马克思主义幸福观对学生价值观的影响

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摘要:当今社会，物质生活日益富足，但是，精神生活的引导，却显得略有不足。尤其是对当代大学生精神生活的引导，则更应该引起人们的重视。调查显示，当代大学生对幸福的认识比较肤浅。普遍过分看重物质利益，存在着严重的享乐主义幸福观。加强马克思主义幸福观教育，有助于帮助大学生消除幸福的异化现象，树立一种符合德性的正确的人生价值观，提高当代大学生的幸福指数，促进其健康成长。

关键词:马克思主义幸福观;当代大学生价值观;影响

改革开放以来，随着社会经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提升，物质生活富足了，精神生活领域，却没有跟上时代的发展步伐。虽然生活条件越来越好了，但是，人们的幸福指数却没有提升，尤其对于当代当学生来说，多元化的社会经济，使其价值取向也出现了多元化的倾向，个人主义、享乐主义思想在一些大学生中流行，不仅影响着当代大学生对于幸福的理解和认同，还影响着大学生价值观的形成与发展。加强马克思主义幸福观教育，有助于帮助大学生正确地认识幸福的内涵，科学的指导他们树立健康的人生价值观，实现真正意义上的幸福。

一、马克思主义幸福观教育的意义

幸福话题始终是人类永恒的话题，是各种媒体和社会关注的热点。马克思主义认为:“幸福是主观性与客观性的统一，是物质生活与精神生活的统一，是享受与劳动的统一，是个人幸福与社会幸福的统一”。马克思主义幸福观第一次将人类的幸福与道德结合起来，与对社会的奉献结合起来，与人类生存的社会价值结合起来。强调在实践中创造幸福，社会幸福高于个人幸福，因此，马克思主义幸福观对当代大学生价值观的形成与发展，具有重要的指导和启示价值。首先，加强马克思主义幸福观教育，符合党和国家在思想政治教育上的路线、方针、政策，马克思主义幸福观，站在马克思主义立场解读幸福，贴近大学生实际生活，是当代大学生迫切需要的幸福观。它能够很好地指导大学生怎样去正确的追求幸福并实现幸福。其次，对当代大学生进行马克思主义幸福观教育，还有利于提升其对马克思主义思想的认识，使大学生从内心深处认同马克思主义思想，进而认同马克思主义幸福观，树立坚定的马克思主义信仰。再者，对当代大学生进行马克思主义幸福观教育，还有利于增进大学生的幸福指数，提升其社会服务意识，将个人幸福与社会幸福相结合，以积极乐观的心态面对生活，诚信友爱、充满活力，树立远大的人生目标，提高创造幸福的能力，为构建和谐社会做贡献。在全球一体化、文化多元化时代，文化冲突、价值冲突，严重影响着当代大学生正确价值观的形成。高校思想政治教育也要充分认识到这一时代特征，“以人为本”，加强人文关怀，有针对性的进行思想政治教育，进行马克思主义思想教育，进而提升大学生的思想认识，促进其树立正确的价值观，人生观。

二、影响当代大学生价值观的主要因素

随着改革开发的不断深入，多元化的社会经济，对人们的思想和价值取向也产生了很大的影响。多元化的社会经济，必然会导致价值观的多元化。当代大学生处在一个非常复杂的社会环境中，不仅缺乏社会阅历，立场也不够坚定，受多元化经济的困扰，他们的价值观难免会走向偏颇。个人主义、享乐主义思想在一些大学生中流行，影响着大学生价值观的形成与发展。东西方文化的不断交流，也带来了两种价值观的碰撞，部分大学生崇尚金钱，崇尚西方拜金主义、享乐主义，对社会主义和共产主义信仰，缺少应有的热情。价值取向的多元化，给一些大学生带来严重的身心伤害，同时，也不利于培养大学生健全的人格，树立正确的价值观，幸福观。随着市场经济的发展，金钱在社会生产中的重要性日益凸显。当今社会，个人利益受到了普遍关注，金钱不仅影响着一些人的爱情观和婚姻观，也影响着一些人的幸福观。社会腐败等不良现象，对于当代大学生的价值观、幸福观也产生了很大的影响。

三、马克思主义幸福观对当代大学生价值观的影响

1．培养马克思主义幸福观，排除外界不良信息的困扰

对当代大学生进行有计划、有目的的马克思主义幸福观教育，不仅有利于引导大学生通过劳动和创造感知幸福、体验幸福，还有利于提高当代大学生的思想道德水平，使其排除外界社会环境不良信息的困扰，树立正确的人生观、价值观。马克思主义的幸福观，是符合社会发展的、科学合理的幸福观，培养马克思主义幸福观，更有利于提高当代大学生的幸福感。马克思主义幸福观教育，不应该是简单的文化思想教育，其教育内容，应具有较强的人文主义精神，充满更多时代色彩。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题，我们要通过马克思主义幸福观教育，使其关注自己精神家园的建构，用马克思主义思想，弥补内心的苍白和空虚，排除外界不良信息的困扰，不断提高其思想道德水平。人的欲望是无止境的，简单的追求物质享受，满足低层次的物质欲望，不可能给人带来持久的幸福感。精神家园的“富足”，充实和丰富的精神世界，才是人获取幸福的源泉。因此，当代大学生要学会用丰富的知识来武装头脑，胸怀祖国、胸怀人民，通过学习马克思主义理论，不断丰富自己的精神世界，通过学习和实践，使自己的精神家园不再荒芜，提高自己的审美情趣，追求更高境界的幸福。

2．培养“德福一致”观念，消除大学生个人主义思想

当代大学生面临着学业、就业、情感、人际交往等各种压力，可以说，当代大学生的社会生存压力，是大学生无法回避的客观现实。所以，要想积极的面对这些压力，必须培养自己积极的心理品质，消除个人主义思想，树立“德福一致”观念，时时刻刻保持一个乐观的态度。一个人能否谋得幸福，给自身带来福祉，个体的德行非常关键，如果“德”、“福”相背离，就会损害自身的福祉。在市场经济条件下，利益在人们心目中的地位越来越高，“德”、“福”是否一致，不仅影响着个人的发展，还影响着道德建设。德福一致是常规，当然，在社会发展中，受各方面因素影响，也可能会出现一些“德”、“福”相背离的现象，但是，这种现象，只能是某些特殊情况下的个例，并且这种个例，在社会的发展中，就像是“海市蜃楼”一样，不会久远，因此，当代大学生应该正确面对这些问题，坚定德福一致的信念，不能够只注重个人享受，将个人幸福与社会幸福割裂开，忽略集体利益、社会利益。要积极消除个人主义思想，加强责任意识，提高自己的思想道德素质，不断增强道德责任感，为获得高层次的精神幸福，实现自身的社会价值而努力学习。

四、结语

对当代大学生进行幸福观教育，对于大学生树立正确的价值观具有积极的导向作用。马克思主义幸福观，能够指导学生认知真正的幸福是什么，并能够告诉学生应该怎样去追求幸福，怎样才能够获得感知和创造幸福的能力，提升幸福感的层次，引导大学生走出幸福观误区，树立正确的人生价值观，促进大学生健康成长。

作者:王晓明 单位:信阳农林学院思政教学部

参考文献:

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［3］吴雪蕊，王殿华．马克思主义幸福观视角下大学生幸福观教育研究［J］．潍坊工程职业学院学报，2013(01)．

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