小学数学电子白板教学论文

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一、小学数学电子白板教学的独特功能

电子白板教学在国外发展极为迅速，受到广大教师的好评，虽然在国内发展较晚，但仍然得到专家和教师们的喜爱。主要原因是它能够将传统的黑板教学与多媒体技术相结合，提升课堂教学气氛，提高教学效率。

(一)书写绘画教学

电子白板具备了传统黑板的所有功能，教师不仅仅拥有粉笔，还有更多的电子笔可供其选择，教师根据教学情况，运用不同笔，书写不同颜色、不同大小的字体及图案，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。例如，在讲解几何图形的过程中，教师利用绘画菜单，选择直线、填充图案等功能，帮助学生理解抽象的数学知识，为了无生趣的课堂教学增添几分乐趣。

(二)利用聚光灯突出重点

在演唱会现场等舞台中，演员在聚光灯下十分引人注目。电子白板的设计受到这一启发，为了吸引学生在课堂学习中的注意力，利用聚光灯，照亮教学内容，使其他内容呈现为黑色，从而突出教学重点。

(三)优化屏幕效果

电子白板教学将传统的黑板变换成幕布，犹如话剧表演中的幕布，将教学内容隐藏在幕布后面，增强了教学内容的神秘感，充分利用小学生强烈的好奇心，配合教学内容，随时拉动幕布，活跃课堂气氛，利用换动幕布的时间，让学生主动思考，培养学生自主学习的能力。

(四)放大教学内容

传统的多媒体教学，屏幕较小，不能使全班同学都看清教学内容，电子白板利用放大镜，将较小的知识点放大，考虑全班学生的学习情况，增强学生的学习信心，让每一位学生都能得到平等对待，提高学生的学习质量。众所周知，角是放大镜也不能放大的事物，教师可利用放大镜放大角的两条边，而角度仍然不变的特点，让学生动手在电子白板上测量角的大小，从而引出角的性质———“角的大小与角的两边长度无关”。

(五)时刻回顾所学内容

电子白板优于多媒体教学，具有回放功能，方便教师在教学过程中，及时回顾过去学习的内容，温故知新，提高学习质量。与此同时，可将教学录像记录下来，供学生课下讨论，促进学生交流，资源共享。

二、小学数学结合电子白板教学的优点

(一)创建教学情境

课堂如同我们日常生活的环境，需要适合的手段来烘托气氛。在以往的教学过程中，教学环境缺少教学情境，不能激起学生的学习兴趣，学生不喜欢学习枯燥的数学知识，所以需要教师使用电子白板，充分利用电子白板的聚光灯、屏幕幕布等功能，使学生身临其境，融入学习的氛围中，促进学生轻松学习数学知识，活跃课堂气氛。在讲解“找规律”这一课时，教师在教学之前，带领学生玩小游戏，为学生出谜语，在游戏过程中找到赢得比赛的技巧，引导学生理解找规律的含义。在学生玩游戏，得到乐趣的同时，为学生渗透找规律的技巧，提高学生的学习效率。

(二)增加互动交流的机会

新型电子白板课堂教学不同于多媒体课堂教学，解决了教师独自讲课的缺点，促进师生之间的互动，增强学生之间的情感交流，提高学习效率和教学质量。

1．师生交流

课堂是由教师与学生共同组成的，需要师生共同学习。教师在备课时，以教学目标为前提，提出问题，通过观察课堂中学生的表现，为学生布置相关作业。学生在教学中，通过电子白板教学，及时向教师提出问题，并在课堂上及时解决，并主动表达自己的观点，教师给予判断，并提出相应建议。例如，在讲解物体的平移、旋转过程中，教师在讲课之前，先要求学生观察身边的旋转、平移。在课堂学习中，播放学生感兴趣的视频，帮助学生理解旋转和平移的过程，导入学习情境，再让学生自己动手将图形旋转，加深学习、记忆。

2．学生互动

在以往的教学课堂中，教师提问问题，学生争先恐后地举手回答，由于时间的局限性，教师只能听取一人的意见。而电子白板具有无线接收功能，班级的每一位学生都能用电子笔表达自己的想法，教师可以对每一位学生的答案进行批改，学生相互之间也能看到对方的答案，对知识的理解更进一步。

3．教学方法与教学内容相结合

传统的课堂教学中，教师利用多媒体讲解数学知识，由于数学知识灵活性较强，学生的接受能力是有限的，而教学方法是固定的，这样的教学使学生失去学习兴趣。电子白板的加入，使教师能够根据学生的掌握情况和对学习的反馈情况，利用电子笔及时更改教学内容，增进教师与学生之间的互动，提高教学质量。

(三)方便获取教学资源

电子白板教学拥有广泛的教学资源，小学数学的主要任务是培养学生的逻辑思维能力，教师可以利用电子白板的大量资源，为学生列举更多的例子，锻炼数学思维。在备课时，应尽量寻找符合课本的资料，使学生从多方面了解数学知识的奥秘。在带领学生复习的时候，教师同样可以利用这些资料，帮助学生复习从前学过的知识。学生在课后，也可自行利用电子白板搜索适合自己的复习资料，节省复习时间，提高复习效率。

三、结语

本文对电子白板的教学方式进行了研究，并对其各项优点作出了例举。电子白板能够创设学习情境，增加互动机会，进而提高教学质量，促进学生数学思维的发展。可见，电子白板应在数学课堂教学中得到更广泛的应用。

作者:曹雪 单位:江苏省盐城市第一小学