和谐社会体育资源联合及开发研究

导语：和谐社会体育资源联合及开发研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：为应对改革发展的要求，高校应从传统的体育模式当中走出，向体育教学、竞赛以及娱乐等方面发展，促使体育各种形式与活动得到发展。在改革期间，对于高校的场地与器材以及师资人才方面有新的要求。文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，以杭州市滨江区普通高校作为调查对象，分析其体育资源配置的情况，提出以学生需要为特征的、资源共享的体育资源配置方式，以使高校丰富的体育资源更好地服务于社会。

关键词：区域高校；体育资源；优化配置

与高校体育相关的财产、设备以及人力等都属于高校体育资源的范畴，其中包括高校的体育教育课程、体育课程师资力量以及各种课程需要用到的教具、设备以及运动器材等。随着高校体育工作改革的发展，加上政府对于高校体育方面的资金投入，高校在体育资源配置方面得到了质的提升。随着高校体育基础设施以及相关配置的增强，我国高校的体育资源不仅可以满足校内教育的运用，其还能够满足到周边地区民众的需求，体育资源公开向社会人士提供了运动的便利，提升了周边人民的身体素质。目前，我国高校主要的目标就是围绕体育改革，加强校与校之间的联合作用，通过联合的方式调整其结构，做到优化体育资源配置的目的。通过教育部门的领导，按实践情况出发，对校与校之间的资源进行有效的整合，从而做到实现高校体育资源在一定的区域范围内达到共享的目的。以此促进高校体育资源的优化配置,将成为具有重要现实意义的研究方向。本文以杭州市滨江区的高校为区域高校进行研究，对杭州市滨江区区域高校体育资源的现状：场馆资源、人力资源、信息资源、经费资源、组织资源进行统计分析，对杭州滨江区高校体育资源公共服务影响因素进行探讨，通过有效的研究能够为区域高校体育资源整合共享做出可行性的评估，从而推进高校体育发展迈入更高的台阶，实现高校体育资源社会服务的长久发展。

1研究内容及方法

1.1研究内容。1.1.1杭州滨江区高校体育资源的现状。1.1.2区域高校体育资源利用现状。1.1.3构建滨江区高校体育资源联合及开发的可行性。1.2研究方法。1.2.1文献资料法：通过查阅、收集与整理相关文献书籍，为本课题的研究提供充实的理论研基础。1.2.2专家访谈法：对滨江高校体育部门负责人进行访问，获得优化区域高校体育教学、合作教学科研机制的建议。1.2.3问卷调查法：设计区域高校体育资源现状的问卷，并对问卷的有效性、可行性分别采取专家评判法、重测法进行检验，了解区域高校体育资源联合体的建立。1.2.4数理统计法：运用spss18.0软件对问卷数据进行统计分析，得出相关的数据，为本课题研究提供数据支持。

2结果与分析

2.1区域高校体育资源利用现状及不足。2.1.1体育设施资源利用度不足。近几年滨江区周边的高校之体育资源配置都得到质的提升，体育场馆以及设备都有明显的增加。随着高层次人才队伍培养规模的不断壮大，高校对于场馆的建设与教学设备有明显的增大，各种体育器材也有明显的增加，但是针对于不同高校学生而言，大部分高校由于时间与课程的因素造成了体育资源闲置的情况。体育运动场地的闲置在一定程度上浪费了宝贵的资源，仅有2所学校的部分体育场地对外开放，其余4所高校均不对外开放。2.1.2体育资源中师资力量的现状。就当前滨江区体育资源的师资来看，体育讲师一般为中级职称往高职称的方向发展。在学历结构上逐步由硕士向博士乃至更高的学历发展。如果将高校相关的体育资源进行共享利用，那么将能有效的降低高校在体育设施投入的成本。对于软资源而言，师资力量如果能够发挥其知识与技术的全面性也就能做到进一步提升体育资源利用的科学性。但是就目前的情况而言，该地区高校的师资在知识与技能上都呈现出了单一的表现，制约了高校体育资源配置的合理利用。2.1.3体育资源组织管理的现状。高校体育设施资源相对丰富，同时具备相关专业人士的指导，但在组织管理上任然缺乏科学系统的管理程序。由于管理人员对于体育资源成本、维护以及使用方面都有着严重的认识错误，再上其没有体育资源管理方面的知识，高校体育资源管理制度上也存在局限，因而出现了未能发挥管理作用。6所高校体育场馆的管理人员均没有参加过体育设施管理与维护方面的培训。2.1.4上层领导的思想观念问题。体育资源配置受到上层领导管理的制约，其能够得到有效的发展离不开上层管理的作用，同时管理的质量也决定了体育资源社会化的发展程度。有一些高校认为自身投资的体育资源应该由本校的学生与相关的人员使用，没有将体育资源进行合理开发利用，使充分地实现区域高校社会化服务这一目标。实际上，假如一所高校对外开放其体育资源，那么将会增强高校对社会的公益效能，同时也可以提高社会对高校的认可，从而提升高校品牌的影响力。另一方面，有偿的对外开放方式还可以帮助高校分担其高额的场馆维护费用。2.2高校体育资源社会化服务的对策分析。2.2.1积极培训师资，确保服务质量。通过调查发现，该区域高校的师资队伍在年龄结构上有了明显的改善，中年体育师资能量的表现得到了一定的缓解，青年体育师资有了明显的增加，师资老龄化的问题得到了基本上的解决。在体育师资的职称结构上，以中低为主要形式，学历以硕士和博士为主。就社会分工的角度来看，体育专业的教师整体理论文化素质还需提升，各院校有必要加强体育教师的培训，以确保体育资源社会化服务的质量。各院校应该建立一套严格的培训制度，从学历、素质、专业、技能以及是否具备了服务意识等多方面进行选拔，并且要实施定期考核。这样才能形成一个长期的有效机制，确保教师资源能真正拥有真才实学，真正有服务人民群众的理念。体育教师的综合素质上去了，整个区域体育资源社会服务能力才能得到提升。2.2.2根据实际，适当引入特殊体育资源。我国民族体育种类繁多，如果能够做到对其进行有效的利用，就能为高校带来潜在的价值。该区域中的浙江中医药大学传统体育场地和教师资源丰富，传统体育课程已实行多年，教学模式已趋成熟，该校应时势的改变转化了观念，成功地摆脱了受西方竞技体育影响，深化了对民族体育运用的认知与实践使用。其通过利用自身的特长，并且根据不同学生的发展要求，开设了相关的民族体育项目，将传统的西方竞技体育与民族体育结合在了一起发展。艺术学院的体艺类专业也是特殊的体育资源，可先行少量体育资源共享项目，在加强高校体育部之间联系与合作的同时，服务各学校学生，使整个滨江区的体育资源相互融合成一体，进而为后续的面向社会服务做铺垫，通过整合也将高校的公益性充分发挥了出来。因此，高校体育资源在进行配置利用的时候，不能将其社会功能切割掉。2.2.3合理按需建设体育场馆。首先，高校统筹规范的体育设施应该要与学生的实际教育情况相一致。第二，要积极拓展资金来源方式，加大对体育场馆投入的合理性，协调性和可行性。第三，高校在开发建议体育资源时应要突出大众化、民族化与时代化。此外，需加强高校体育资源的后期维护工作，对场馆相关的管理人员进行继续教育培训，加大场所的维护力度，以专业的水准服务于学生与民众。另外，在维护的过程当中，要加强专业化与科学化，从而促进高校在使用体育资源方面可持续发展。2.2.4加大资金投入，确保后勤保障。经过研究发现，资金投入的主要方向应该在后勤保障，后勤保障包括设施的购买和维护，场地的修复和保养，各类比赛的经费，宣传活动的运作等。任何一项体育运动都需要资金投入，高校体育资源社会化服务发展自然离不开资金的投入。高校聚集的滨江高教园区，体育资源的资金投入始终受学校领导的重视，关键是怎么去投入。应该立足于整个滨江区的体育资源，统筹协作，高校之间相互帮扶。2.2.5充分利用现代网络技术，共享体育资源平台。健全体育信息数字资源的共享和传播，加强体育网络数字资源的建设，同时加深其投入运用，通过创新式的教学方法来提升学生的受教效果，支持学生从不同途径学习体育课程。在滨江区高教园范围内建立网络课程与实践课程结合的方式，最大限度的开阔学生的眼界。同时，可以出相应的网络教学课程，使高等教育服务推向网络，走向社会，这对于提高国民素质和健康具有双重功效。

3结语

区域高校资源作为高校资源共享的一个联合体，其提高了高校的体育资源利用率，同时也做到了加强高校的核心竞争力，是当前以及未来高校发展的一项重要的体育建设工程。体育资源共享机制的建成也能够有效为社会公共服务提供基础，体育共享工程将惠及千千万百周边的民众。本文对滨江区区域高校体育资源合理开发的研究，提出了与高校体育资源社会化服务发展相适应的应对策略，旨在进一步完善区域高校体育资源合理配置的理论，其理论成果能够帮助我国高校未来的体育事业建设起到重要的作用，对体育产业也能够带来结构上的影响。

参考文献

[1]孙洁,赵东平.两型社会背景下高校体育资源一体化研究[J].体育科技文献通报,2012,20(2).

[2]杨悦,陈志.伟高校体育资源的利用现状及对策研究[J].高校论坛,2011（4）.

[3]陈炜.对高校体育资源社会共享的探讨[J].通化师范学报,2008,29(10).

[4]卢闻君.高校体育资源的配置和开发研究[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2003,26(1).

[5]陈冀杭,罗建英.高校体育资源优化配置方式的探讨[J].浙江体育科学,2006,28(6).

作者:蔡瑾瑾 单位:浙江中医药大学