数学实践教学艺术

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一、数学教师要博学多闻，以此激发学生学习数学的兴趣

兴趣是成功之王，成绩的前提是兴趣，没有兴趣就没有优异的成绩。有了兴趣，很多困难也会迎刃而解，有了兴趣，学习起来就没有不疲；有了兴趣，就不会感觉到所学内容有枯燥的感觉；所以说，兴趣是成功的第一步。提起是数学兴趣的方法很多，比如说历史上的才子司马相如被汉武帝封为中郎将以后飞黄腾达，感觉到自己身份不凡，欲纳茂陵女子为妾，写“休”书信一封送与卓文君。“休”书写着：“一二三四五六七八九十百千万”十三个大字，字中独缺亿，乃“无意”之意。卓文君看完书信后，满怀悲愤，提笔回信道：一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转。飘零零，二月风筝线儿断，唉！郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男。我对学生们说，司马相如看到了这封充满数学数字的“回信”，顿生内疚，如果卓文君没有数字上的对比，这封回信就绝对没有这样打动人心。司马相如也不会回心转意，所以同学们还是好好学习数学吧！说得同学们都开心地一笑，同时认识到数学的妙处，有的学生说，没想到数学还这样有意思！

二、加深教学实践，体现课改新理念

《新课程标准》指出：“让学生经历数学产生的过程”。在初中数学教学中，要积极探索提高学习实效性的良策，将课改新理念与课堂实践紧密融合于一体。要把新课程理念灌输给每一个学生，让他们明确目标，加强动力。在实际教学《用配方法解一元二次方程》的研究课中，我注重以学生为主体，以学定教。我制定的学习目标是：1.解简易的数字系数的一元二次方程要会用配方法；2.掌握1的基本步骤；3.知其所以然——懂得“配方”在数学学习中常用；4.用配方法解简单的数字系数的一元二次方程的技能要熟能生巧；5.用配方法解一元二次方程的基本步骤要能用标准的数学语言流利的口述出来，实在不行的，可以退而求其次，也要工整地写下来，熟练地诵读。课堂上我面带微笑，语调轻松，言辞幽默风趣，调动学生积极发言，课堂氛围十分融洽。学生的数学语言稍有偏颇，我立即规范，而且抓住时机将问题推向新的角度，充分启发了学生的数学思维，挖掘了他们的潜力，调动了学生的积极性。

三、数学教师也要懂心理学，要经常赞美学生

天才在赞美中茁壮成长，潜质在赞美中被激发出来，而赞美起源于爱心。爱心胜过明珠，它是美德花园中的奇葩。爱心是学生的幸福之源，是孩子们的快乐之本；爱心是使得学生心理健康的一个必要条件，爱心能够让人心心相印，让矛盾雪花冰消，让友谊天长地久。赞美美国心理学家詹姆斯说：“人最本质的需要是渴望被肯定”，中学生也是如此，在学习之后，有成绩的给予一定的赞美；出现错误的，不要给予打击，要鼓励他们，指出他们的不足之处，唤起他们向上的激情。学生刚从小学上来，年纪尚小，出现错误在所难免，所以教师要给与体谅，不能向学生发火儿，那样就会使得学生害怕老师甚至厌烦老师，从而也不喜欢学习，造成连锁反应。须知，赞美是一把鲜花，斥责似一支毒箭。恶劣的指责如同严冬的凄风，真诚的赞美不啻晴空的骄阳，赞美能暖人身心，沁人肺腑。

四、将授课、学习都视为艺术

我无数次对学生们说，一定要上好每一堂课，将来的价值就是由现在的学习汇集而成。以后走向社会了，有了展现才华的机会，那时候就要看自身的能力了，不是因为机会才给你才华，而是因为才华才给你机会。要想学习好，就要做到四思：一是多思，二是深思，三是反思，四是静思；背诵、记忆数学定义需要三上：即路上、枕上、厕上，行住坐卧，每一个念头都是所学的内容，如此日复一日，想不成功都难。

五、利用多媒体教学手段，把数学的问题难点化难为易

在学习中有很多的困难，比如说教学图形内容丰富，复杂多样，在有限的黑板上难以充分展示出来。那么教师就要利用多媒体教学手段来辅助教学，提高教学的质量。这样能够提高学生的兴趣，有利于学生认知发展过程的实现，加深学习印象。美国著名教育家布鲁姆将教育目标中的认知领域分为：识记、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。采用多媒体教学以后，上述六个教学目标能够轻松地完成。在多媒体教学中，学生们会主动获取知识，他们的学习能力能够顺利地培养。书本上机械的内容通过多媒体表达出来就变得具体形象、有声有色、生动活泼。在增强学生的感知，加强学生的记忆、增进学生理解诸多方面都有相当的帮助，学习不再是枯燥，而是在满足好奇心和求知欲的基础上轻松地完成学习任务。可以说，在调动学习积极性方面，多媒体功不可没。

综上所述，数学教学任重道远，但是如果教师细心与勤奋，要想教好数学也非难事。如果懂得教学的艺术，懂得学生的心理需求，不断提高自身的综合素养，我们的数学教学一定能够春光熠熠，满堂生辉。