社会实践立德树人价值研究

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一、立德树人的内涵与价值

立德树人，立德即为坚持德育，利用正面教育激励大学生、引导大学生的发展、感化大学生的心灵；树人，即为坚持以人为本，因人施教，采用合适的教育方法去全面发展人、塑造高质量的人，改变大学生，促使大学生全面发展。当今，立德树人是我国发展素质教育的根本点，它坚持以人为本，对学生进行全面的素质教育，我国社会主义建设培养德、智、体、美全面发展的人才。高校不仅要将知识传授给学生，培养学生各项能力，还要将现在的社会主义核心价值体系充分地融入国民教育体系之中，使得学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及社会主义荣辱观等。

二、社会实践活动与立德树人的关系

（一）社会实践活动是高校德育内容之一。高校的德育中，课堂教学是主要的教育渠道，但它不能够涵盖高校德育的全部内容。而进行社会实践活动是高校德育课堂教学的有效延伸环节，它有利于将高校德育由内而外、从外而内地深入大学生的思想意识当中[1]。社会实践活动是德育内容的表现。高校开展立德树人工作，将社会实践纳入教学、教育计划，组织学生进行各种社会实践活动。目前，高校开展德育工作，鼓励在校大学生积极参与科技创新和创业实践，勇攀科技高峰，争做时代先锋。另外，为了培育大学生的社会主义核心价值观，高校要推动大学生主动参与志愿服务和社会实践活动。大学生通过参与社会实践活动，将德育内容潜移默化地深入脑海当中。（二）立德树人工作的开展需要社会实践活动的支持。立德树人工作是一项复杂且庞大的系统工程，需要高校、政府与社会组织进行密切的合作，从而形成一股强大的合力，推动立德树人工作的顺利开展。为了能够营造大学生成长的优良环境，做好立德树人工作，高校应该构建学校和社会紧密联系、协作的网络，而社会实践活动便是支持立德树人工作开展的关键一环。社会实践活动具有培养大学生人才与拓展高校在校大学生社会服务的功能，它给予高校学生广泛进行交流合作的机会，有利于塔建学生与社会之间的桥梁，形成一个沟通的平台[2]。高校立德树人工作具有的复杂性，致使高校立德树人工作的开展仅依靠于教师与学生的力量是不够的。社会上存在拥有良好的精神面貌、价值观的名人，高校要邀请这些社会名人或成功人士来校开展讲座或任教，大学生通过参加此类的社会实践活动，可以加强与社会的联系。另外，社会实践活动可以将校园文化与社会文化相结合，从而形成丰富的文化资源，利用这些资源不仅可以对大学生进行综合素质的全面培养，而且比较容易形成一种浓厚的德育氛围，提高高校立德树人工作的影响力。

三、社会实践活动在高校立德树人工作中的价值

（一）社会实践活动是践行育人的直接路径。通常，高校育人有两种途径：一种是校内课堂，一种是校外实践。校内课堂教学偏重于理论育人，校外实践偏重于实践育人，理论育人需要实践育人加持。而社会实践教育的真正目的就是通过活动载体来达到育人的结果。所以，高校需组织社会调研与考察、志愿服务、公益活动、参观学习、勤工助学等社会实践活动，这些社会实践活动中蕴含着学校的育人理念，学生参与其中，能够实现学校的育人目标，锻炼意志，形成健全的人格，提高综合素质，实现其全面发展[3]。从根本上讲，社会实践活动克服了学校纯理论的“空洞说教”和脱离实际的弊端，让学生通过亲身感受、亲身经历，从而达到思想上质的飞跃。因此，在高校立德树人的背景下，社会实践活动成为高校践行育人的直接路径，如高校组织志愿者活动和义务献血活动，学生参与其中，可以培养无私奉献精神，达到了学校的育人目的。（二）社会实践活动是落实立德树人工作的重要举措。高校开展立德树人工作，不仅要重视知识的传输，更要注重大学生能力的培养。立德树人的目的是推动大学生德、智、体、美全面发展。社会实践活动可以将立德树人工作贯彻实施下去，利用实践环节进行育人工作，大学生可以在实习实验、参与公益活动及志愿者服务活动中，提高自身的动手能力、创新能力，在社会实践中培养与践行社会主义核心价值观。总的来说，社会实践活动可以培养大学生以下三个方面的素质。第一，社会责任感。社会实践活动的内容丰富多彩。在高校中，在校大学生可以通过参加社会实践活动，了解党和国家的方针政策，提高大学生的思想政治素质，如开展义务支教实践活动，有效提高农村学校教学质量，丰富学生的科学文化知识；开展模拟法庭、法律咨询等服务，提升学生的法律意识；大学生举办文艺演出，可以丰富学生文化生活。在这些社会实践活动开展的过程中，可以让大学生深入实际，切身体会到民情、社情和国情，增强自身的社会责任感，积极地为社会服务。第二，社会实践能力。通常，高校安排的社会实践活动多种多样，学生可以根据自身情况，有选择性地参加活动，这样便于学生有针对性地提高自身的能力。例如，有些学生胆小、害羞，不敢主动与别人交流，这部分学生可以参加一些团队性强的社会实践活动（如“绿色环保行”的实践活动，让学生以团队的形式边徒步行走边完成“捡拾生活垃圾”的任务），通过参与社会实践活动，提高了学生团队协作能力。大学生参加社会实践活动最重要的目的就是锻炼自己的能力。通过参加社会实践活动，学生可以在实践活动中独立处理问题，从而能够在社会中独立成长，提高自己适应社会的能力，为自己以后的学习和工作做好准备[4]。所以，高校推动大学生参加社会实践活动，可以有效地培养其社会实践能力。第三，创新精神。创新是一个国家和民族不断发展的动力，为此，高校应该加强创新型人才的培养，而作为一个创新人才，必不可少的条件便是创新精神，然而创新精神的培养还有赖于社会实践活动。在社会实践活动中，大学生可以不断地提升动手、动脑能力，并且锻炼实际工作能力，从实践当中获取新信息，从而更新、优化自己的知识结构，使得自己的思维更加活跃。另外，社会实践活动拥有较强的开放性，大学生在日常实践活动中应充分发挥主观能动性，学会自主独立地思考、解决问题，促进头脑思维的发散，从而不断地进行开拓创新。（三）社会实践活动是大学生思想政治教育的有效方法。大学生通过参与各类社会实践活动，能够亲身去体会社会、了解社会。在高校教育当中，党和国家的各项方针政策、科学内涵、精神实质都在课堂教学当中，社会实践活动可以帮助大学生深入理解这些知识，而且还可以培养他们的爱国主义精神。如今，高校组织大学生开展社会实践活动时，要求大学生能够走近社会的各个角落，充分地了解国情和民情，感受社会竞争，锻炼自身的优良品质和能力。社会实践活动让在校大学生能够从学校走向社会，有利于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。（四）社会实践活动是提高学生个人综合能力的有效途径社会实践活动可以充分地锻炼大学生的综合能力。大学生在社会实践活动中，通过观察事物、分析事件、归纳与总结，可以增强自己认识事物和思考问题的能力。大学生通过走进社区、农村、参观企业等一系列社会调研活动，能够开阔自己的视野，丰富自己的知识。除此之外，大学生处理人际关系的能力得到锻炼，在人际交往方面也逐步积累起众多的人力资源，逐步提升自身的文明礼仪与道德修养。（五）大学生自我认识和成才的基础是社会实践活动。社会实践活动可以让大学生进行三个方面的自我认识。一是性格，大学生通过参与社会实践活动能够更深层次地了解自己的性格；二是兴趣，兴趣是最好的教师，大学生可以在实践过程当中，明确自己的兴趣类型，对于以后的职业生涯做出合理的规划；三是能力，社会实践活动当中大学生不仅可以发现自己能力的不足，也可以不断提升自己的能力[5]。目前，大学生毕业之后大都面临着就业难的问题，面对就业岗位的激烈竞争，在校大学生并未有充分地理解与认识，难以发展成为社会需要的人才。社会实践活动可以让大学生了解社会现实和理想之间的差距，发现自身能力的不足，使得大学生能够重新树立价值观并且进行自我评价，认识到未来发展的方向，从而不断地完善自己，成为社会所需的人才。（六）社会实践活动有利于学生更好地适应社会。现在很多大学生都以自我为中心，依赖于他人，严重缺乏对于社会的认知和进行实际生活的经验。在社会实践活动中大学生可以多与社会接触，并运用所学知识进行社会实践，在开展各种社会实践活动中，了解自己在哪些方面存在问题。大学生在社会实践活动中与他人交往，能够不断地增强自身的社会阅历，丰富自己的社会经验，能够更多地了解社会状况，获得大量的工作经验，进而为进入社会做好准备，有利于大学生的今后发展。

四、结语

立德树人是现代化社会教育的需要，党和国家高度重视立德树人工作，为了推动立德树人工作的顺利开展，高校应该充分发挥社会实践活动的价值，鼓励大学生积极参加社会实践活动，提高他们自身的素质和能力，推动大学生更好地走向社会，为国家的未来发展提供优秀的人才。

参考文献：

[1]姚祥燕.高校立德树人背景下社会实践活动的价值探析[J].学校党建与思想教育,2014(12):12-14.

[2]姚祥燕.试论社会实践活动在高校立德树人中的重要价值[J].教育教学论坛,2014(9):220-221.

[3]唐少勋,孙明丽.高校大学生社会实践活动的价值诉求研究[J].现代交际,2013(10):246-247.

[4]郭峰.论大学生参加社会实践活动的价值[J].教育导刊,2006(3):31-32.

[5]周晓晶,于晓秋,朱焕.创新创业教育人才培养模式的研究与实践[J].中国现代教育装备,2014(23):65.

作者:任伶俐 单位:重庆工商大学派斯学院