新时期动画电影美术造型设计研究

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摘要：近年来，随着数字化媒体的异军突起，新的媒体形式日益改变大众的生产和生活，传媒产业逐渐更新换代，传播媒介不断更新。动画电影美术造型设计课程的主要教学任务是培养学生动画电影美术造型的能力。与传播媒介密切相关的影视动画造型设计也必然受到新的传播媒介的影响，这就要求教师在动画电影美术造型设计课程的授课形式上突破以往的授课方式，顺应时代需求，创新教学理念，探索出新的适应新时期媒介融合的动画电影美术造型设计方法。

关键词：动画电影;美术造型;教学改革

随着全球范围内的科技革命和产业变革，媒体环境正在发生日新月异的变化，这些改变对全世界范围内的社会和经济层面产生了战略性、全局性的影响。互联网平台和手机客户端平台的低门槛化，使动画电影行业和教学领域都需要一场变革。与媒介息息相关的动画电影美术造型设计教学，在面对当今新的媒体环境带来的机遇和挑战时，应及时调整，转变教学理念，打破以往的教学方式，顺应时代潮流，更新教学手段。

一、打破以往的教学理念，顺应时代变革

新时期新的媒体环境要求教师在教学方式上打破以往的教学理念，顺应时代变革。在互联网平台和通信技术飞速发展的时代，教师应通过变革让新媒体走进课堂，使互联网技术与以往的教学理念深度融合，创造出新的教学方式。在动画电影美术造型设计这门课程的教学过程中，笔者发现存在一些问题：第一，部分大学生沿袭了初、高中惯用的学习方式，自行解决问题的能力较差，大量死记硬背教师示范的案例。第二，在这一课程的实训期间，教师无法实时跟踪学生的制作进展，学生在创作过程中遇到问题不能及时向教师寻求帮助。第三，教学中一些接受能力较差的学生没有重复听课的渠道，从而导致课堂听课的效果较差，长此以往，这部分学生会渐渐失去学习的兴趣和热情。第四，优秀的教师要分班进行教学，这就导致优秀教师的课堂教学只能使少部分学生受益，从而导致整体的教学效果较差。

二、教学模式更新

动画电影美术造型设计以往的教学模式是教师讲、学生听，往往教师讲得热情似火，而学生听得昏昏欲睡。导致这一问题的根本原因是以往的教学模式难以吸引学生的注意力，加之当下手机通讯具有空前的便捷性，如今的大学课堂上有相当一部分学生喜欢玩手机。真正能够改善这一问题的办法是提高课堂吸引力，让学生开动脑筋。

1.带动学生积极参加国内外的动画电影美术造型设计大赛

目前，国内外有很多适合大学生参与的动画电影美术造型设计大赛，教师带领学生参加这些大赛，能够增强学生的学习兴趣和热情，也有助于学生将课堂上所学的理论知识与社会实际相结合，将其转化为参赛的基础和动力。当代大学生需要走出去，将创新的潜能转化为创造的动力。

2.教师将社会实践项目带入课堂

专业教师可以通过整合资源，将社会项目引入课堂，真正实现课程教学与社会实践项目相结合。在这一过程中，教师和学生同时参与其中，通力合作，分工协作，接触真实的案例，并参与完整的项目设计过程，既能提高学生的社会实践能力，又能提高学生对社会当下人才需求的认识，从而培养出能够适应社会需求的应用型人才。

三、创新教学方法

动画电影美术造型设计是非常贴近社会需求的一门课程。如今网络信息技术日新月异，传播媒介也越来越多样，动画电影美术造型设计以往的教学模式已经不能适应信息社会的发展和个性化学生的需要。这就需要教师在教学方式上进行大胆的创新，从而最大限度地激发学生自主学习的意识和创新思维。目前，盛行的信息交流方式是微信，教师可以将这一新的传播媒介应用于课堂中。如，建立班级的微信群，学生可以将自己的造型创意或者作品在微信平台上，这样教师可以随时随地对学生的作品进行评价和指导，同时，利用这一新型的软件也可以快速增进学生和教师之间的联系，提升学生对课堂的注意力。除此之外，教师也可以采取微课教学的形式，根据微课点击量及时掌握学生在这一门课程学习中的盲点和兴趣点，从而及时、有效地对课堂教学进行合理的调整，进一步提升动画电影美术造型设计的教学效果。

四、结语

新时期新的媒体环境对教师的课堂教学提出了新的挑战，同时也为提高课堂教学效果提供了一个很好的改革机遇。根据动画电影美术造型设计课程的特殊性，教师应及时采取相应的教学改革措施，适应当下大学生的教学需求，打破以往的教学模式，让教师和学生在媒介融合的环境中更大程度地实现教育和被教育的价值。

作者:陈雪梅 王晓旭 单位:河北美术学院