如何提高舞蹈钢琴伴奏的艺术效果

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摘要：作为一门综合性、实践性很强的艺术学科，舞蹈钢琴伴奏对演奏者的伴奏技能有很高的要求。舞蹈钢琴伴奏教师的专业技能、艺术修养将直接影响舞蹈钢琴伴奏的艺术效果，从而影响舞蹈教学质量。在此，本文将着重从钢琴伴奏教师演奏技巧培养的角度，阐述了钢琴伴奏艺术效果提升的方法，为钢琴伴奏教学的发展提供参考。

关键词：舞蹈；钢琴伴奏；艺术效果；提高

舞蹈与钢琴伴奏是相辉交映的姊妹艺术，二者的联袂演出，为广大的舞蹈艺术爱好者奉献出一场场视觉与听觉的盛宴。随着舞蹈钢琴的学科地位不断的提高，舞蹈钢琴伴奏的指导意义和艺术效果，已成为衡量一个舞蹈钢琴伴奏工作者综合素质的重要标准。在此，笔者将结合自身的演奏经验，从以下几点总结如何提高舞蹈钢琴伴奏的艺术效果：

一、熟谙舞蹈肢体语言，灵活的进行伴奏

舞蹈钢琴的伴奏教师要熟谙舞蹈肢体语言，才能灵活的与钢琴伴奏风格进行关联，产生艺术化的伴奏效果。钢琴伴奏教师要具备扎实的舞蹈专业知识和与舞蹈相关的多元化知识结构，根据舞蹈的类型和性质，演奏、创作出适合的钢琴伴奏音乐。首先，舞蹈钢琴伴奏教师要熟悉舞蹈的动作变化，明确肢体动作的规律，在与舞蹈动作的变化配合中，准确地运用节奏和呼吸以及调性的变化与之呼应。其次，舞蹈钢琴伴奏教师要准确地把握舞蹈的不同风格，针对民族、古典、芭蕾等不同舞种的风格要求匹配钢琴伴奏。如对维吾尔族的民族舞蹈，钢琴伴奏要轻快诙谐，巧妙的利用滑音和震音，模仿冬不拉的音色，描绘出维吾尔族人们载歌载舞的热情场面，衬托出维族人民热爱生活、乐观向上的个性特点。再次，舞蹈钢琴伴奏教师要系统的研究各种舞蹈意境表达方式。只有对舞蹈的意境表达有了充分的认识，才能产生心灵共鸣，在脑海中浮现与舞蹈者的感觉、风格贴切节奏和旋律，与舞蹈者优美的舞姿相得益彰。最后，舞蹈钢琴伴奏教师要善于沟通交流，善于与舞蹈者进行心灵的对话。通过与舞蹈者的良好沟通，用音乐伴奏烘托出舞蹈表演的韵律感，让舞蹈者更好的发挥，展现出更具光彩的舞台效果。

二、苦练钢琴演奏技能，熟练的运用伴奏技巧

基本功是舞蹈钢琴伴奏教师提高艺术效果的前提，没有扎实的演奏技能，一切艺术化的表达都是纸上谈兵。为此，每一位舞蹈钢琴伴奏教师都要苦练钢琴演奏技能，强化自身的基本功，在实际的演奏中才能熟练的运用伴奏技巧，为舞蹈教学的艺术效果更好的服务。第一，要强化指法练习。在日常的练习中，舞蹈钢琴伴奏教师要持续不断的进行手指的主动性、灵活性和力度等指法训练，科学的选择适合的练习曲，对调式的音阶、琶音以及和弦、八度、颤音等指法技巧逐个突破，锻炼出更坚实的指法控制能力，为舞蹈钢琴的伴奏打下良好的指法基础。二是强化即兴练习，即兴演奏是提高舞蹈钢琴艺术效果的重要手段，要提高即兴演奏能力，做好日常积累非常有必要，舞蹈钢琴伴奏教师可以从乐曲中选择精彩的桥段进行来训练，辅助练习一些与钢琴即兴伴奏有关的音节、琶音以及和弦等。在熟练的基础上进行二度艺术创作，为即兴演奏积累素材，强化洞察力训练。在实际的伴奏中，舞蹈钢琴伴奏教师要在演奏旋浅谈如何提高舞蹈钢琴伴奏的艺术效果任芋洁（石家庄市艺术学校，河北石家庄050031）摘要：作为一门综合性、实践性很强的艺术学科，舞蹈钢琴伴奏对演奏者的伴奏技能有很高的要求。舞蹈钢琴伴奏教师的专业技能、艺术修养将直接影响舞蹈钢琴伴奏的艺术效果，从而影响舞蹈教学质量。在此，本文将着重从钢琴伴奏教师演奏技巧培养的角度，阐述了钢琴伴奏艺术效果提升的方法，为钢琴伴奏教学的发展提供参考。关键词：舞蹈；钢琴伴奏；艺术效果；提高律的同时，审视自身演奏的乐曲旋律与舞蹈肢体语言之间的贴合度，细致的研究舞蹈动作与音乐旋律起伏之间的规律和变化，在配合训练以及实际的舞台演奏中进行调整和创新，使舞蹈钢琴伴奏与舞蹈表演衔接更加顺畅自如，增强舞蹈钢琴伴奏的艺术感染力。

三、把握和声织体脉络，精心的渗透伴奏情感

舞蹈钢琴的伴奏教师要对所伴奏的舞蹈音乐的风格、曲式、调式、调高进行总体把握，形成完整的和声织体脉络，在此脉络的指引下，对舞蹈的钢琴伴奏进行系统的精心设计，灵活巧妙的利用织体的风格变化去表现舞蹈的艺术韵味，丰富钢琴伴奏的的调式和声，展现舞蹈的风格特点，从而准确的把握好舞蹈伴奏的风格、深化舞蹈伴奏的主题、营造出更加浓厚的艺术气氛。在此氛围下，再通过演奏者流畅的演奏，淋漓尽致的表达出舞蹈的真切内涵，与舞蹈美伦美奂的肢体变换相映成趣，把观众引入舞者与伴奏教师共同构建的美学情境，达到视觉与听觉的艺术化统一。在追求艺术化的同时，要注重钢琴伴奏的合理性。在和弦的选配和即兴旋律的穿插上，要准确的以舞蹈伴奏调式、曲式结构和风格特点为依据，适当的增强伴奏旋律的色彩，形成艺术化的反差效果，获得更加新颖的伴奏效果。作为一名优秀的舞蹈钢琴伴奏教师，光有华丽的演奏技巧是不够的，必须要在演奏的同时融入个人深切的情感，使自己的演奏声情并茂，才能真正的唤起舞蹈者的心灵共鸣，打通观众的情感世界。因此，在进行伴奏之前，伴奏教师应全面分析舞蹈作品蕴涵的情感，把自己的演奏融进舞蹈作品的的情感中，通过洞悉舞蹈作品的深刻情怀，恰如其分用指尖下的钢琴去进行演绎，用情感感悟引领着手指弹奏，随着舞蹈作品的情感变化而变化，流淌于指尖的旋律、音色、力度、速度、节奏、音量与舞者的肢体情感交织在一起，把观众带入一种随着舞蹈和伴奏音乐一起的升华的全新境界。

四、结语

综上所述，要成为一名出色的舞蹈钢琴演奏者，必须不断地提升自己的钢琴伴奏技能，从而提升舞蹈钢琴伴奏的艺术效果。舞者在优美又充满艺术魅力的伴奏旋律中，更容易幻化出富有生命力的肢体语言。广大的舞蹈钢琴伴奏工作者，要持之以恒的提升演奏技能，探讨提升艺术效果的全新途径，用精彩细腻的伴奏语言，将舞蹈艺术推向新的高度。

作者:任芋洁 单位:石家庄市艺术学校

[参考文献]

[1]张芳.谈钢琴伴奏教师如何提升舞蹈课堂教学效果[J].辽宁高职学报,2006,02:96-97.

[2]吴睿.舞蹈钢琴伴奏课教学效率提升研究[J].艺术研究,2016,04:134-135