浅谈小学数学教师个人发展

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【摘要】“学高为师”。当下社会发展迅速，知识也不断更新，可能你今天从课本上学习的东西，一毕业就已经成为昨日黄花，这就要求人需要不断的学习，树立终身学习的理念。而教师要适应社会的发展，作为传授知识的园丁，更要坚持自身的教学岗位，不断学习这个科目的新知识，自觉地给自己充电，不断造血，丰富自己的知识储备、提高自身的教育技能，让学习成为自己的必修课。

【关键词】教师素养；提高小学数学；小学数学知识

随着市场经济的发展，人民生活物质水平逐渐提高，同时也对新时代的教育提出了新要求。而教师作为具有专业化和系统化的职业，社会开始逐渐注重教师的专业技能和综合素养，老师也不再是以往的一本书教到退休，作为新时代的教师尤其是青年教师如何较好将所学转化为所用，而如何解决这个问题，关键还是在于教师的教育相关知识、教育教学技能、个人道德素养，其中教育相关知识又包括了教育教学、学生心理，以及必要的数学学科知识。要想掌握这些技能，并使自身的知识不断的发展，那就要不断的学习和反思。

一、提高专业素养，优化知识结构

教材作为教师的专用指导书，也是教师第一手的口粮，只有把教材吃透了，才能把其精要部分传授给学生。所以备好课、准备好教案是上好一堂课的关键，只有事先做好充足的预备功，才能在课堂上游刃有余，获得更多的主动性。而一些老教师则认为自身已经对课本非常熟悉，备课也是在做做形式主义，应付检查，孰不知时代日新月异，很多新的知识点，若不参考教案、结合时代，必然将会闹出笑话。故而、备好教案，做好充足的课前准备，才是一堂优秀课程的前提。同时，掌握数学语言也是当好小学数学教师的基本功之一，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上智力劳动效率”。举例说，很多小学数学老师在讲加减法的时候，求两个数5与18的和时，第一个数5叫被加数，第二个数18叫加数。很多数学教师只提及减数和被减数，却不知道加法中也有加数和被加数。同时老师在念18时也经常说18这个数字，实则就犯了数学语言的错误，0到9这十个才能称之为数字，而18是两个数字的组合数。另外，美术功底也是当好数学老师的基本功之一，对于小学阶段，是由形象思维到抽象思维转化的过程，很多时候，学生都是通过直观的感受，明确对数学的认知，像做算法题、三角形的学习，这些都需要教师在黑板上画出。故而教师倘若画的一手好画，对于学生的数学学习也是有较大帮助的。

二、提高个人修养，竖立正确的教师观

经济的飞速发展，导致人们价值观开始倾向于世俗和金钱，而教师作为一个清贫的职业，在社会上的地位也是越发低下。乡下的教师想调到县里，县里的想去市里，教师不专心搞教学研究，天天想着工作调动，这样子教出来的学生自然好不到哪里去。选择了教师，就选择了清贫。自然教师也要养家糊口，所以一方面教师个人要呆得住、熬得下。只有不断提高个人的职业道德和教育技能，自然会有更好的机会来表现和展示自己。所以教师在日常生活工作中，只有牢牢把本职工作做好，才能实现社会价值和个人价值的统一实现。具体教学工作中，教师要将思想教育与岗位实践相结合，这就需要教师平时多观察身边的生活学习情况，只有在工作锤炼自己的教学技能和本领，提高自身的职业素养和道德修为。多关注自身的精神情况，把出现的问题进行有效的整治和解决，才能提高教师岗位的幸福感，调控自身的行为，才能顺利完成后期的职业规划。

三、关爱学生，和每个学生一起成长

在学生的成长过程中，家长是第一教育人，也是与他们接触最多的亲人。可是当下很多学校都有较多的留守儿童，随着他们父母的外出打工，长期缺乏父母关注和教育的弊端也随之体现，学生缺爱、喜欢打闹、想要获得关注的性格弱点也逐渐显现。而作为教师，在这个时候，正确的引导和教育方法则尤为重要。我们从小就被告知要德智体美全面发展，而德则在其中尤为重要，德在才先，所以教师平时要及时观察学生的行为表现，进行有效的惩罚和引导。在平时的课堂课后中，不仅要观察注意学生的学习情况，同时思想情况和交际情况我们也得十分注意。我在不久前遇见一个低年级的学生偷拿了一只同桌的高档铅笔，这只是一件很小的事情，但是我还是后期对他进行了教育，现在可能是一支笔，要是放任自流，那到以后，又会发展成什么样子。不以恶小而为之，只有给学生充分的关注和爱的教育，才能让他们茁壮健康成长。同时也要重视低年级学生的创新精神、创新能力的培养。鼓励认可他们的新想法和自己的见解，这对学生以后的成长和学习会有重要的影响，久久为功，功在未来。这也是我们教师的使命和责任。“学高为师”。当下社会发展迅速，知识也不断更新，可能你今天从课本上学习的东西，一毕业就已经成为昨日黄花，这就要求人需要不断的学习，树立终身学习的理念。而教师要适应社会的发展，作为传授知识的园丁，更要坚持自身的教学岗位，不断学习这个科目的新知识，自觉地给自己充电，不断造血，丰富自己的知识储备、提高自身的教育技能，让学习成为自己的必修课。

参考文献：

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作者:汤丽萍 罗慧 单位:赣州市铁路小学