解放思想，切不可盲目制定“硬性指标”！

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在党的十七大召开以来，全国很多省市在学习和贯彻党的十七大精神的过程中，都在开展“以思想大解放来推动社会经济大发展。”为主题的解放思想大讨论活动。当然，我们广西也不例外。

思想，是行动的先导。解放了思想，当然就更新了很多新的思维；产生了很多新的思路。正因为有了这些新的思维和思路，所以才能够解决社会前进道路上很多新的问题和新的矛盾；社会才可以得到进步和可持续发展！如果人的思想时刻墨守成规，社会将永远不会进步；更谈不上什么和谐和可持续发展！

解放思想，必须务实求真，脚踏实地。切岂好高婺远，夜郎自大！俗话说：“万物皆规律。”脱离了现实，思想再解放，那也是异想天开，白日做梦！思想解放了，超常规的新思维和新思路也多了；自然，新的目标和指标也多了。为了达到新的目标，必然就有新的指标。在此，不得不说说为了达到新的目标而最容易犯错误——轻易制定“硬性指标”。

硬性指标，也叫做强制性指标；我给它下的定义是这样的：即某个下级或基层单位要在某个时间段务必完成上级决策者所下达的某项任务。

当然，上级给下级下达的某个“硬性指标”在某个行为活动中确实是一个压力和一种动力；有了这个压力和动力也确实能有效促进某项工作如期顺利地开展。得到很好的预期效果！孰不知，这个“硬性指标”，在脱离实际的情况下，实施者为了完成这个不切合实际的任务，常常使用一些不正常的手段来制造“达标”，那后果将不堪设想！举个小小的真实例子：上世纪80年代初，某镇一新建初级中学正在兴建教学楼，学校为了筹集建材，又为了节省建材资金，所以初二年级时不时全年级停课叫学生们去远在两公里外的河道边挖河沙。每人每天200公斤！当然，能力大的同学可以甚至超额完成；但是，能力小的同学是很难做到的！学校当然也有统一严厉的奖惩制度，超额的有奖，没有完成的记过通报批评！所以，同学们投机取巧的方法也很多：或者在趁过称的劳动委员不注意的时候用脚踩在磅称上增加砂包的重量，或者找借口看劳动委员记录本谁完成的数量多少的机会来篡改数字。。。。。。更有甚者，比较有钱的同学干脆几个人合伙请拖拉机拉来现成的沙子来充当自己的任务。终于有一天，一个比较老实而弱小且家里又贫穷的同学没有完成任务。学校在第二天的全校早会上校长对这个同学通报批评，校务决定对他作出记小过一次处分！当即，这个同学羞得无地自容，立马捡好自己的包袱离开了学校。以后，虽然学校向这个同学和他的家长作了深刻的检讨和真诚的道歉，极力要求这个同学回校继续学业；但是，这个同学由于自尊心受到及其严重的伤害始终没有回学校，小小年纪就辍学在家跟父母务农了。就是这样一个一天完成挑200公斤河沙回到两公里外学校的小小“硬性指标”，成为了这个同学永远辍学严重后果的罪魁祸首！（注：这是过去的事，当然不能和现在的学校相提并论。）这个小小的例子，难道还看不出“硬性指标”的弊端吗？

领导层就是高层，也就是决策层！在思想解放之中所产生的新思维，新思路形成的新目标而确定新指标时，必须联系实际，认清现状。应该坚持理论联系实际的原则！小平同志曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准！”；“发展才是硬道理！”。在制定新指标时，认真查实工作目标存在的具体问题，从剖析问题入手，去分析问题原因，权衡问题利弊才制定具体措施。始终把成效作为发展速度的里程碑，切不可盲目制定“硬性指标”来强行拔苗助长，这种解放思想的方法注定是失败的！