高中数学抛锚式教学法研究

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抛描式教学法是指教师给学生一个真实的情境案例，引导学生逐渐探索出这个情境背后的数学问题的教学方法，这是一种能让学生自主学习数学知识的教学方法，它能提高数学教学效率．现用高中数学教学的《函数模型及其应用》的教学说用这种教学的应用方法．

一、应用真实的情境抛出数学问题

高中数学知识具有抽象性强的特点，很多学生接触到高中数学知识时，不能理解抽象的数学知识背后代表什么意义，不能寻找到学习的要点，从而不愿意主动地学习数学知识．抛描教学法的第一个要点，就是数学教师要给出一个直观的情境，让学生迅速理解这一节课他们要探索什么知识．如果教师用过于抽象的问题令学生思考函数模型的概念，学生可能难以理解这一概念知识，从而不愿意思考数学问题．现在教师给出直观的图形，学生参看图形便能了解到“矩形面积=长×宽=速率×时间=路程”，即领悟到数学模型的意思就是要给出解决数学模型的规律．这张图片，就是教师抛出的“锚”，而第二个问题，就是教师抛出的第二个锚，即在学生领悟第一个问题的基础上，教师要引导学生思考“路程=速率×时间”这一模型应如何建立．

二、应用综合的问题引导学生探讨

教师要求学生思考的数学问题有时会比较复杂，学生遇到较为复杂的数学知识时，有时会有学习挫折感，从而不愿意积极地学习数学知识．数学教师可用小组讨论，共同解决数学问题的方法，让学生合作克服学习障碍．同上例，教师提出的第二个问题就是需要学生合作学习、共同讨论的问题．三、抛出经典的案例，拓展学生的知识结构学生学习了知识以后，这些数学知识有什么用?这是学生需要了解的问题，为了让学生把理论知识转化为实践知识，教师可以一道经典习题为例，引导学生了解到新知识的实用性，从而愿意积极拓展相关知识．在数学教学中，教师要引导学生把理论转化为实践，这是引导学生深入研究数学问题、完善知识结构的重要环节．为了帮助学生完成这一转化过程，教师要提出一个具有实践意义的经典例题，引导学生思考．总之，抛锚教学法，实际上是教师提出一个问题，引导学生自主探索相关知识的教学方法．这一教学方法实施的关键为:抛出什么问题?怎样引导学生解决问题?怎样让学生拓展问题?教师做好这三个方面的教学设计，就能优化抛锚教学法的效果，从而提高数学教学效率．

三、抛出经典的案例，拓展学生的知识结构

学生学习了知识以后，这些数学知识有什么用?这是学生需要了解的问题，为了让学生把理论知识转化为实践知识，教师可以一道经典习题为例，引导学生了解到新知识的实用性，从而愿意积极拓展相关知识．在数学教学中，教师要引导学生把理论转化为实践，这是引导学生深入研究数学问题、完善知识结构的重要环节．为了帮助学生完成这一转化过程，教师要提出一个具有实践意义的经典例题，引导学生思考．总之，抛锚教学法，实际上是教师提出一个问题，引导学生自主探索相关知识的教学方法．这一教学方法实施的关键为:抛出什么问题?怎样引导学生解决问题?怎样让学生拓展问题?教师做好这三个方面的教学设计，就能优化抛锚教学法的效果，从而提高数学教学效率．

作者:宋丽娜 单位:江苏省亭湖高级中学