中职生社会实践的价值分析

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学生在实习期间，需要面对形形色色的人打交道，人际关系处理不好，正常的工作将无法运行，要想工作顺利完成，就必须懂得合作，在合作中学习，在合作中分享成果，让学生领会合作的必要性。在合作中需要人与人之间进行有效地交流沟通，平时不善于言谈的学生，也要尝试着与别人进行交流，在沟通交流中他们学会了以礼待人，说话要客气，尊重对方，伤害别人的话尽量不说，多说些赞美的话。工作中还学会谦让、包容，不能斤斤计较，相互之间要多帮助。如任丽萍同学，平时寡言少语，性格内向，与别人说话总是脸红，不敢正视对方，通过在车间的实习，与工友的交流合作，性格变得开朗，话语也多了，遇到谁有困难总是主动帮忙，害羞胆怯的她变得成熟起来。

自信心的提高

不少职校生进入职业学校时，成绩不理想，经常被人忽视，在长期没有得到充分肯定和关注下，心理上产生自卑感，就觉得自己是被淘汰的或被遗弃的，认为自己将来没有出息，事业上难有所为，对自己不抱希望。因而往往表现为精神萎靡不振，思想上不求进步，学习上不求进取，生活上自由散漫。而通过本次社会实践活动，学生在工作中通过学习，很快就能胜任工作，看到自己的劳动成果，内心充满喜悦，有的同学甚至还在重要岗位，喜不自禁地拿出岗位证书让大家看看，知道自己原来也行，也能创造出社会价值，从而更加肯定了自我价值，自信心大增。学生的精神面貌发生了明显改变，由先前的精神不振到现在的昂首挺胸、谈笑风生、举止落落大方。由此可见学生的内心世界充满了自信。

受挫力的提高

处于青春期的职校生，情绪控制力欠佳。高兴时显现出兴奋、激动;生气时表现出愤怒、悲观。他们的情绪变化很快，常常是稍遇刺激即刻爆发，承受不住挫折、失败。牛莹莹同学在工作中由于不熟练工种，操作得较慢，受到组长地批评，情绪非常糟糕，脱下工作服哭着要回家。在生活中，每个人都会遇到不顺心的事，遇到问题需要勇敢面对，想办法去解决，而不是闹情绪就能解决问题。当自己受到挫折后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。做得不好便要虚心接受，提高自己的心理素质，学会承受生活中的磨难，尤其在当前竞争激烈的社会，经受不起挫折怎么能行?通过教师的心理疏导，与同学之间地交往，工友地沟通，牛莹莹同学己经能够坦然接受别人的批评。因此，当学生遇到挫折时，应保持良好的心态，了解自我的不足，找出与别人的差距，提高受挫能力，做一个身心健康的人。

感恩意识的增强

平时在家多由父母娇惯，稍不如意，便心生怨意，经常与父母争吵，谈何对父母的感恩?通过本次社会实践，他们亲自在车间劳作，一站就是几个小时，腰酸背疼，而且手上还常会有一些小小的划伤，深切地体会到了父母的工作辛苦，辛福生活来之不易，工作中的劳累也不向家长诉说，打电话总是频频报喜，以免家长担心和牵挂，变得懂事了。实践结束时，他们拿到工资都能想到为家长买些礼物，王晶的妈妈冬天好腿疼，她给妈妈买了一副护膝;方娜的爸爸在工地上班，她给爸爸买件厚厚的鸭绒袄。这些小小的举动，充分体会着学生懂得回报，增强了他们的感恩意识，增进了与家长情感的进一步交流。学生的变化，家长喜在心头。

本次社会实践活动，让同学们在学校期间就能增添在大型企业工作的阅历和体验，为他们将来走上社会进行创业和更好地就业打下了良好的基础。这对于绝大多数同学来说非常必要，也是相当有益处。

作者：李鹏单位：河南省新乡市职业教育中心