小学数学教学创新论文

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摘要：小学数学作为学生初进校园的逻辑认知科目，其教学形式的制定一定要严谨，要随着时代的发展进行一系列的改进，因此要求老师要遵循教学目标，深入了解教材，同时做好课堂的灵活授课工作，要在适合学生的教学模式上不断地进行探究和摸索。就小学数学教学如何实现教学创新的问题进行了分析，通过分析讨论，提出了相关看法和建议，希望可以提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学；教学创新；教学质量

随着新课程的改革，学校更加注重学生的全面综合发展，创新教学的出现显得举足轻重。教学方式的创新不仅可以调动学生的积极性和主动性，还可以使当前小学教学工作顺利地进行。那么如何推动小学创新教学的发展，这里就要求老师要充分发挥其主导作用，将创新的教学模式带入课堂，不断地在教学目标、教学方式等方面进行创新，从而使得小学数学教学有一个质的飞跃。下面我们来谈谈如何在小学数学教学中开展创新工作。

一、利用教学目标的制定来开展创新教学活动

小学作为一个基础阶段，数学教育是必不可少的，这门课程能够很好地培养学生的逻辑思维能力和动手实践能力，让孩子可以运用课堂上所学到的数学知识来解决实际生活问题。因此，老师在制定教学目标的时候，不能只注重学生的文化课成绩，还要注重培养学生的全面综合素质，即动手操作能力、实际应用能力等。就目前小学数学的教学情况来说，老师的具体上课内容都是按照之前制定好的教学大纲来进行的，由此可见，教学目标对教学效果影响甚大。所以老师要想将数学创新落实到位，首先要制定新的教学目标以满足学生的需求，主要包括以下几方面：（1）改变传统的教学理念，传统的教学模式死板拘泥，在很大程度上限制了学生思维的扩散，所以老师要对以往的教学方式进行一定改革。只有先摒弃以前教学目标的制定规则，老师的思维才能够被打开，从而才能制定出满足学生需求的教学目标。这也就要求老师在制定教学目标的时候，要联系实际，与学生、同事多进行交流，在此基础上制定出符合学生发展的教学目标。（2）教学目标要符合教学实际，教学目标的制定就是为了能够更好地规划未来的实际教学任务开展，因此制定教学目标时不能天马行空，要为以后的实操打好基础，所以要和现实情况做好结合。老师要严格掌握目标制定的界限，只有这样，制定教学目标才是有利无害的，才能尽可能地发挥其未来的实操效果。（3）制定教学目标应该注重教学需要，我们应该清楚制定教学目标的目的，是为了规划、设定以后的教育模式，从而满足教学需要。由此可见，教学目标是不能够脱离教学需求的，而且要将重点放在教学需求上，让教学目标对未来教学工作有着积极意义，更好地促进教育事业的发展，从而达到教学目标的制定效果。

二、教学创新应该更好地进入课堂

在现如今的教育大环境下，教学目标能否真正地在课堂中实现，对将来学生的表现、课堂气氛等都有着很大的影响。如果课堂操作做得好，课堂气氛就能够活跃起来，学生的课堂表现也会变得更好，整个趋势也会向更好的方面发展，但是如果实践操作不到位的话，就会向不好的方向发展。比如，课堂气氛提不起来，学生肯定也不会专心听讲，从而达不到预期的教学效果。因此，要想更好地对小学数学教学进行改革，就要对课堂实践方面进行创新。老师在上课时，一定要做到目标明确，教学时要直指重点，因为只有这样，老师才能够抓住学生们的注意力，让学生投入整个教学过程中，对于老师的问题做到积极地讨论和探索。从而发现，只有让教学目标真正进入课堂，才能发挥其效果。我们主要从以下几个方面来探讨课堂实操工作：（1）利用情景代入激发学生学习兴趣，老师想要得到一个好的课堂效果，就要在自己的上课内容上多下工夫，即做到创新教学。老师应该在教学大纲的基础上，结合教学目标，设想一些能够提起学生学习兴趣的场景，并加入自己所想要教授的内容，小学阶段的学生好奇心重，这样可以吸引学生的注意力，激发他们的求知欲。只有这样，课堂气氛才能够活跃起来，达到一种教师想教、学生想学的良好状态。（2）老师要亲自进行一些演示，因为小学生的年龄统一比较小，对事物的想法还不够全面，但是他们都有一个共性，就是喜欢模仿，老师们可以抓住这一点来开展教学。在整个教学过程中，要多演示，给学生起到一个模范带头作用，小学生也会根据老师的演示进行思考，从而解决自己在学习中遇到的问题，老师们的操作演示对于学生的学习态度会产生一种积极效果；第三，小学生们的思维非常活跃，老师们在课堂中多进行提问，也能够激起学生学习的积极性，同时要让他们对提出的问题进行交流讨论，在调动课堂气氛、增进他们感情的同时，还能使教学质量得到提高。

总之，新课改以后，创新的教学模式被越来越多的教师所采纳，他们也在努力通过一些途径来培养学生的全面综合能力。研究发现，通过制定新的导学案和将创新融入课堂可以有效地改善小学数学教学质量，培养学生的创新思维能力。

参考文献：

［1］王新波.小学数学教学如何实现教学创新［J］.中国校外教育，2014（29）：126.

［2］王升元.新课程改革下如何实现小学数学教学的创新［J］.学周刊，2015（17）：152.

［3］熊永才.小学数学教学如何实现教学创新［J］.新西部（理论版），2016（10）：168.

作者:郑飞 单位:山西省吕梁市石楼县城关小学