加强青年思政工作思考

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一、对我国当前青年特点的认识

首先，强调自我意识。伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人过分强调自我，突出个性，对集体利益及活动极为淡漠，责任感与理想也普遍比较缺乏。其次，利益至上的价值取观。社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。再次，追求目标不断变化。青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感情色彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。虽然目标易变展现出青年人敢于创新，不墨守成规的一面，但同时也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏坚定信念而不易作出最终选择，甚至走入歪路。最后，网络对青少年的影响。网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。

二、青年思想政治工作现状

青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题：第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。目前思想政治工作往往容易被误认为教育者的无所事事的喊口号，并且腐败现象严重，使得思政工作根本难以真实反应社会现状，也使得多数青年不认同思政工作的真实性。第二，青年人的思想难以统一。根据马斯洛的需求层次论，人在不同层次会有不同需求，而青年人之间的需求层次实际上有很大差距，这使得他们所追求的目标往往并非一致，因此思想较难统一，从而不利于思政工作的开展。

三、强化青年思想政治工作的原则

首先，社会主义总体原则的要求。这具体包括如下六点：第一，用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。互联网技术指导思想政治教育是一次全方位的、深刻的变革，也是一项全新的、开创性的工作，这要求不仅把信息网络技术运用到思想政治教育当中，而且要将思想政治教育做到网络上去。实际上，提高效益的“实效性原则”是互联网技术运用的基本原则，也即要求教育者者在进行思想政治教育的过程中，使用力求最省时、最省力的方法，以获取最佳的教育效果。最后，科学性原则。在思想政治教育实践中，科学性的原则指必须大胆借鉴西方的行为科学、管理科学中对“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原则，不仅是建构现代化思想政治教育方法体系所必须遵循的重要原则，也是思想政治教育方法现代化的目的所在。

四、强化青年思想政治工作的措施

第一，要从思想上认识到强化青年思想政治教育工作的重要性。这要求教育人员及相关组织将党关于建设社会主义核心价值体系的要求贯穿于青年思想政治工作的全过程，以改革创新、求真务实的精神，研究加强和改进新形势下青年思想政治工作的新思路、新举措。第二，要以青年为中心，开展符合青年人特色及发展轨迹的思想政治工作。第三，注重教育者自身素质的培养，真正提高自身水平与能力，从而保障政治教育工作科学有效的开展。这要求施教者应该按照原则，严格要求自己，并注重在实践中检验自身的认知，从而认识到不足之处，最终通过刻苦学习提高业务水平与能力，以达到作为教育人员应有的水平。最后，适应信息网络，转变教育观念。及时准确地转变教育观念，树立信息资源意识，主动进入网络，才能真正占领网络时代思想政治教育的制高点。因此，“网络信息资源意识”也成为青年思想政治教育者应该具备的新观念。事实上，丰富的信息资源可为思想政治教育的有效运行和生存提供动力，开展青年思想政治工作教育的基础工作也就是获取、整理、分析教育信息资源的过程。