民办高校教育模式改革意义分析

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一、民办高校市场营销专业及该专业特点

1.民办高校特点

民办高校作为新型的社会办学力量，其基本办学设施、财务、管理独立，人才培养模式等方面较公办高校更具灵活性。民办院校所开设的专业具有应用性、职业性特点，适应社会对各种专业、专门人才和实用型职业人才的需求，以培养立体型、复合型的“社会职业人”为目的。并且在人才培养过程中，从专业设置、课程开发、教材设计、教学过程等方面注重与社会相关职业或职业群的紧密结合，保持动态的衔接，围绕所需的综合素质来培养人才。

2.民办高校市场营销专业特点

市场营销是一门高实践应用性的学科，社会对该专业的需求也侧重于重视实际运作和创新能力的应用。这就要求在市场营销教学中把知识整合应用，综合素质培养作为重中之重，尤其是要强调市场营销的应用实践型特点。然而目前民办高校教学由于各方面条件的限制，并没有很好地体现市场营销专业的这一特点。

3.民办高校市场营销专业学生特点

我国目前民办高校以三本教育为主，高考录取分数偏低，导致整体学生基础理论知识薄弱。和公立重点大学的学生比较，大部分学生性格开朗，活泼好动，现实性功利性比较突出。他们对自己的就业有比较明确的认识，会主动倾向那些要求动手能力较强的领域，参与实践的热情较高，也显示了一定的创新意识；而且，同本校其他专业学生比较，该专业学生显示了比较高的情商水平。营销工作是直接与人打交道的工作，要求工作人员乐观自信、能够在一定压力下工作，从某种意义上说，情商对营销专业学生尤为重要。

二、民办高校市场营销专业“专业+创业”教育模式改革意义分析

随着现代高等教育改革趋势的发展，创业教育成为热点，而民办高校是我国高等教育的重要组成部分。在就业问题比较突出的形势下，民办高校开展创业教育，对顺应教育发展变化，提高学生就业竞争力和促使民办高校自身发展等方面都有重要的现实意义。

1.发展专业+创业教育，深化我国高等教育改革

在如今知识经济时代，合理的知识结构越来越重要。越来越多的企业要求高素质人才既有精深的专业知识，又有广博的知识面，要具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。专业+创业教育可以使大学生在学习专业的基础上了解金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识，拓展了知识结构，转换了思维方式，开阔了视界范围。就此而言，创业教育是大学生综合素质提高的必要环节，是社会发展对高校人才培养的进一步要求，弥补了原有教育中的某些缺失，顺应了社会实践对高素质人才的需求。开展创业教育，是国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，对我国高等教育的改革起到了一定的深化作用。

2.促成新企业诞生，拉动地区经济增长

大学生的创业实践活动是知识经济发展的必然成果。美国的创业竞赛项目孵化出的新企业成倍增长就是一个很好的案例。20世纪五六十年代，当时美国每年只有5~6万家公司成立，而到了20世纪90年代，每年都有近百万家新公司成立。据麻省理工学院的统计显示，1990年以来，麻省理工学院毕业生和教师平均每年创建150个新公司，对美国特别是麻省的经济发展做出了重大的贡献，仅1994年，这些公司就创造了110万个岗位，创造2320亿美元的销售额。如今，美国表现最优秀的50家高新技术公司有46%出自麻省理工学院的创业计划大赛。

3.推动民办高校自身良性发展

据国家教育部《2010年全国教育事业发展统计公报》数据，截至2010年12月31日，全国共有民办高校676所(含独立学院323所)，招生146.74万人，在校生476.68万人，分别占全国普通高校总数、高校本专科招生总数、高校在校生总数的28.6%、22%、21.3%，成为我国高等教育的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出，民办教育是我国教育发展的重要增长点和教育改革的重要力量，明确了大力支持民办教育发展的方针。民办校高校从无到有、从弱到强、从少到多的发展之路，本身就是一条坎坷的创业之路。每一个民办高校都有其创业的传奇故事，创办者都有极其丰富的创业经历，通过开展创业教育，可以提供学生学习、借鉴和模仿的创业榜样，增加学生爱校荣校的观念。通过创业教育建设，民办高校更易于用先进的理念武装办学决策者、管理者和广大教职员工，推动学校本身在教学、校园文化、素质教育、管理、服务等方面的大力改革。因此民办高校应善用创业教育的影响，使之成为民办高校自我思考、自我监督、自我促进、自我改革的督促机制，推动自身的良性发展。

4.专业+创业教育提升民办高校学生综合素质和就业竞争力

创业教育除了其狭义上的作用之外，更重要的是创业教育是一种创新、创造精神的启蒙和自立能力的锻炼。清华大学经管学院创业研究中心教授高建认为，“创业精神是创新、进取、执著、学习，是社会进步的推动力量，这是所有大学生需要接受的人生教育。”创业教育引导大学生创立基业、开拓业绩、创建新职业、新行业和新岗位等，其内涵在于协助大学生体验开办、创造成果过程中的困难与艰辛，使其具备开拓性和创造性。而从更大意义出发，是在于培养大学生具有开创性的个性。民办高校学生虽然存在理论知识不扎实等问题，但是这些学生活动能力强、思想活跃、兴趣广泛、职业意识强，价值取向和就业定位更趋于务实等优点，其中更不乏调皮但大胆、勇于接受挑战的学生。各种形式的创业实践给民办学生提供接触社会、自主创业的机会，能使大学生清楚地感知、忧患并懂得克服职业选择中“等、靠、要”等消极思想，重视自身素质提高和自身能力提升，最终培养民办大学生积极进取的创业观、就业观。

5.专业+创业教育凸显民办高校专业发展特色

民办高校所开设的专业主要以经济贸易类、语言类、技术技能类居多，偏重应用。而创业教育以应用和实践为重要特征，所以在民办高校开展专业+创业教育模式，能更好地凸显民办高校高效的市场适应性和灵活性。专业+创业教育能加快专业教学内容的更新速度，提高教学内容的时效性，利用先进的多媒体教育，在专业教学中渗透创业教育的理念和内容，引导学生形成创新思维，树立创新意识。

本文作者：刘银凤工作单位：西安外事学院