小学数学高效教学探析

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摘要：随着新课改的加速，由之前的应试教育转向素质教育，这就要求教师能够在较短的时间之内提高课堂的质量，让学生能够学到更多的知识，提高学生的应用技能。数学教学不仅要让学生掌握好数学知识，也要让学生能够学会应用数学知识。同时要求教师能够精心的设计教学内容，引导学生进行自主、合作的交流，也要在教学的课程中创设教学情景，活跃学习氛围，提高课堂的教学效率，减轻学生的学习负担，从而实现素质教育。

关键词：数学教学；高校教学；小学数学

目前在学校的教学过程中，已经开始以素质教育为主体，提高学生的综合素质，让学生能够开心轻松的学习。但是在现在的教学中，很多学校还是以应试教学为主，忽略了对学生的素质教育。很多课堂看似比较热闹，表面上看起来花里胡哨，但是实际却没有真正的提高学生学习数学的效率。因此，在实际的教学过程中，我们要能以学生的实际情况和实际需求出发，精心的设计好每一节课，用灵活的教学方式组织教学，不断的鼓励学生，引导学生进行探究，提高学生学习数学的兴趣和自信心，从而提高数学课堂的教学效率［1］。

1构建和谐得师生关系

和谐的师生关系是课堂高效教学的基础和前提，小学生的性质决定他们正处在一个对世界好奇，教师也充满崇拜的阶段，每个小学生都渴望得到教师的肯定和关心。在教学的过程中，有这样的一种现象，学生喜欢一个教师的课程，则那门课程的成绩也会很好，反之，学生不喜欢的老师，对那门课一般也会随之有偏见，所以造成那门学习的成绩一般也不会太好，由此可见，良好的师生关系是良好的教学效果的基础。因此，在教学的过程中，教师应该根据学生的实际情况，进行教学设计，在课堂上跟学生之间进行很好的互动，让学生能够积极的融入到课堂的教学中来。例如，在讲到三年级下册《面积》一节的时候，教师可以在课堂上对学习好的和学习不积极的分别进行提问，对于学习好的学生要给予适当的表扬，让其以后更加努力，更上一层楼。对于学习数学不是太积极的学生，教师也要给予适当的鼓励，让其有信心学习数学。除了在课堂的互动，教师要给予学生肯定以外，教师还要在课下的时候，跟学生进行交流，关心学生课下的生活，让学生能够从心里认同教师，跟教师之间没有太多的隔阂，使师生关系更加融洽，提高学生在课堂上学习的积极性，从而提高数学课堂的教学效率。

2课前进行充分的准备，紧扣课堂的教学目标

教师在课前充分的准备是高效课堂的基础，也是能够实现高效课堂的保证。小学数学是学生学些数学的基础，所以在小学数学的学习中，更要注重学生的学习效率和结果。教师在准备教学的过程中，要能够紧扣课堂的教学目标，有步骤的进行教学设计，让学生能够循序渐进的提高教学效率。

2．1掌握学生的实际情况：在素质教学的课堂上，要求的是以学生为主体，教师则转化为教学的引导者和组织者。那么教师在组织教学的过程中，要能够充分的了解学生，掌握学生的实际情况，根据学生的性格特点进行教学安排，充分调动更多学生的学习积极性，活跃课堂的教学氛围，丰富课堂的教学内容，提高课堂的教学效率。

2．2让学生能够明白数学知识的运用：小学的教学中，数学知识应用性比较强，例如加减乘除的运算、面积的计算、认识图形等，这些知识都是能够在实际生活中能够运用到的，所以在教学的过程中，教师也要能合理的设计教学过程中，让学生明白这些知识的应用性，提高学生学习的积极性，让学生能够充分的融入到数学的课堂的教学中，提高课堂的教学效率。

3合理设计教学情景，激发学生的探究能力

数学是一门以运算为基础，但是又能直接运用于生活中的一门课程。也就是说，数学源于生活，但是生活中也处处可以运用到数学，是生活中必不可少实际操作性强的一门学科。所以在数学的教学过程中，教师要能够合理的设计教学情景，充分激发学生的探究能力，提高学生学习数学的积极性。例如，在讲解到《圆》这一课的时候，以将学生进行分组，让学生讨论一些平时在生活中常见的圆行物体，并下这些圆的特征，师之间则能够充分的活跃起来，对自己见过的圆进行描述。这时候教师根据学生讨论的情况可以给予适当的引导，让学生明白圆的直径和半径等。让学生的讨论能够朝着有序和稳定的方向发展，让更多的学生明白数学原来跟生活离得这么近，也让学习比较差的学生能够明白数学也不难，提高学生的学习信心。同时教师可以这时候给学生进行设置疑问，让学生想一下圆于学过的长方形、三角形等图形有什么联系？这样学生会对教师的问题进行思考，然后进行组内讨论，激发学生的探究能力，锻炼学生的合作能力，也提高了课堂的教学效率［2］。总之，在小学数学的教学中，首先要激发学生的学习积极性，让学生能够有信心的学习数学。其次也要求教师能够根据学生的实际情况进行合理的教学设计，丰富教学内容，运用多种教学技能，让更多的学生愿意参与到课堂的教学中。最后，运用小组合作的教学，让学生在小学阶段能够明白合作的重要性，提高学生的探究能力和合作意识，提高课堂的教学效率。

作者:王小芳 单位:河源市龙川县新城小学

参考文献:

［1］汪兴军．浅谈小学数学高效教学策略［J］．学周刊，2016，04：101．

［2］陈莉．浅谈小学数学高效课堂的建立［J］．数学学习与研究，2013，16：52．