新课标高中数学教学有效性研究

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【摘要】在学生的学习生涯当中，高中时期是最重要的时期，他会给学生的人生一个大的转折点．相对大部分学生而言，高中数学是比较困难的，它比较枯燥乏味，又不失技巧，当然在高考中也占着相当大的比重．而新课标标准的出现，它将学生作为主体，教师加以辅助引导，让学生学习变得主动，积极，从而根本上提高学生自身的学习能力，学习素质．要想实现这个目标，需要多个方面进行剖析研究新课标的策略．

【关键词】新课标;高中数学;课堂有效性;思想方法

随着新课标的提出与应用，学校，教师应该带领学生跟上新时代的步伐，能够及时带领学生改变思维，激发学生学习积极性，提高课堂教学质量．通过开拓学生广阔的思维，刺激他们学习的积极性，提高课堂教学效率，才能在数学这门课上有效地提高学生对数学知识的理解，灵活运用．在教学课堂上，有效地建立相关数学问题的问题情境，能够让学生看到问题的本质，起到事半功倍的效果，让学生提高对数学的兴趣，这比什么都重要．

一、教师方面需要的改变

(一)适合新课标的教师资源贫瘠．在新课标的领导下，想要提高学生的整体能力，旧的教学方法，教学思维已经严重约束了学生的思维发展．所以能够领导学生改变思维方式的引导者是非常重要的，而现状就是适合新课标的教师资源非常缺少，所以学校要广泛地招揽适合新课标的教师，招收优质教师，才能有效地改变课堂模式，为新课标的实施提供保障．(二)教师教学思维的改变．由于我们向着现代化快速发展，学生不再像以前一样，学生的思维变得越来越开阔，所以教师也要跟上时代的步伐，及时改变教学思维，进行有效的教学．需要教师了解学生的需要，结合学生的需要进行教学，这样能够提高学生对学习的兴趣，才能够实现学生自主学习，合作学习，探究学习．要从学生的心理想法和认知能力为起点，构造一个能够让学生深入其中的教学情境，而教师不再只是知识的传授者，他更应该像学生的挚友，能够引导学生的思维，让学生自己领悟知识，这样比传统的教学方式更加有效．

二、学生需要积极配合

新课标实施以后，可以看到明显的效果，作为一名学生，在新课标课堂上，要懂得和教师积极配合，和同学积极配合，学会积极配合，学会有效的交流沟通，这是在现代化社会中最基本的素质．在学校的每一分每一秒都是在学习的过程，不仅仅是在课堂上，要学会头脑灵活，培养自己在各个方面的意识和能力．新课标的要求一般会让学生分成几个小组，在学习数学知识的时候，教师让大家互相讨论的时候，大家要高效率的，有组织地进行讨论，不能胡说乱说，一个人发言之后，其他人在说出疑问和自己的想法．也可以每个组根据数学能力选出一个小组长，负责讨论时的记录．在讨论的时候不能够讨论其他话题，不允许自以为是，认为这些是无用的，只有真正投入其中，才能体会到自己能够获得的东西，这也能够体现一名学生的团队精神．如果发现组内无法解决的问题，要及时和教师交流沟通，说出自己的疑惑和见解，再听教师的解答，在这样的对比下，能够让一名学生的记忆更加深刻．

三、案例分析

(一)案例一．高中学习的时候让我印象最深刻的就是高二的数学教师，他的课堂上永远都是欢声笑语，教师本人也很幽默风趣，他是学校里最先使用幻灯片教学的一批教师之一，他给我们讲解几何体的时候，收集了很多资料，也构造了很多动画，通过这些形式让班里的同学积极讨论，之后他会运用现实生活的例子，给我讲解．我自己就受益颇深，每次听完之后感觉恍然大悟，感觉数学很奇妙，我从此就喜欢上了数学这个学科，高考分数也非常理想．我相信，新课标的实行，让教师不再是“填鸭式”的教学方式，通过运用新技术来调动学生的积极性，让学生爱上这门学科．(二)案例二．在学习三角函数的时候，由于有很多的公式要背，我们教师就花了很长的时间编了一个顺口溜，让我们在课上背，不到半节课，几乎所有的同学都学会了，答题练习这一类型题目的时候也基本上都可以拿到满分．还有在学习椭圆的时候，教师给我们用一根绳子就把同学们对椭圆的基本认识解决了，把绳子两段固定在两个焦点上，用粉笔一画就出来一个椭圆．通过改变焦点距离和绳子长度，有很多不同的椭圆呈现出来．这样运用定义真实地体现在学生面前，让学生的印象非常深刻，对椭圆的认知也就更深，新课标的出现，让这种教学方式出现，让学生高效率地学到了知识，并且更加深刻．(三)案例三．美国著名心理学家罗伯特•加涅曾提出过一个想法，叫作“教学是为学习设计的”，他的想法让我们更深层次地理解到学习与教学之间的关系．教学是为学习而展开的，是为学习而服务的．所以在调动学生学习兴趣之后，应该根据学生需要什么，了解他们最想提出的问题，然后去引导学生自己主动去研究、交流、解决、总结问题所在，这样才能体现学生才是学习主体的特点，又不是我们旧教学“填鸭式”的模式．不能只是教师教的洒脱舒畅，精彩方便，要是教师在学生自主研究的时候提出适当有效的帮助，把课堂变成互相学习的地方．这也是我们新课标所要表达的，时间也证明这些想法是非常有效的．

四、结语

旧的教学模式都是教师把别人家的研究成果强行的塞给学生，也就是填鸭式，这样的死记硬背，尤其是对数学问题，是没有效果的．新课标教学方式被提出，让死气沉沉的教室变得充满活力，起到更利于学生学习的效果，对推动高中数学教学具有深远意义．

作者:段乃利 单位:辽宁省朝阳市朝阳县实验中学