生思想动态与心理问题，展开针对性的教育工作。总之，茶话会的引入从整体上提高了思想政治教育质量。

参考文献

[1]李彬彬.巧用茶话会助推大学生心理健康教育[J].福建茶叶，2018（6）：162-163.

[2]施苏雪.大学生思政教育活动实施方法的运用[J].福建茶叶，2018（7）：241.

[3]余洋.传统茶文化融入高校思政教育路径探讨[J].福建茶叶，2018（3）：234-235.

[4]吴春燕.茶话会形式下的心理教育沟通方式探究[J].福建茶叶，2016（10）：265-266.

作者:李晓瞳 单位:新疆农业职业技术学院马克思主义学院