音乐教育钢琴课程研究

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摘要:高校音乐教育中钢琴理念已经逐渐显现其的落伍与不足，随着现今文化发展的多元化，原有的钢琴教材和技术方面的要求与现代钢琴理念相去甚远。在高等音乐教育领域中，为了加强对学生综合素质的培养，将学生培养成能适应时代需要的钢琴教育工作者，是高等音乐教育领域重点解决问题。本文从高校音乐教育中钢琴课程建构入手，对文化建构思想进行了系统的分析，希望能够为高校音乐钢琴教育的全面推进提供良好的支持。

关键词：高校音乐教育钢琴课程文化建构

高校音乐钢琴教育中，钢琴课程主要是结合当前人才培养需求和教育事业的发展需要，针对音乐类音乐教育专业所开设的一门课程。在这一背景下，高校要想保证钢琴教育课程的持续稳定发展，就应该对课程理念的文化建构进行分析，如众所周知“拜耳”作为钢琴琴童的启蒙教材，但我们的钢琴教师能不能再这个基础上加上一些先进的教育理念，如德国的奥尔夫教学法和柯达伊的教学方法等。强调把音乐上和美学上有价值的作品放到教材里。为课程教学的优化开展奠定文化理论基础，促使我们培养出的钢琴教师能适应不同的教学要求。

一、钢琴课程理念的文化建构

从文化建构角度树立钢琴新的课程理念，贯彻钢琴演奏技法训练的开放式训练思路，纳入全面多样的技术训练。以音乐引领技术为核心，完善钢琴课程理念的文化建构。1.对教学内容的逐步拓展。一般情况下，对当前我国高等院校音乐教育的发展情况进行分析，在音乐教育体系中所涉及到的钢琴课程教学内容往往集中在重要的作曲家代表作品范围内，教学针对性较强，但是教学活动所涉及到的内容范围也相对较为狭窄，无法充分发挥出钢琴教学的重要作用，对学生的综合素质加以培养①。例如在奏鸣曲曲目的选择方面，往往以贝多芬和莫扎特等钢琴家的作品为主，富有时代性。但是需要注意的是，这些曲目一般弹奏难度相对较大，而高校音乐教育专业的学生虽然也能驾驭这些乐曲的能力，但是音乐教育钢琴学习基础与钢琴专业的学生存在还是有差异的，钢琴课程并不是音乐教育专业学生的主修课程之一，所以这些曲目对于音乐教育专业的学生来说具有一定的学习难度，也会对钢琴教学效果的获取产生一定的不良影响，不利于钢琴课程教学作用的发挥。所以高校音乐专业的教师应该进一步加强对钢琴课程教学的完善，对教学内容进行进一步拓展，结合音乐教育专业学生对钢琴知识的学习需求积极探索相应的教学优化措施，保证钢琴练习曲的适用性，促使音乐教育专业中钢琴教育的功用得到全面发挥。具体来说，在高校音乐专业钢琴教学中对教学内容进行适当的拓展延伸可以从以下方面入手进行分析：首先，在教学内容中加入“钢琴教学法”。“钢琴教学法”方面的教学内容是阐述钢琴教学最基本内容和过程的教学方法和教学原则等，在钢琴教学中适当的加入“钢琴教学法”方面知识的讲解，能够培养学生从不同的层面加强对钢琴音乐知识的学习，对学生深入探索钢琴音乐教育产生着重要的影响②。特别是对于音乐教育体系中钢琴基础薄弱的学生来说，将“钢琴教学法”融入到钢琴课程中具有一定的现实意义，能够帮助他们奠定学习钢琴基础，在教材选择方面要和钢琴基层教育紧密结合。了解广大琴童的钢琴教材，例如《巴斯蒂安钢琴基础教程》,《菲伯尔钢琴基础教程》等为学生深入学习相关钢琴教学法提供不同的优化资源。其次，在钢琴课题教学中适当的增加艺术史和艺术作品鉴赏内容。在当前信息时代背景下对音乐教育体系中的钢琴课程教学活动进行改革创新，实现对钢琴课程理念的文化建构，较为重要的一点就是为学生提供丰富的学习素材和学习资源，保证学生在接触优秀作品的过程中能够受到潜移默化的影响，为学生进一步学习音乐知识提供良好的支持③。如一方面钢琴课程教师可以引入钢琴艺术发展历史、钢琴文化背景以及钢琴艺术家的演奏视频资料内容，让学生借助对钢琴文化背景的了解和对优秀艺术作品的赏析形成对钢琴艺术的深入认识，突破学生文化积淀不足在学习钢琴知识方面的限制，保证学生在学习钢琴知识过程中能够取得更好的成效，实现对学生钢琴艺术素养的良好培养。最后，结合对信息技术的应用积极构建钢琴艺术学习资料数据库。在当前信息时代背景下，在建构钢琴课程的过程中，要想保证教学效果的全面发挥，就应该将信息技术引入到教学体系中，借助信息技术的支持辅助教学活动的开展，为钢琴课程的优化和创新提供相应的资源保障④。唯有如此，高校音乐教育部门积极探索钢琴艺术教学资料库的建设，才能够真正发挥出教学资源共享的优势，突出钢琴课程教学的现代化发展，为高校音乐教育事业的革新奠定基础。2.对课程教学体系进行进一步拓展。现阶段在高校音乐教育实践中，为了适应高素质音乐人才培养需求，教研人员经过系统的研究和分析提出应该在音乐教育体系中构建钢琴课程，借助培养学生的钢琴综合素质实现对学生音乐素养的培养，为学生未来发展提供重要的保障。所以从文化建构角度对钢琴课程的建构进行分析和解读，高校音乐教育人员应该重新审视钢琴课程的重要性，在明确钢琴教学重要作用的基础上适当的增加钢琴课程教学总课时，并对教材内容和教学方法进行适当的革新，构建更为科学、完整、系统的钢琴教育体系⑤。唯有如此，音乐教育体系中钢琴教学的作用才能够得到全面发挥，学生的综合素质也会获得进一步培养，对将学生培养成为高素质音乐人才产生着重要的影响。3.加强对师资队伍建设工作的重视在高校钢琴教育体系中师资队伍建设对高校音乐教育的优化也产生着重要的影响，所以高校要想保证钢琴课程教学的科学性和系统性，全面突出钢琴课程在音乐教育中的价值，在构建钢琴课程的过程中还应该结合钢琴教育实际需求加强师资队伍建设，一方面要求现有音乐教师转变自身教育观念，关注学生实践能力的培养，在教学工作中注意突出学生的主体地位，实现现有教师综合素质的进一步优化。另一方面，高校结合钢琴教育教学工作的具体需求，不断对教学方法进行创新，提升学校教师的整体教育水平，为钢琴教育事业提供相应的保障⑥。通过引进海外归来的音乐人才，能给钢琴教育提供不同的平台和学生学习不同音乐文化的机会。这样，借助师资队伍的支持，高校音乐教育体系中钢琴课程教学就能够取得良好的发展成效，为高素质音乐人才培养创造有利条件。

二、从文化角度分析建构钢琴课程的重要意义

对高校音乐教育体系中建构钢琴课程的文化意义进行分析，发现其建构意义在技能学习、学生发展以及艺术教育的发展方面有所体现。首先，从加强学生技能学习角度加以解读，高校音乐教育部门加强对钢琴课程的建构，并且在钢琴课程教学实践中将一些带有普遍性的钢琴技能难点集中到一起完成教学讲解任务，能够保证各类型问题得到集中的解决，促进学生对钢琴技能的学习，对学生深入学习音乐艺术也产生着相应的积极影响。如在常见的钢琴训练曲：巴赫初级练习曲、莱蒙练习曲、车尔尼599、849等中就存在一些共性的问题，教师在组织学生参与钢琴课程训练的过程中能够发现学生普遍存在的问题，并集中解决问题，整体教学效率必然会进一步提高，对高校钢琴教学和音乐教学的优化发展产生着重要的影响⑦。同时，从集体课程的主要作用角度进行分析，集体课程的开展能够为学生的学习产生相应的前导性影响，在学生学习钢琴知识的过程中，由于学生的学习能力和接受能力存在一定的差异，钢琴基础也不尽相同，所以借助钢琴课程的构建教师能够有效激发学生的好胜心理，对一些基础相对薄弱的学生进行适当的启发，让学生感受到学习钢琴知识的重要性和意义。同时，在钢琴课程教学中，学生之间能够进行平等的沟通和交流，分享学习经验，有助于实现学生之间的优势互补，促使学生在钢琴学习过程中取得良好的学习成效。其次，建构钢琴课程有助于促进学生音乐素质的全面培养。在高校音乐教育体系中，钢琴课程是一种涵盖全新信息的音乐教育形式，将其应用到教学实践中不仅能够实现对学生音乐学习兴趣和钢琴学习兴趣的激发，并且由于其具有较强的渲染性、新颖性和多样性特征，所以在教学内容的选择和确定方面，可以全面促进学生对理论知识的学习和对钢琴实践活动的参与，学生的音乐素养也能够实现全面培养，对学生深入学习钢琴相关知识和音乐理论相关知识产生着至关重要的影响。最后，能够进一步提高艺术教育方面的科技含量。在高校教育实践中教师将钢琴课程教学引入到课堂教学活动中，能以更为形象化和具体化的方式为学生传输一种更为科学系统的音乐信息，促使学生借助系统的学习还能够对钢琴理论知识形成较为全面的认识，进而进一步提高艺术教育的整体技术含量，为钢琴教育的优化发展提供重要的保障。可见在当前高校音乐教育体系中建构钢琴课程具有重要的文化意义，能够促进高校音乐教育的发展和学生音乐综合素质的培养，在推动我国高素质人才培养工作优化开展方面发挥着至关重要的作用。

综上所述，受到现代音乐教育理念的创新影响，以及钢琴教育技术水平的日渐提升，高校钢琴教学也有很大的教学改革，钢琴教学日渐受到广泛关注，钢琴教育已经成为成为高校音乐教育课程中的重点内容。对钢琴课程的文化建构解读，能对高校音乐教育内部学科课程之间的交叉、优化整合等形成正确的认识，进而积极探索相应的措施全面促进钢琴教育事业的发展，保证钢琴课程的优化开展能够满足学生个人发展的实际需求以及社会对高素质人才的需要。

作者:陈思 单位:沈阳音乐学院